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推動特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對幫扶

山西建立“融合教育基地”

發(fā)布時間:2024-10-15 作者:記者 蘇峰 通訊員 劉江紅 來源:中國教育報

  本報訊(記者 蘇峰 通訊員 劉江紅)日前,山西省康樂幼兒園(山西省學(xué)前教育中心)與山西省特殊兒童康復(fù)教育研究中心開展融合共建活動,并簽訂共建“融合教育基地”的協(xié)議。

  “特殊兒童的教育一直是全社會普遍關(guān)注的問題,山西省康樂幼兒園也一直關(guān)注著這一特殊群體,致力于提供包容性教育環(huán)境。”山西省康樂幼兒園園長郭海燕表示,“我們非常愿意為特殊兒童提供適宜的教育環(huán)境,讓特殊兒童與普通兒童在一起接受教育,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,提高他們適應(yīng)社會的能力?!?

  山西省特殊兒童康復(fù)教育研究中心主任李志平介紹:“此次與山西省康樂幼兒園合作開展融合教育工作,共同關(guān)注特殊兒童的成長需求,在實踐中摸索融合教育新模式,是加強校際資源共享與整合,發(fā)揮不同學(xué)校優(yōu)勢,推動特殊教育學(xué)校和普通學(xué)校結(jié)對幫扶,共建融合教育環(huán)境,助力特殊兒童和普通兒童融合的一次深入具體的實踐。”

  據(jù)悉,融合共建活動中,山西省康樂幼兒園為孩子們準(zhǔn)備了大中小各年齡段圖書,之后將根據(jù)孩子們的年齡、興趣、能力和特殊需求,安置聽障兒童隨班就讀,開展進(jìn)班聽課、跟蹤服務(wù)、研討交流工作,了解特殊兒童發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)行個性化服務(wù),開展“反向融合、正向融合”雙向互動,形成長效合作機(jī)制。

《中國教育報》2024年10月15日 第01版

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