非遺保護(hù)傳承的高職擔(dān)當(dāng)

高職院校兼具職業(yè)教育和高等教育的雙重屬性，肩負(fù)著高技術(shù)技能人才培養(yǎng)、文化傳承與創(chuàng)新等重要使命，在非遺保護(hù)傳承中具有不可替代的作用。近年來，衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞融入和服務(wù)區(qū)域發(fā)展，把做好地方非遺保護(hù)傳承作為重要職責(zé)和使命，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，弘揚(yáng)工匠精神和非遺文化，形成了非遺保護(hù)傳承的“衡職模式”。

    校企合作專業(yè)共建

    構(gòu)建非遺教學(xué)培訓(xùn)體系

衡水職院于2010年開設(shè)工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè)，并在首輪《河北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2016—2018）》項目評審中被確認(rèn)為民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點(diǎn)。在實踐探索中，以產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以培養(yǎng)非遺傳承人才為目標(biāo)，通過優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、完善課程設(shè)置、加強(qiáng)教學(xué)實訓(xùn)等，重構(gòu)教學(xué)與培訓(xùn)體系。2015年和2017年，學(xué)校先后與衡水習(xí)三內(nèi)畫藝術(shù)有限公司、河北巽齋文化傳播有限公司簽約，在工美設(shè)計專業(yè)中合作開辦冀派內(nèi)畫、木版年畫方向，為兩個非遺產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專門人才。建立基于工作過程，突出工藝品創(chuàng)意、制作核心能力培養(yǎng)，以項目包引領(lǐng)、實施現(xiàn)代學(xué)徒制為特點(diǎn)的專業(yè)核心課程、人才培養(yǎng)方案和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，開設(shè)民族鼓、剪紙、形意拳等選修課。建立非遺教學(xué)資源庫，全面系統(tǒng)地錄制冀派內(nèi)畫和武強(qiáng)木版年畫傳承人、非遺大師4K高清技法教學(xué)視頻，累計達(dá)1500多G，創(chuàng)造了以現(xiàn)代聲像技術(shù)保護(hù)傳承冀派內(nèi)畫、武強(qiáng)年畫技藝的新方法、新形態(tài)。采用“校企互嵌”方式，將習(xí)三內(nèi)畫藝術(shù)創(chuàng)作基地和武強(qiáng)木版年畫藝術(shù)創(chuàng)作基地引入學(xué)校，建立“校中廠”“校中校”，同時在兩家公司建立集教學(xué)實訓(xùn)、社會培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)于一體的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)基地，推動形成政府、學(xué)校、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)、非遺大師“五元融合”的教學(xué)培訓(xùn)體系。

    建立大師工作室

    打造非遺教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊

遵循職業(yè)教育規(guī)律和非遺人才成長規(guī)律，衡水職院積極實施非遺大師、專業(yè)教師與現(xiàn)代學(xué)徒制相結(jié)合的“雙導(dǎo)師制”，大力推動教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊建設(shè)。2015年，首創(chuàng)冀派內(nèi)畫大師工作室；2017年，再建武強(qiáng)木版年畫大師工作室；2022年，又新建剪紙、民族鼓、形意拳大師工作室。通過搭建平臺，先后引進(jìn)河北省非遺冀派內(nèi)畫傳承人王自勇、國家級非遺武強(qiáng)木版年畫傳承人馬習(xí)欽、國家級非遺深州形意拳傳承人張玉林等11位大師，作為專業(yè)帶頭人打造非遺教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，依托大師工作室對7位工美專業(yè)骨干教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，指導(dǎo)課程設(shè)計、教材開發(fā)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，助其提升專業(yè)教學(xué)能力和創(chuàng)新能力。通過推行“雙導(dǎo)師制”，實現(xiàn)非遺大師“傳幫帶”與專業(yè)教師“教學(xué)研”協(xié)調(diào)互動，構(gòu)建形成以大師工作室為核心，大師、教師和學(xué)生“三主體”共同參與的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。近3年來，大師工作室主持省級課題2項，申報專利5項，創(chuàng)造產(chǎn)值上千萬元，并連續(xù)“三輪”成功申報《河北省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》項目，取得良好的辦學(xué)效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

    以集團(tuán)化辦學(xué)為依托

    創(chuàng)建非遺連續(xù)性文化品牌

2018年12月，衡水職院與省輕工行業(yè)協(xié)會牽頭，聯(lián)合52家行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和本科、高職、中職院校，成立河北省民族技藝傳承職業(yè)教育集團(tuán)。集團(tuán)以促進(jìn)多元合作、服務(wù)區(qū)域民族文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，積極構(gòu)建“產(chǎn)教對接、多元立交、協(xié)同發(fā)展”的民族技藝傳承與創(chuàng)新機(jī)制。各院校與行業(yè)企業(yè)深度合作，以大師工作室為平臺，立足地方特色文化產(chǎn)業(yè)，開發(fā)“冀派內(nèi)畫技法”“鐵板浮雕技藝”等課程，開設(shè)線上課堂，延伸公益培訓(xùn)陣地，加強(qiáng)專門人才培養(yǎng)。成立內(nèi)畫、雕塑、琺瑯等專業(yè)委員會，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，開展學(xué)術(shù)研究，舉辦高級研修班，探索民族技藝的傳承創(chuàng)新路徑。組織開展工藝美術(shù)大師傳承創(chuàng)新基地院校創(chuàng)建活動，評選民族技藝中青年優(yōu)秀人才，舉辦工藝設(shè)計大賽和優(yōu)秀作品匯展，凝聚民族技藝傳承創(chuàng)新的智慧和力量，有力地促進(jìn)了河北傳統(tǒng)工藝振興和創(chuàng)新發(fā)展。

    科教融匯文創(chuàng)賦能

    讓非遺在市場中傳承創(chuàng)新

衡水職院將現(xiàn)代設(shè)計理念融入傳統(tǒng)工藝，不斷探索當(dāng)代非遺推陳出新、有效進(jìn)入市場的機(jī)制。學(xué)校積極開拓文創(chuàng)合作渠道，以工美專業(yè)為紐帶，與習(xí)三內(nèi)畫公司、巽齋文傳公司等企業(yè)深度合作，建立非遺資源開發(fā)及文創(chuàng)產(chǎn)品名錄，推動文創(chuàng)設(shè)計團(tuán)隊、技術(shù)企業(yè)與旅游景區(qū)等資源共享、合作共贏。培育文創(chuàng)開發(fā)主體，以大師工作室“筑巢引鳳”，支持非遺大師、專業(yè)教師、企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)生組建文創(chuàng)團(tuán)隊，進(jìn)行非遺產(chǎn)品和旅游商品研發(fā)，實現(xiàn)文創(chuàng)“朋友圈”持續(xù)擴(kuò)展。推動非遺傳統(tǒng)工藝創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，打造文創(chuàng)品牌，如創(chuàng)制《天下吉祥》內(nèi)畫景泰藍(lán)尊、《千里江山圖》內(nèi)畫琺瑯屏，復(fù)原武強(qiáng)年畫染料古法提取工藝，開發(fā)內(nèi)畫酒瓶、內(nèi)畫項鏈等服飾和旅游紀(jì)念品，學(xué)生剪紙作品《醉美衡水源遠(yuǎn)流長》被國家博物館收藏。同時，將非遺文創(chuàng)與電商帶貨相結(jié)合，開辟“非遺+”跨界融合的市場化路徑，推動形成“非遺+文創(chuàng)+旅游”的新經(jīng)濟(jì)空間，為衡水文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動能、新活力。2018年，學(xué)校打造的眾創(chuàng)空間被省文旅廳評為“河北省十大文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺”。2023年學(xué)校與合作企業(yè)聯(lián)合打造的衡水內(nèi)畫非遺工坊被文化和旅游部等三部委評為“非遺工坊典型案例”。

    弘揚(yáng)工匠精神非遺文化

    實現(xiàn)美育和勞動教育有機(jī)融合

衡水職院將培育工匠精神、弘揚(yáng)非遺文化，作為學(xué)生美育和勞動教育的重要載體，融入人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐。學(xué)校依托民族技藝集團(tuán)組織“河北省非遺大師進(jìn)校園”系列活動，聯(lián)合中國職旅打造“大國工匠·衡水大講堂”品牌，并利用豐富的非遺大師資源開展多種形式講座。成立年畫社、內(nèi)畫社、剪紙社等學(xué)生社團(tuán)，開辟第二課堂，在大師指導(dǎo)和訓(xùn)練實踐中，涵養(yǎng)精益求精、追求卓越的工匠品質(zhì)。組織主題沙龍，大師和學(xué)生面對面探討非遺文化之美，引導(dǎo)學(xué)生做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。將文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計技能比賽納入教學(xué)計劃，定期組織比賽活動，營造“學(xué)技、精技、強(qiáng)技”的濃厚氛圍。建立非遺研學(xué)游基地，通過提供沉浸式體驗服務(wù)，提升學(xué)生的非遺文化修養(yǎng)。（作者系衡水職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、研究員）

《中國教育報》2023年07月18日第6版