以紅色教育資源落實立德樹人

紅色教育資源的開發(fā)和利用，已成為思政課教學(xué)改革的重要實踐路徑和一大趨勢。甘肅省有豐富的紅色教育資源，將其有效融入思政課教學(xué)，既能傳承紅色基因，又為本地思政課教學(xué)指明了方向。西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院肇始于1953年9月學(xué)校成立的馬列主義教研室，距今已有70年的辦學(xué)歷史。學(xué)院秉持“明道信道、守正創(chuàng)新”的院訓(xùn)，以“發(fā)展教師、成就學(xué)生，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)”為辦院理念。近年來，學(xué)院在教學(xué)方面將甘肅省紅色教育資源融入思政課，引導(dǎo)新時代大學(xué)生堅定理想信念、厚植愛國情懷，發(fā)揮實踐育人、鑄魂育人的重要功能，深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)。

依托高校思想政治工作研究和培訓(xùn)平臺，打造高素質(zhì)教師隊伍

為將甘肅省紅色教育資源有效融入思政課教學(xué)，學(xué)院打造了一支政治素質(zhì)過硬、教學(xué)能力出眾、專業(yè)水平精湛的高素質(zhì)思政課教師隊伍。學(xué)院依托教育部門高校思想政治工作隊伍培訓(xùn)研修中心、甘肅省高校思想政治教育研究與人才培訓(xùn)中心等研究和培訓(xùn)平臺，利用多元化途徑不斷加強師資隊伍建設(shè)。帶領(lǐng)思政課教師赴全國高校思想政治理論課教師研修基地進行研修實踐培訓(xùn)，以專題講座報告學(xué)習(xí)和參觀當(dāng)?shù)丶t色革命遺址等形式，為實施“理論+實踐”模式提供了豐富的教學(xué)內(nèi)容和資源；優(yōu)化學(xué)科布局和專業(yè)設(shè)置，動員思政課教師充分挖掘和利用臘子口戰(zhàn)役遺址、紅軍長征勝利紀(jì)念館、古浪戰(zhàn)役紀(jì)念館、高臺烈士陵園、南梁革命紀(jì)念館等甘肅紅色教育特色資源。思政課教師充分了解黨的發(fā)展歷程，才能深刻地感悟紅色精神，更有效地把當(dāng)?shù)丶t色資源融入思政課，用心地向?qū)W生深入介紹紅色資源，闡釋好精神內(nèi)涵，講好甘肅紅色故事，傳承好紅色精神，讓思政課教學(xué)更具有吸引力。

融入紅色教育資源，豐富思政課理論教學(xué)內(nèi)容

為秉承“培養(yǎng)正氣、涵養(yǎng)骨氣、蓄養(yǎng)底氣、善養(yǎng)浩然之氣”的育人目標(biāo)，學(xué)院結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，在理論教學(xué)中融入甘肅省紅色教育資源，不僅充實和完善了既定的教學(xué)內(nèi)容體系，使學(xué)生對這些紅色資源產(chǎn)生親切感和自豪感，更能引起共鳴。以南梁為例，這里有眾多革命英雄人物故事和南梁革命文化遺址，鑄就了“面向群眾、堅守信念、顧全大局、求實開拓”的南梁精神。在歷史唯物主義中作為教學(xué)資料加以講解和應(yīng)用，可以詮釋出甘肅這片紅色土地的創(chuàng)建、發(fā)展離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)的基本結(jié)論，更易于為學(xué)生接受和理解。既可以具象地進行理論闡釋，又能聯(lián)系地方特色介紹黨在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展歷史，教育和引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念、增強愛國情懷和地域情感。學(xué)院教師通過講授紅色案例、觀看紅色視頻等方式，分析其中所蘊含的革命精神、高尚品質(zhì)、人格魅力以及紅色資源所折射出的歷史邏輯、理論邏輯和現(xiàn)實意義，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，對提高思政課教學(xué)質(zhì)量和水平進行了有益探索。

利用好紅色教育資源，拓展思政課實踐教學(xué)空間

甘肅省紅色資源是天然的教學(xué)素材，便于組織實踐教學(xué)，使思政課教學(xué)更具有靈活性和針對性。為落實好將紅色資源轉(zhuǎn)化為思政課教學(xué)的素材和內(nèi)容，學(xué)院思政課教師拓展思政課實踐教學(xué)空間，將思政課搬到“第一現(xiàn)場”，打造以“甘肅是一片紅色的土地”為主題的“沉浸式”“互動式”“情境式”新型思政課。如在“中國近現(xiàn)代史綱要”教學(xué)中，組織學(xué)生前往臘子口戰(zhàn)役遺址、哈達(dá)鋪紅軍長征紀(jì)念館、岷州會議紀(jì)念館、俄界會議遺址、會寧紅軍會師舊址等紅色教育基地觀摩，通過聆聽講解、觀看影視資料、參觀革命物品，重溫老一輩革命家開展武裝斗爭的革命事跡，感悟偉大的長征精神。在參觀中國工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館時，引導(dǎo)學(xué)生要深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易。在教學(xué)中緊密結(jié)合中國工農(nóng)紅軍西路軍艱苦征戰(zhàn)、英勇頑強的大無畏革命精神，真正感悟“四個選擇”的歷史必然性。由學(xué)院青年教師帶隊參加的“行走的大思政課”暑期實踐隊，不僅收獲良好的社會效應(yīng)，并且被多家權(quán)威媒體關(guān)注報道，為思政課教學(xué)注入了鮮活的元素。

甘肅省紅色資源所蘊含的歷史遺存、人文精神、紅色故事等能為思政課提供更直觀、更生動、更鮮活的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在身臨其境的教學(xué)中更容易深刻感觸到黨在甘肅省的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，深入貫徹落實思政課立德樹人根本任務(wù)。

（趙赫依）

《中國教育報》2023年12月29日第6版