與自己和解 是為了更好地前行
作者:陳新毅
福建師范大學(xué)傳播學(xué)院2019級(jí)本科生(現(xiàn)于河海大學(xué)攻讀碩士研究生)
指導(dǎo)教師:謝宗貴
福建師范大學(xué)傳播學(xué)院院長
作者感言
感謝“青年說”欄目把話語權(quán)交給青年,傾聽青年的聲音。雖然我們的觀點(diǎn)或許不夠成熟,但我始終相信優(yōu)秀的新聞評(píng)論能夠傳遞感性的溫度,顯露理性的鋒芒。我將在評(píng)論寫作的道路上保持初心,也祝“青年說”欄目越辦越好。
在人間煙火里感受人生溫情
作者:楊睿臨
吉林大學(xué)東北亞學(xué)院2023級(jí)本科生
指導(dǎo)教師:趙毅博
吉林大學(xué)東北亞學(xué)院黨委副書記兼副院長
作者感言
“青年說”給青年提供了一個(gè)表達(dá)觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在這里,我們激濁揚(yáng)清、揮斥方遒;在這里,我們志向聯(lián)鑣、心心相通。期待更多同齡人積極參與評(píng)論寫作,發(fā)出更多真知灼見的青年聲音。
正視年輕人需求,請(qǐng)先平視年輕人
作者:陳強(qiáng)
中國傳媒大學(xué)傳播研究院2020級(jí)博士研究生(現(xiàn)為中國傳媒大學(xué)師資博士后)
指導(dǎo)教師:任孟山
中國傳媒大學(xué)研究生院院長、教授
作者感言
社交媒體時(shí)代,用戶生產(chǎn)內(nèi)容的邏輯和急遽轉(zhuǎn)換的傳播環(huán)境,使得公共表達(dá)常常陷于淺嘗輒止的窘境?!扒嗄暾f”欄目為青年提供了嚴(yán)肅表達(dá)和深入思考的平臺(tái)。希望更多的青年在這里關(guān)注時(shí)代變遷、培養(yǎng)家國情懷。
“脆皮”但不脆弱 在自嘲中擁抱生活
作者:梅藐
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院2021級(jí)本科生
指導(dǎo)教師:曹林
華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院教授
作者感言
互聯(lián)網(wǎng)有多便利就有多“鋒利”。在海量的信息中,我們?nèi)菀琢?xí)慣性地通過搜索引擎迅速找到現(xiàn)成答案,用零碎的信息與他者的見解拼湊自己的知識(shí)體系。新聞評(píng)論在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代顯得如此珍貴,因?yàn)樗屛覀內(nèi)タ咕芪唇?jīng)思考的麻木,保持質(zhì)疑的勇氣,阻斷思維的惰性,從而提升自己的思考力。
AI不是“萬能鑰匙” 素養(yǎng)托底是關(guān)鍵
作者:李惠乾
華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院2022級(jí)碩士研究生
指導(dǎo)教師:鐘柏昌
華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)系主任、博士生導(dǎo)師
作者感言
新聞評(píng)論既要態(tài)度嚴(yán)肅,還需行文活潑、言之有物。立足新聞事實(shí),結(jié)合專業(yè)所學(xué)知識(shí),找到獨(dú)特的評(píng)論視角,表達(dá)新時(shí)代青年的獨(dú)立思考,是我評(píng)論寫作努力的方向。我將積極思考、深入實(shí)踐,期待與“青年說”欄目共同進(jìn)步。
社會(huì)實(shí)踐要走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處
作者:杜佳琦
河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院傳播學(xué)2022級(jí)碩士研究生
指導(dǎo)教師:韓立新
河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長
作者感言
評(píng)論寫作挑戰(zhàn)不小,從分析事件確定寫作角度到合理有序安排論點(diǎn),再到恰當(dāng)使用論述語言等,考驗(yàn)著思考力和筆力。躬行出真章,評(píng)論寫作無捷徑,要以大量的閱讀、思考和實(shí)操練習(xí)為基礎(chǔ)。
“愛的學(xué)習(xí)”同樣不能缺課
作者:周紫月
西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院2022級(jí)博士研究生
指導(dǎo)教師:楊琳
西安交通大學(xué)新聞與新媒體學(xué)院教授
作者感言
于我而言,評(píng)論寫作是“感”與“知”相互促進(jìn)的過程。“情境共感”是評(píng)的基礎(chǔ),將自身代入熱點(diǎn)現(xiàn)象的情境之中,以同輩視角去感同身受,有助于更好地洞悉事因緣由;“知覺升維”是論的關(guān)鍵,共感之后需快速離場,提煉立論的要點(diǎn),辨析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
學(xué)會(huì)大膽與無效社交告別
作者:呂小寧
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院2022級(jí)博士生
指導(dǎo)教師:曹東勃
上海財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記、教授
作者感言
新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)勤于觀察、善于思考、樂于表達(dá),不斷增強(qiáng)向全社會(huì)傳播青年聲音的底氣和志氣,堅(jiān)持用文字匯聚磅礴的思想力量。期待未來在“青年說”平臺(tái)上與更多青年共同成長。
告別零和博弈 追求學(xué)中共贏
作者:劉暢
重慶大學(xué)新聞學(xué)院2021級(jí)碩士研究生
指導(dǎo)教師:董天策
重慶大學(xué)數(shù)字媒體與傳播研究院院長
作者感言
于青年大學(xué)生而言,評(píng)論寫作可明志修身。在此次寫作過程中,導(dǎo)師循循善誘,為我撥開評(píng)論寫作的迷霧。評(píng)論寫作需要獨(dú)立思考,以真正的問題為寫作起點(diǎn),同時(shí)把對(duì)問題的本質(zhì)把握、科學(xué)分析和認(rèn)知推進(jìn)作為寫作主線,表達(dá)新時(shí)代的青年思考。
警惕虛擬社交的潛在風(fēng)險(xiǎn)
作者:劉淏淼
陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2022級(jí)碩士研究生
指導(dǎo)教師:郝鵬展
陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委副書記
作者感言
網(wǎng)絡(luò)社交在滿足年輕人發(fā)展需求的同時(shí),也引發(fā)了認(rèn)知局限等問題。此次評(píng)論寫作是一次深度思考的過程,青年應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)交往中把握尺度。以青年的視角,幫助現(xiàn)代年輕人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,這是“青年說”欄目寶貴的價(jià)值。
《中國教育報(bào)》2023年12月29日第2版
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