新的一年，民族教育值得期待

冬意漸濃，時(shí)盛歲新。交出2022的答卷，新的一年已然來(lái)臨。

剛剛過(guò)去的2022年，教育系統(tǒng)在迎接學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大的實(shí)踐中，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，以實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)充實(shí)地走過(guò)了新時(shí)代新征程中具有特殊重要意義的一年。黨的二十大提出“以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的民族工作”“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的要求，為當(dāng)下及未來(lái)民族教育發(fā)展確立了行動(dòng)綱領(lǐng)，指明了前進(jìn)方向。

這一年，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，民族地區(qū)通過(guò)深入推進(jìn)“雙減”，加強(qiáng)學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平和質(zhì)量等，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

這一年，積極回應(yīng)人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實(shí)需求，民族地區(qū)不斷加大力度鞏固縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展大步邁進(jìn)，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及每名學(xué)生。

這一年，深入落實(shí)教育發(fā)展規(guī)劃，民族地區(qū)有效提升職業(yè)教育服務(wù)供給能力，為構(gòu)建民族教育新發(fā)展格局提供堅(jiān)強(qiáng)支撐；積極落實(shí)評(píng)價(jià)改革總體方案，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革，持續(xù)為民族地區(qū)教育發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

循著黨的二十大錨定的奮斗目標(biāo)，2023年，民族教育發(fā)展仍值得期待。作為黨的二十大之后的開(kāi)局之年，民族地區(qū)教育應(yīng)把握各項(xiàng)重大決策部署，繼續(xù)狠抓實(shí)踐，推動(dòng)目標(biāo)落實(shí)落細(xì)。

2023年，讓我們共同期待民族教育為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的接續(xù)奮斗。今年一月起，各地各高校高等學(xué)歷繼續(xù)教育校外教學(xué)點(diǎn)要按照《校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置工作指引》開(kāi)展校外教學(xué)點(diǎn)設(shè)置與備案工作；到2023年底，各省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件重點(diǎn)監(jiān)測(cè)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)的學(xué)校比例要達(dá)到80%以上。民族地區(qū)要在相關(guān)政策的落實(shí)中，為統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新積蓄力量，不斷促進(jìn)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。

2023年，讓我們共同期待民族教育進(jìn)一步落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。隨著《國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地管理辦法》在1月1日起正式施行，推廣基地將開(kāi)展更加廣泛的研究闡釋、教育培訓(xùn)及創(chuàng)新傳播工作，民族地區(qū)應(yīng)借助這一契機(jī)，進(jìn)一步提升師生的國(guó)家通用語(yǔ)言文字水平，為高質(zhì)量教育體系打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。同時(shí)，新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材第二批計(jì)劃啟動(dòng)，《國(guó)家安全教育讀本》將在2023年春季學(xué)期全面投入使用，這都為學(xué)校思想政治教育工作提供了支撐，民族地區(qū)要借此推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育與德育、思想政治教育工作的緊密融合，發(fā)揮思政課鑄魂育人主渠道作用。

2023年，讓我們共同期待民族地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程的加快推進(jìn)。教育部明確在2023年6月，做到較好控制各地學(xué)科類(lèi)隱形變異違規(guī)培訓(xùn)態(tài)勢(shì)的目標(biāo)；力爭(zhēng)到2023年形成國(guó)家示范、地方為主的縣中托管幫扶體系；要求地方各級(jí)教育行政部門(mén)在2023年完成幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的政策完善和機(jī)制健全工作；到2023年底，完成特殊教育學(xué)校義務(wù)教育各學(xué)科課程教材編寫(xiě)。民族地區(qū)要立足當(dāng)?shù)貙?shí)踐，強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，為這些政策的實(shí)施貢獻(xiàn)力量，也為進(jìn)一步發(fā)展素質(zhì)教育，為促進(jìn)教育公平拓展空間，開(kāi)創(chuàng)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。

美美與共，民齊者強(qiáng)。在各族人民的團(tuán)結(jié)進(jìn)步實(shí)踐中，我們所期待的教育新篇，必將在新時(shí)代新征程中得到續(xù)寫(xiě)。（《中國(guó)民族教育》編輯部）（《中國(guó)民族教育》2023年第1期）