北京是一座名副其實(shí)的博物館之城,備案博物館總數(shù)已超過220家。其中,很多特色博物館坐落在各大高校里。隨著國(guó)際博物館日臨近,記者走訪了20家高校里的博物館發(fā)現(xiàn),僅7家周末開門,3家寒暑假開門。有時(shí)候,觀眾想?yún)⒂^這些博物館,還需要托“熟人”開門。
高校博物館是博物館大家族的重要成員。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)高校博物館現(xiàn)有400多家。每所學(xué)校的博物館根據(jù)地理位置和辦學(xué)特點(diǎn)而各有不同,可謂一校一館一特色。但令人遺憾的是,要想進(jìn)入高校博物館參觀卻并不容易,其開放程度和公眾參與度遠(yuǎn)未達(dá)到應(yīng)有的水平。
作為“大學(xué)中的大學(xué)”,高校博物館作為文化教育和學(xué)術(shù)研究的重要基地,不僅承載著展示學(xué)校歷史文化、科研成果的重要任務(wù),更是連接學(xué)校與社會(huì)的橋梁。如果這些博物館只是選擇在周末或者寒暑假開放,甚至需要托“熟人”開門,這樣的開放頻率顯然無法滿足社會(huì)公眾日益增長(zhǎng)的文化需求,同時(shí)也是對(duì)博物館資源的浪費(fèi)。
高校博物館開放度低的問題,背后反映出的是高校在博物館運(yùn)營(yíng)和管理上的不足。一方面,部分高??赡艹鲇谛@安全、文物保護(hù)等考慮,對(duì)博物館的開放時(shí)間和參觀人數(shù)進(jìn)行了限制;另一方面,高校博物館在資金、人員、設(shè)施等方面的投入有限,也制約了其對(duì)外開放的能力。此外,高校博物館在宣傳和推廣上也存在短板,導(dǎo)致很多公眾對(duì)它們的存在和開放情況知之甚少。
作為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),高校博物館往往依托于其所在的高校資源運(yùn)作。不少高校博物館仍然存在對(duì)博物館定位不準(zhǔn)確、認(rèn)知不到位等問題,導(dǎo)致社會(huì)教育功能難以落實(shí)。這客觀上也造成了不少高校博物館不被公眾了解。很顯然,這種封閉思維與博物館的開放性不相適應(yīng)。
破解高校博物館的開放之困,首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變觀念,明確其公共教育的定位。高校應(yīng)將博物館作為社會(huì)服務(wù)的重要窗口,通過政策支持、資金補(bǔ)貼等方式,鼓勵(lì)博物館延長(zhǎng)開放時(shí)間,特別是在節(jié)假日、寒暑假期間,盡可能向公眾敞開大門。同時(shí),可以利用數(shù)字化手段,如在線虛擬展覽、直播導(dǎo)覽等,拓寬訪問渠道,打破物理空間限制,讓更多人得以“云游”其間。
加強(qiáng)高校間及高校與社會(huì)的聯(lián)動(dòng),共享資源,提升高校博物館活力也很重要。通過合作辦展、資源共享、人員互派等形式,不僅可以豐富展覽內(nèi)容,還能提升運(yùn)營(yíng)效率。與社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等建立合作關(guān)系,開展教育活動(dòng),既能為博物館帶來穩(wěn)定的參觀群體,又能促進(jìn)社會(huì)文化教育的普及。
同時(shí),要?jiǎng)?chuàng)新運(yùn)營(yíng)模式,通過引入社會(huì)力量參與高校博物館的運(yùn)營(yíng)和管理。政府可通過政策引導(dǎo),鼓勵(lì)企業(yè)、基金會(huì)、個(gè)人等社會(huì)力量通過捐贈(zèng)、贊助、冠名等方式支持高校博物館,形成多元化的資金來源。同時(shí),探索市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)機(jī)制,如特許經(jīng)營(yíng)、會(huì)員制度等,既能保證博物館的公益屬性,又能激發(fā)其市場(chǎng)活力。
“一個(gè)博物院就是一所大學(xué)校?!苯衲陣?guó)際博物館日的主題是“博物館致力于教育和研究”。高校是教育和研究的重地,高校博物館作為知識(shí)與文化的雙重載體,其價(jià)值不應(yīng)被封閉在校園之內(nèi),應(yīng)該讓這些“養(yǎng)在深閨”的博物館走出校園、走向社會(huì),成為推動(dòng)文化繁榮和學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要力量。
(作者系職員)
《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月16日第2版
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