推廣研究員鋪就農(nóng)民致富快車道

    ■全面深化新時代教育評價改革·經(jīng)驗篇

林學院教授彭少兵今年很忙碌，去年順利晉升為推廣研究員后，他干得更起勁兒了。自從西北農(nóng)林科技大學山陽試驗站建立以來，他常年待在試驗站做核桃的育種、雜交等工作，專注研究核桃的早熟、晚熟、抗性等問題，團隊選育新品種3個，在陜西省累計推廣1200萬畝。

彭少兵是西農(nóng)教師評價體系改革的受益者之一。近年來，該校以國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求為導(dǎo)向，以科學分類為基礎(chǔ)，深化教師評價改革，加強科研推廣隊伍建設(shè)，引導(dǎo)教師以實際行動把論文寫在祖國大地上，激發(fā)起廣大教師為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻力量的熱情。

    單獨設(shè)崗點燃教師科研推廣熱情

“原來學校評高級職稱，要求在SCI期刊上發(fā)表論文等硬性條件，如果沒有評價改革帶來的好政策，我干到退休可能最多就是個副教授?！眻@藝學院推廣研究員馬建祥說。2008年，西農(nóng)在首輪崗位聘用中率先探索設(shè)立科研推廣型崗位，該崗位教師可參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)十一級到二級崗位的評聘，與教師的其他類型崗位（教學為主型、教學科研型、科研為主型）人員職級評聘相同。

這一政策讓一直從事品種選育、集成技術(shù)等應(yīng)用研究的馬建祥找到了“賽道”，他憑借在農(nóng)業(yè)推廣與服務(wù)鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展方面的突出成績，先后在2014年、2023年順利評上了推廣副研究員、研究員，工作也隨之上了新臺階。2022年，他負責的涇陽蔬菜科技小院入選國家支持建設(shè)名單，今年他又被聘為陜西省西甜瓜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系首席專家。

作為全國農(nóng)林水學科最為齊備的高等農(nóng)業(yè)院校，西農(nóng)為鼓勵更多教師專職從事科研推廣工作，近年來不斷完善教師職稱評審辦法，打破“崗位壁壘”，可以“先轉(zhuǎn)后評”，也可以“先評后轉(zhuǎn)”。同時，突出質(zhì)量和貢獻導(dǎo)向，建立“菜單式”多元化評價指標體系，將科技成果轉(zhuǎn)讓，國（省）審動植物新品種、新獸藥、新農(nóng)藥、新肥料，制定國家（行業(yè)）規(guī)程（標準）等作為科研推廣型教師評價的主要指標。同時，學校每年設(shè)500萬元推廣業(yè)績專項獎勵績效獎金，支持科教人員深入一線開展科技推廣工作。

一直從事白菜新品種選育及其高效栽培技術(shù)研究工作的教師惠麥俠，從教學科研崗轉(zhuǎn)為科研推廣崗，依托太白蔬菜試驗示范基地，審定（登記）大白菜新品種10個，新品種和新技術(shù)應(yīng)用覆蓋整個太白蔬菜產(chǎn)區(qū)，年輻射推廣15萬畝以上，推動當?shù)卣c學校建立太白高山蔬菜研究院，2020年晉升為推廣研究員。

“通過科研推廣崗的評價改革和人才引進、職稱評定政策改變等，這幾年學校科研推廣人員結(jié)構(gòu)發(fā)生較大變化，一批基礎(chǔ)研究扎實、基層推廣經(jīng)驗豐富的資深專家堅守在推廣一線，擁有正高職稱的比例是教師其他崗位類型的1.5倍，有3名教師被學校聘為二級推廣研究員?！蓖茝V處副處長韓虎群說。在西農(nóng)，無論推廣崗還是科研崗，評職稱的前置條件都是業(yè)績考核，要到一線看社會服務(wù)情況，結(jié)合自身研究成果等進行綜合評價，這些都對廣大教師投身科研推廣起到了正向激勵作用。

    試驗站架起科研推廣“致富橋”

在單設(shè)科研推廣型崗位的同時，西農(nóng)也探索在農(nóng)業(yè)科技推廣工作中依據(jù)區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托優(yōu)勢學科在區(qū)域產(chǎn)業(yè)核心地帶設(shè)立試驗示范站（基地），面向“三農(nóng)”開展科技服務(wù)與科學研究及人才培養(yǎng)，并將科研推廣崗位全部設(shè)置在試驗示范站（基地）。

乘著學校科研推廣改革的春風，從1994年起一直做小麥品種培育和推廣的農(nóng)學院教師孫道杰，從單打獨斗走向校地企合作，從偏居西北一隅的楊凌走向廣闊的中原沃野，在黃淮地區(qū)設(shè)立了18個示范園，培育的小麥品種“西農(nóng)979”推廣面積最多一年達1600多萬畝。

評價“指揮棒”引領(lǐng)西農(nóng)一批教師帶領(lǐng)師生團隊，圍繞國家戰(zhàn)略需求和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要，把論文寫在祖國大地上，將農(nóng)業(yè)科技直接送到農(nóng)民身邊，構(gòu)筑了一條科技成果進村入戶、引導(dǎo)農(nóng)民致富的快車道。

“推廣崗要求知識體系比較全面，不僅要熟悉蘋果的育種、修剪、病蟲害防治、施肥等領(lǐng)域工作，而且要專精一個方向。我絕大部分的工作成績和社會貢獻都是轉(zhuǎn)推廣崗后取得的。”園藝學院教師梁俊評為研究員后，2014年轉(zhuǎn)到科研推廣崗。他常年帶著學生駐扎試驗站研究蘋果栽培和品質(zhì)改良等問題，先后獲省科技進步獎一等獎1項，獲國家發(fā)明專利4件、實用新型專利2件，開發(fā)的蘋果授粉用花粉、蘋果專用肥等5個新產(chǎn)品均在生產(chǎn)上得到應(yīng)用。

“農(nóng)業(yè)院校就是要在大地上種莊稼，否則科研落不了地、扎不下根。”園藝學院教授徐凌飛雖然在教學科研崗，但他把一半以上的精力都放在科研推廣上。2018年前后，陜西蒲城等產(chǎn)區(qū)發(fā)生嚴重的酥梨貯藏黑皮病，整個產(chǎn)業(yè)鏈面臨斷裂的風險。徐凌飛帶領(lǐng)團隊經(jīng)過兩年協(xié)作攻關(guān)，使黑皮病發(fā)病率由10%—25%下降到0—5%以內(nèi)，有效解決了黑皮病這一產(chǎn)業(yè)重大問題。

    科研推廣助推農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈提升

“在試驗站經(jīng)過全產(chǎn)業(yè)鏈的鍛煉，研究生畢業(yè)時就能給農(nóng)民做培訓(xùn)?！瘪R建祥說，在試驗站接觸的都是生產(chǎn)過程中的實際問題，讓師生們的研究更具針對性。近年來，馬建祥主持育成國家鑒定和登記的優(yōu)質(zhì)抗病西瓜新品種9個，系列西瓜品種在陜西、甘肅、寧夏、河北等省區(qū)示范推廣281.9萬畝，創(chuàng)造經(jīng)濟效益6.6億元。主持制定的國家標準《西瓜種子產(chǎn)地檢疫規(guī)程》，彌補了我國在西瓜種子產(chǎn)地檢疫方面的空白。

近年來，類似這樣產(chǎn)學研一體化的永久性試驗示范站，西農(nóng)在區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)核心地帶建立了30個。西農(nóng)一批教師圍繞國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，長期致力于解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的關(guān)鍵問題研究，并通過試驗、開發(fā)、示范應(yīng)用、推廣形成新品種新技術(shù)新產(chǎn)品等，促進農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的提升。

近日，農(nóng)學院教授馮佰利剛從內(nèi)蒙古準格爾旗做完培訓(xùn)回來。從事雜糧研究34年以來，他組織選育優(yōu)質(zhì)小雜糧品種36個，研制地方標準和規(guī)范40余項，為小雜糧品種更新?lián)Q代和增產(chǎn)增收提供了技術(shù)支撐。設(shè)在陜北、內(nèi)蒙古、河南等地的小雜糧試驗示范站（基地），成為科研、技術(shù)推廣、人才培養(yǎng)的窗口。

“產(chǎn)業(yè)要發(fā)展，科技支撐很重要。我們所有的試驗站都建在主產(chǎn)區(qū)，是真正給老百姓解決實際問題的。我們的品種、技術(shù)如何落地、推廣，就是要做給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干?！眹抑攸c研發(fā)計劃“七大作物育種”重點專項“西北耐密抗旱高產(chǎn)玉米新品種培育”項目首席專家薛吉全說出了大家的心聲，“作為農(nóng)業(yè)科學家，我們現(xiàn)在思考的主要問題是，如何提升科技推廣工作水平，開展使命導(dǎo)向下的有組織科研和產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新?！?/p>

《中國教育報》2023年12月11日第1版