高考議論文如何做到感情真摯

高考作文評分標準對“感情”有四個評價等級：感情真摯，感情真實，感情基本真實，感情虛假。感情真摯，就是感情真誠懇切。不真誠的文章，就是假大空的文章。考場上，最忌諱的就是寫文章胡編亂造，感情矯飾。感人心者，莫先乎情。如果在議論文里，用上情感的利刃，必然會撼人心魄，達到以情動人的目的，從而增強議論文的感染力度。

那么，高考議論文如何做到感情真摯？如何以真摯的感情打動人？

    標題立意要有感情

標題，乃議論文的眼睛，如果脈脈含情，或者射出情感的烈焰，必然會在第一時間吸引閱卷者的注意力。且看這樣的標題：《凝創(chuàng)新力量，聚復興之光》《青年與國攜行，跨越永無止境》《跨越艱難險阻，創(chuàng)造卓越未來》《借鑒誠可貴，創(chuàng)新價更高》《守邊界以至精神，融邊界以得發(fā)展》《以“有我”之心，成就“無我”之功》《潮頭登高我擊槳，不計名利助國興》《矜細行以立大德，顧小讓而成大行》《青春好姿態(tài)，迎風共成長》，它們要么用美好的物象來表明感情，要么用鮮明的愛憎態(tài)度來表明感情，要么用祈使句等鼓動性的句子來表明感情，這些文章標題無不因感情真摯而靈動活潑，給閱卷教師留下了深刻的第一印象。

    觀點表達要有感情

議論文的論點和分論點多是重理性的語句，但如果把真摯的感情滲透其中，理情齊飛，必然能增強說服力和感染力。且看這樣的論點和分論點表達：2022年新高考Ⅰ卷滿分作文《扎實本手創(chuàng)妙手，急功近利多俗手》的分論點為“妙手的創(chuàng)造需要扎實的本手，離不開對本手的深刻理解、融會貫通和創(chuàng)新應用”，以及“急功近利追求創(chuàng)新難免出俗手，終使事情適得其反”。這兩個分論點一正一反，觀點鮮明，前者情感褒揚，后者情感嘆惋，都融入了自己真摯的情感，使分論點表達得很有情感的張力，使文章平添一份情感的魅力。2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《凝創(chuàng)新力量，聚復興之光》的論點表達為：“無論如何選擇，我們都不約而同地共同鑄就中國夢，凝天下創(chuàng)新之力量，聚民族復興之榮光?！庇捎谌谌肓俗约乎r明的愛憎之情，不僅觀點鮮明，而且感情融入字里行間，使文章的論點很有力度和溫度。

2022年新高考Ⅱ卷滿分作文《跨越艱難險阻，創(chuàng)造卓越未來》中的分論點是“選心中所愛，擇正確道路”“砥礪敢為，創(chuàng)新精神”“開拓進取，薪火相傳”。這幾個分論點，用“心中所愛”“砥礪敢為”“開拓進取”等褒揚的詞語，滲透了自己對創(chuàng)新的熱愛之情，很有感染力。所以，在論點和分論點的表述上，不能冷冰冰地說理，要融入自己真摯的感情、鮮明的態(tài)度，才能感染讀者。

    論據(jù)敘述要有感情

議論文以真摯的感情打動人，不局限于上述幾種方法?？忌梢栽跀⑹稣摀?jù)時，根據(jù)主人公的事跡融入相應的感情：正面人物的事跡，我們帶上崇敬仰慕的情感去敘述；反面人物的劣跡，我們帶著或遺憾或憎惡的情感去敘述，從而在敘述論據(jù)的字里行間，讓讀者的情感與文字產生共鳴，從而更加認可作者的觀點。如這段文字：

器，人們看到就會想到“盛東西的物”，其實，器不只是物，人也可以被稱為器。我們經常聽到父母說，你太不成器了。的確，“玉不琢不成器”大抵說的就是這個意思。我們每個人開始的時候都是璞玉，不經雕琢，不加渲染，在努力中雕刻屬于自己的花紋，變得越來越不一樣?？墒牵械娜?，卻沒有認清自己璞玉的本質，他想做鳥，他想飛翔，最后落得粉身碎骨的下場；有的人，懶于鏤刻的繁雜，東一榔頭西一棒槌，最后一塊好好的璞玉卻沒有成為精美的玉器；而有的人，十年磨玉，絲毫不怠慢，終于成就一件流芳千古的玉器。

因此，只有認清自己并付出相應的努力，才能成大器。

這段話在概括敘述例子的時候，就融入了自己真摯的感情：“可是”之前的敘述融入的是對努力雕刻自己而成器的人的肯定的情感?！翱墒恰敝蟮娜N情況融入的是對沒有認清自己璞玉的本質而粉身碎骨的下場的惋惜，對因為懶惰沒有好好雕刻自己而沒有成為美玉的遺憾，對堅持雕刻終成流芳千古的玉器的充分肯定和贊美。這樣的文字讀來很有感染力。

不僅概括敘述事例可以融入感情，具體事例的敘述也可以融入真摯的感情。再看敘述具體的事例性例子的段落：

胸無器量，失之桑榆。兩個世紀前，當富爾頓將自己剛發(fā)明的蒸汽機鐵甲戰(zhàn)船介紹給拿破侖時，無意中的恭維卻擊中了拿破侖最自卑、最怕別人嘲笑的短處——身材矮小，他大發(fā)雷霆，拒絕了富爾頓的發(fā)明。之后富爾頓的專利被英國人購買，因此英國憑借著強大的海軍，確立了海上霸主地位，遠遠超過了法國。如果那天拿破侖沒有因為一句無意的話把富爾頓轟出凡爾賽宮，而是禮遇有加，使用他的專利，現(xiàn)在的世界格局會怎樣？法國會不會有更高的國際地位也未可知。但歷史向我們證明，拿破侖拒絕一項偉大發(fā)明的同時，也失去了一個稱霸世界的絕好機會，拿破侖輸在了自己的胸懷上，敗在了自己的器量上。

這個段落在敘述拿破侖拒絕富爾頓的事例時，抓住拿破侖因為器量胸懷不夠，大發(fā)雷霆，造成自己乃至國家受損的這個關鍵點，將自己遺憾嘆惋的真摯感情融入其中。

此外，議論文在進行分析論證的時候也要融入自己真摯的感情，只有把自己真摯的感情融入論證分析的語言中，才能避免冷冰冰的說理，讓自己的分析有了感情的溫度。

    修辭巧用要有感情

在議論文中，也可以用修辭來助力表達自己真摯的感情，比如用排比、比喻、引用、擬人、仿詞等修辭手法來增加議論文語言的情感，從而增強議論文的感染力。如《聽從心靈，隨心而行》中的開頭：

有一種聲音，如山泉滴答，那是來自心靈的渴望；

有一種聲音，如小溪潺潺，那是來自心靈的訴說；

有一種聲音，如波濤洶涌，那是來自心靈的召喚。

聽從心靈深處的對白，隨心而行。

這個開頭用排比和比喻來引出自己的觀點：“聽從心靈深處的對白，隨心而行?！鼻楦泻〞?，頗有氣勢，有很強的震撼力。

可見，一篇好的議論文，如果把情感拿捏得恰到好處，就會增強議論文的感染力，從而加大議論的力度，讓人更加信服?？傊?，“感人心者，莫先乎情?！弊h論文不能冷冰冰地說理，要讓自己的文字有溫度、有感染力，必須要有真摯的感情，必須融入自己的真情實感，從而讓議論文情感與理性齊飛。

（作者單位系廣東省肇慶市華賦實驗學校）

《中國教育報》2023年05月12日第6版