教育驅(qū)動 “灣”象更新

暨南大學(xué)生物活性分子與成藥性優(yōu)化全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的研究生們正在做實(shí)驗(yàn)。本報(bào)記者 李柯 攝

學(xué)生正在香港科技大學(xué)（廣州）“紅鳥學(xué)創(chuàng)空間”測試產(chǎn)品。 學(xué)校供圖

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　　在世界夜景衛(wèi)星圖上，珠江入?？跓艄忤?。從廣州到深圳，再延伸到香港、澳門，這里是中國開放水平最高、經(jīng)濟(jì)最具活力的區(qū)域之一——粵港澳大灣區(qū)。

　　建設(shè)粵港澳大灣區(qū)，是習(xí)近平總書記親自謀劃、親自部署、親自推動的重大國家戰(zhàn)略。2019年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》（以下簡稱《綱要》）。

　　5年來，大灣區(qū)勇立潮頭、破浪先行，承擔(dān)著時代重任，為全面深化改革向縱深推進(jìn)、進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放探路。

　　5年來，大灣區(qū)“硬聯(lián)通”和“軟聯(lián)通”水平不斷提升，共謀聯(lián)動發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制不斷開花結(jié)果。改革、開放、創(chuàng)新等“強(qiáng)引擎”功不可沒。

　　5年來，粵港澳以教育資源之“融”，促進(jìn)大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展之“變”。黨的二十屆三中全會提出，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”。大灣區(qū)科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，一條融研發(fā)、轉(zhuǎn)化、制造于一體的科技創(chuàng)新走廊，正在為大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能，有力推動港澳融入國家發(fā)展大局。

　　共闖新路，粵港澳跑出科技創(chuàng)新加速度

　　大灣區(qū)地處珠江出?？?，既是地理意義上的“咸淡水交界處”，又是發(fā)展意義上的雙循環(huán)“交匯點(diǎn)”。這里有5.6萬平方公里，坐落著11座城市，8000多萬人在此生活。

　　5年來，大灣區(qū)移山填海、架橋鋪路，基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通飛速推進(jìn)。人工島屹立海上、港珠澳大橋高聳、深中隧道內(nèi)燈火通明……

　　除了這些越?？缟降摹按蠊こ獭保毒V要》發(fā)布實(shí)施5年來，一座座“國之重器”拔地而起，一所所融合創(chuàng)生的高校茁壯成長，教育、科技、人才的力量將粵港澳三地有力地聯(lián)結(jié)起來。

　　習(xí)近平總書記在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)籌實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)。

　　“廣東教育系統(tǒng)把大灣區(qū)建設(shè)作為深化改革開放的重大機(jī)遇，以系統(tǒng)集成、突出重點(diǎn)的工作思路，強(qiáng)化大灣區(qū)產(chǎn)教融合、科教融匯平臺建設(shè)，優(yōu)化供需匹配和協(xié)同發(fā)展機(jī)制，抓緊做實(shí)人才培養(yǎng)，著力取得更多改革實(shí)效?！睆V東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，高等教育更是作為先頭部隊(duì)，通過學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整，產(chǎn)教融合、科教融匯加速推進(jìn)，著力提升服務(wù)大灣區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的能級，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。

　　總投資超過23億元的中國散裂中子源，在東莞松山湖地下18米深處，宛如一條“臥龍”。作為大灣區(qū)首個國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，散裂中子源的加速器系統(tǒng)可以將質(zhì)子加速打到靶上，從而產(chǎn)生中子。散裂中子源如“超級顯微鏡”，探索物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。那圍繞著靶站的一條條譜儀，就像一個個不同的鏡頭，滿足多個學(xué)科、方向的科研需求。這為我國的基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，提供了“科研利器”。

　　自2018年8月，中國散裂中子源正式向全球科研人員開放以來，香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)、澳門科技大學(xué)等高校的用戶，在這里開展多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。

　　中子“扎根”，“散裂”出“龐然密林”，許多創(chuàng)新研究在東莞和大灣區(qū)落地，科學(xué)裝置的建設(shè)也推動當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)迭代升級。近年來，粵港澳攜手加快推進(jìn)大灣區(qū)國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)。目前，已有中國散裂中子源、人類細(xì)胞譜系等9個國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施在大灣區(qū)布局，鵬城、廣州實(shí)驗(yàn)室等“國之重器”相繼建成，31家粵港澳聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室接連組建，5G、集成電路、納米、生物醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新高地迅速崛起。

　　在香港九龍，香港科技大學(xué)副教授楊嘉川正帶隊(duì)研究城市氣候相關(guān)課題?！拔覀兺ㄟ^‘天河二號’等系統(tǒng)，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜運(yùn)算，不久就能得到高精度結(jié)果。”超算中心幫楊嘉川團(tuán)隊(duì)大大提高了科研效率。

　　碩果累累背后，除了“國之重器”的加持，更得益于寬松的科研環(huán)境、靈活的管理機(jī)制。這都在為重大原始創(chuàng)新的冷板凳“加熱”。

　　初到中山大學(xué)化學(xué)學(xué)院功能分子工程基礎(chǔ)研究卓越中心時，王嬌萍面對的是一段充滿挑戰(zhàn)的成長期。在首個聘期考核中，她未能即時達(dá)到合同約定的要求。然而，中心持續(xù)給她鼓勵與支持。王嬌萍憑借不懈努力，成為中心培養(yǎng)的首位國家杰青。

　　近年來，大灣區(qū)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域不斷強(qiáng)化前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局。大灣區(qū)改革基礎(chǔ)研究項(xiàng)目資助模式，從支持項(xiàng)目為主，轉(zhuǎn)向支持“人”為主。大灣區(qū)著力以領(lǐng)軍人才為核心、以信任為基礎(chǔ)，探索競爭性和穩(wěn)定性兼具的科研資助模式。

　　例如，廣東一年給省基礎(chǔ)學(xué)科研究中心800萬元支持，5年才考核一次，5年考核通過，還可以再給5年。如果說搞基礎(chǔ)研究是“板凳能坐十年冷”，那廣東推出的“5+5”扶持，就是讓省基礎(chǔ)學(xué)科研究中心科研人員在較長時間內(nèi)，不為經(jīng)費(fèi)、考核等問題而奔波，專心科研。

　　從云端俯瞰，大灣區(qū)如同一幅生機(jī)勃勃的綠色畫卷鋪陳開來。廣深港、廣珠澳兩條科技創(chuàng)新走廊，宛如“人”字筆觸交會。多類優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源也在這里交融，為粵港澳協(xié)同創(chuàng)新源源不斷注入動能。

　　目前，大灣區(qū)研發(fā)投入強(qiáng)度超3.4%，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入、發(fā)明專利有效量、PCT國際專利申請量等主要科技指標(biāo)均保持全國首位。在世界知識產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的全球創(chuàng)新指數(shù)“科技集群”排名榜上，深圳—香港—廣州集群已連續(xù)5年名列全球第二位。

　　驅(qū)動產(chǎn)業(yè)，三地?cái)y手架起成果轉(zhuǎn)化“鐵索橋”

　　“在科技成果向產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)移的‘死亡谷’上架起一座‘鐵索橋’?！焙芏嗟皆L廣東東莞松山湖材料實(shí)驗(yàn)室的人，都會注意到這句沖擊力強(qiáng)的標(biāo)語。

　　一直以來，落地難、轉(zhuǎn)化率低等問題，常讓科技成果產(chǎn)業(yè)化之路崎嶇坎坷。從實(shí)驗(yàn)室科技成果到市場產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的歷程，如同難以逾越的“死亡谷”。如何飛越這一深淵？

　　“很多大學(xué)和研究所做的是‘樣品’，而松山湖材料實(shí)驗(yàn)室做的是‘產(chǎn)品’。實(shí)驗(yàn)室再與企業(yè)、資本、政府合作，共同努力把‘產(chǎn)品’變成市場上的‘商品’。”實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人介紹，松山湖材料實(shí)驗(yàn)室先行先試，探索全鏈條創(chuàng)新模式。實(shí)驗(yàn)室通過先獎后投、技術(shù)入股、巧妙松綁、公共技術(shù)平臺等創(chuàng)新方式，將一個又一個硬核科技從實(shí)驗(yàn)室推向市場。

　　從站上松山湖投融對接會舞臺，到簽訂2000萬元投融資合同，東莞市海珀科技有限公司CEO史磊用了不到5個月，就將企業(yè)推入發(fā)展新階段。

　　海珀科技是一家研發(fā)制造納米級激光加工設(shè)備的企業(yè)?！跋裎覀冞@樣技術(shù)出身、第一次創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，面對資本市場比較迷茫?！彼缮胶萍紕?chuàng)新局的一次上門走訪，為史磊打開了融資新局面。工作人員不僅向他講解了最新科技政策，還邀請金融專家為團(tuán)隊(duì)梳理股權(quán)架構(gòu)，為企業(yè)現(xiàn)場“把脈”。

　　在大灣區(qū)，很多科研院校正像松山湖材料實(shí)驗(yàn)室，以匠心獨(dú)運(yùn)之勢，奮力搭建“鐵索橋”。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。這一重要論述，為大灣區(qū)打造新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展高地，提供了重要遵循和行動指南。

　　深圳河兩側(cè)約3.89平方公里的河套深港科技創(chuàng)新合作區(qū)（以下簡稱“河套合作區(qū)”），成為深港科技創(chuàng)新合作的重要對接點(diǎn)。河套合作區(qū)深圳園區(qū)現(xiàn)已匯聚160多個高端科研項(xiàng)目、1.5萬名科研人員。《河套深港科技創(chuàng)新合作區(qū)深圳園區(qū)發(fā)展規(guī)劃》提出，科技創(chuàng)新是深港合作的“最大公約數(shù)”。深港合作、協(xié)同發(fā)展進(jìn)入提速期。

　　從福田國際量子研究院的深邃探索，到散裂中子源的粒子舞動；從香港科學(xué)園的智慧火花，到橫琴粵澳合作中醫(yī)藥科技產(chǎn)業(yè)園的草本芬芳……在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展“新賽道”上，大灣區(qū)內(nèi)技術(shù)、人才、信息等關(guān)鍵要素加速流轉(zhuǎn)，競逐“新動能”。這里，一系列重大科技創(chuàng)新項(xiàng)目如澎湃的浪潮，背后是教育力量的涌動。

　　香港、澳門、廣州，香港科技大學(xué)（廣州）創(chuàng)校校長倪明選在三地高校都做過校領(lǐng)導(dǎo)。在廣州，他想帶隊(duì)飲“頭啖湯”，建設(shè)全球第一個不設(shè)院系的大學(xué)。打破院系的壁壘，讓學(xué)科交叉融合，將“樞紐”和“學(xué)域”作為學(xué)校主要載體，這是倪明選帶著香港科技大學(xué)（廣州）正在進(jìn)行的探索。

　　愿景已初見成效。香港科技大學(xué)（廣州）自2022年9月開學(xué)以來，已成功孵化出40多家創(chuàng)業(yè)企業(yè)。這意味著，每年有約20家新的創(chuàng)業(yè)企業(yè)從這里誕生。在校園內(nèi)部，60余個創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目正在以不同的方式孵化，這些項(xiàng)目既包括教授們的成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，也涵蓋了碩士生、博士生的創(chuàng)業(yè)嘗試。

　　此外，粵港合辦高校以大灣區(qū)建設(shè)為契機(jī)，緊扣灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，支撐灣區(qū)產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。香港中文大學(xué)（深圳）以灣區(qū)需求為導(dǎo)向，重點(diǎn)布局人工智能與機(jī)器人、大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué)、生物醫(yī)藥、金融物流等專業(yè)，支撐地方新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展。北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能等專業(yè)。

　　產(chǎn)學(xué)研共育，讓專精特新人才“樹苗”長成“大樹”

　　人才是第一資源。大灣區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展，需要一支星光熠熠的人才隊(duì)伍來引領(lǐng)。建設(shè)人才高地，是國家對大灣區(qū)寄予的厚望，也是這片熱土肩負(fù)的榮耀使命。

　　深圳、廣州等大灣區(qū)城市創(chuàng)新機(jī)制，“引鳳筑巢”和“筑巢引鳳”相結(jié)合，為高端人才干事創(chuàng)業(yè)搭建平臺、營造生態(tài)。其中深圳就聚焦集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥等領(lǐng)域，“一事一議”引進(jìn)全球頂尖人才，并努力給他們“頂級支持”。

　　一項(xiàng)項(xiàng)有力舉措，讓人才近悅遠(yuǎn)來。近年來，薛其坤、毛軍發(fā)、顏寧等頂尖科學(xué)家筑夢大灣區(qū)。大灣區(qū)的人才金字塔塔尖更高、塔身更強(qiáng)、塔基更實(shí)。

　　大灣區(qū)，不僅是招賢納士的熱土，更是孕育英才的溫床。高質(zhì)量發(fā)展的畫卷需要什么樣的人才來描繪，大灣區(qū)就精準(zhǔn)培育什么樣的人才。

　　無論是圍繞區(qū)域協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略布局，建造港珠澳大橋這一世界最長的跨海大橋，以基礎(chǔ)設(shè)施的“硬聯(lián)通”推動粵港澳大灣區(qū)融合發(fā)展的“軟銜接”；抑或是面向高水平對外開放的要求，立足“一帶一路”，打造走向世界的“高鐵名片”，促進(jìn)民心相通……卓越工程師都在其中發(fā)揮著重要作用。

　　當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，需要大批具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的卓越工程師。

　　東莞有“世界工廠”之稱。作為全國第15個GDP破萬億、常住人口超千萬的“雙萬”城市，近年來，東莞堅(jiān)守“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”，加快構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。要把市內(nèi)很多專精特新“樹苗”培育成“大樹”，東莞迫切需要更多卓越工程師。

　　“新大陸”需要“改革先鋒”創(chuàng)新探路。首批國家卓越工程師創(chuàng)新研究院僅有4家，兩家落子大灣區(qū)，其中一家就是東莞卓越工程師創(chuàng)新研究院。近年來，東莞卓越工程師創(chuàng)新研究院迎難而上，直面關(guān)鍵領(lǐng)域高層次人才數(shù)量不足、科研任務(wù)與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)等卓越工程師培養(yǎng)“痛點(diǎn)”，一道道解難題。

　　“企業(yè)出題、研究院遴選、高校揭榜”，一系列卓越工程師培養(yǎng)改革，在東莞多家高校、企業(yè)等落地開花。2022年以來，已完成600余個卓越工程師培養(yǎng)項(xiàng)目的校企匹配。

　　企業(yè)深知用戶需求，科研院所研發(fā)能力強(qiáng)，高校擅長培育人才。東莞卓越工程師創(chuàng)新研究院作為“橋梁”，搭建好校企聯(lián)合平臺，多家單位共建攻關(guān)聯(lián)合體。

　　來自多所高校的學(xué)生在校企雙導(dǎo)師帶領(lǐng)下，參與項(xiàng)目的軟件開發(fā)等工作。2022年以來，已有1200余名研究生來到東莞，他們通過企事業(yè)單位聯(lián)培，參與破解500余個實(shí)際工程技術(shù)問題。很多學(xué)生在產(chǎn)學(xué)研鏈條中，快速提升了創(chuàng)新和破解復(fù)雜工程問題等能力。

　　通過校企共育卓越工程師，大灣區(qū)越來越多的高校變身為“孵化器”“發(fā)動機(jī)”。

　　2024年5月30日，大灣區(qū)高?！芭笥讶Α毙略鲆幻蓡T——深圳理工大學(xué)。這所定位為新型研究型大學(xué)的高校，今年在廣東省內(nèi)招收首批本科學(xué)生。

　　在籌辦時，深圳理工大學(xué)就將產(chǎn)教融合、科教融匯，作為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)所需人才的重要途徑。深圳理工大學(xué)首批設(shè)立7個學(xué)院，與深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群相向而行，致力于為深圳發(fā)展高端醫(yī)療器械、生物醫(yī)藥、新能源等20個戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以及合成生物、腦科學(xué)與類腦智能等8個未來產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)切實(shí)可用之才。

　　深圳理工大學(xué)還與多家龍頭企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、研究中心等，初步建立了“基礎(chǔ)研究—技術(shù)攻關(guān)—產(chǎn)業(yè)反哺—基礎(chǔ)研究”人才培養(yǎng)生態(tài)體系。學(xué)生們從大一開始，每周五都要到實(shí)驗(yàn)室參與科研實(shí)踐。

　　當(dāng)前，大灣區(qū)建設(shè)已跨入提速換擋、縱深推進(jìn)的新階段。在高質(zhì)量發(fā)展新征程中，深圳理工大學(xué)等大灣區(qū)很多高校都如同園丁，將“成一流學(xué)科、強(qiáng)一片產(chǎn)業(yè)”的愿景，植入教育科技人才一體發(fā)展的沃土中。

　　（本報(bào)融媒體報(bào)道組：范緒鋒 王友文 劉博智 劉盾　李柯　楊文懌　執(zhí)筆：劉盾 劉博智）

《中國教育報(bào)》2024年12月12日 第01版