黨建領(lǐng)航為高質(zhì)量發(fā)展聚合力

近5年，在就業(yè)形勢充滿挑戰(zhàn)的情況下，齊魯理工學(xué)院的畢業(yè)生去向落實率達96%以上，與該校建立人才供需關(guān)系的全國大中型企事業(yè)單位超過1000家。

近日，教育部公布第四批新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作遴選結(jié)果，共有10所高校被評為“全國黨建工作示范高校”培育創(chuàng)建單位，齊魯理工學(xué)院是其中唯一的民辦高校。

“學(xué)校的發(fā)展主要基于校黨委對黨建領(lǐng)航、凝聚合力的深刻認識?！痹谠撔ＰｉL、黨委副書記常翠鳴看來，學(xué)校辦學(xué)成績的取得得益于全校黨建工作形成的強大動力和堅實保障，得益于將黨建工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)的深度融合。

堅持“三統(tǒng)”“五化”，黨建引領(lǐng)聚合力

“僅2023年，我們就召開校黨委會議17次，參與重大事項決策與監(jiān)督。班子成員分別參加所聯(lián)系二級學(xué)院的黨組織會議、黨政聯(lián)席會議，從根本上確?；鶎狱h組織在重大事項中充分發(fā)揮政治把關(guān)作用。”該校黨委書記徐淑鳳說。

充分發(fā)揮基層黨組織作用，只是該校重視黨建工作的一個縮影。徐淑鳳表示，建校以來特別是進入新時代，作為山東省委教育工委重點培育的黨建工作示范高校創(chuàng)建單位，該校緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)和改革發(fā)展大局，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，堅持黨建與中心工作同頻共振，黨建與業(yè)務(wù)工作融合發(fā)展，在山東省同類高校黨建工作考核中，連續(xù)四年考核名列前茅。

具體來說，該校做到“三個統(tǒng)一”，即：堅持思想建黨與制度治黨相統(tǒng)一，形成管黨治黨的聚合效應(yīng)；堅持“黨委帶頭”和“總支示范”相結(jié)合，形成一級帶一級的“領(lǐng)航效應(yīng)”；堅持組織管理和信任關(guān)懷相統(tǒng)一，形成在黨愛黨、在黨為黨的“整體效應(yīng)”。校黨委研究制定了《黨組織委員抓黨建促發(fā)展責(zé)任制》，實施“雙崗雙責(zé)”，明確黨組織委員抓黨建和中心工作的職責(zé)任務(wù)，實施黨建和中心工作一體化考核評比。

以體系化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、信息化為主題的“五化”建設(shè)，是該校全面提升黨建質(zhì)量和效益的重要抓手。面對新形勢新任務(wù)，該校將“第一議題”制度全面落實到董事會、黨委會、校委會及各級各類會議，將黨建工作納入學(xué)校章程，落實黨委書記進入董事會、“雙向進入、交叉任職”等制度，7名黨委委員有4人在董事會任職、5人在校委會任職。各級黨組織有效參與“三重一大”等決策事項，確保政治把關(guān)前置。截至目前，該校已出臺黨建工作制度、標(biāo)準(zhǔn)、流程等126項，縱深推進質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)和示范創(chuàng)建。

堅持“八融”“四同”，黨建引領(lǐng)促發(fā)展

“高校是一個復(fù)雜的組織系統(tǒng)，其內(nèi)部包含組織、人、制度、物理空間等要素。融合是實現(xiàn)黨建與事業(yè)發(fā)展共同使命的必然路徑。”該校副校長張庚靈表示，通過扎扎實實抓黨建，學(xué)校出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的新景象。

“學(xué)校事業(yè)發(fā)展到哪里，黨的組織體系建設(shè)就跟進到哪里?！睆埜`介紹，近年來，該校堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，出臺了一系列文件，打造互融互促工作平臺，將黨建與學(xué)生德育、教學(xué)、科研、師德師風(fēng)、校園文化、校園治理、安全穩(wěn)定、國際交流等教育教學(xué)業(yè)務(wù)八個方面深度融合，確保黨建與業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進、同考核。

“一切工作都要落實到支部。”張庚靈介紹，該校推廣運用“黨建+”模式，從體制機制上保障了黨委會作用的有效發(fā)揮。校董事會全力支持黨建工作，列支398萬元黨建專項經(jīng)費，用于硬件建設(shè)、黨員培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等，為每個支部劃撥專項經(jīng)費，為每名基層黨務(wù)工作者發(fā)放工作津貼。

張庚靈表示，“八融”“四同”有效機制，實現(xiàn)了黨建在二級教學(xué)單位、基層教學(xué)組織全覆蓋。如今在該校，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心教學(xué)科研和社會服務(wù)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀黨員榜樣。學(xué)校獲批的3個國家級、7個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點和4門國家級一流本科課程、30門山東省級一流本科課程，主要負責(zé)人中黨員占比94%；獲批的2個“山東省高校黃大年式教師團隊”，團隊負責(zé)人和骨干均為黨員。

此外，該校還將黨小組建在學(xué)科和科技創(chuàng)新團隊上，充分發(fā)揮黨小組的凝聚力戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在教育教學(xué)、科研攻關(guān)和志愿服務(wù)中，每名黨員都成為一面閃光的旗幟。

堅持“兩創(chuàng)”“雙養(yǎng)”，黨建引領(lǐng)開新局

山東省歷史悠久、文化厚重，是中華文明的重要發(fā)祥地之一。常翠鳴介紹，該校把弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為黨建引領(lǐng)的基礎(chǔ)工程，堅持“創(chuàng)造性繼承，創(chuàng)新性發(fā)展”，推出師生“雙養(yǎng)工程”，精心實施大學(xué)生養(yǎng)成教育工程和教師養(yǎng)德修為工程。

“‘雙養(yǎng)工程’把傳承齊魯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為基本要求，以好習(xí)慣養(yǎng)成項目為載體和抓手。”常翠鳴介紹，學(xué)校圍繞踐行社會主義核心價值觀，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代先進文化精粹，構(gòu)建了5模塊、20項的好習(xí)慣養(yǎng)成項目，對每個項目設(shè)計了釋義和實踐清單。釋義給出了項目的價值意義，實踐清單指出了如何去做，使學(xué)生行有所遵、做有所循。按照選項、計劃、執(zhí)行、總結(jié)、激勵的“五流程”有序?qū)嵤?。學(xué)生每學(xué)期完成一本養(yǎng)成教育成長記錄，學(xué)校每年從中選編一批優(yōu)秀案例和動人故事匯編成養(yǎng)成教育案例集，為學(xué)生鐫刻下成長成才的足跡。

常翠鳴介紹，該校的教師養(yǎng)德修為工程，秉持“最好的教育是教師做給學(xué)生看”的理念，設(shè)計了面向教師的20個好習(xí)慣養(yǎng)成項目。教師通過親身示范，以高尚的道德情操、知行合一的精神引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向，實現(xiàn)師生同向同行、共生共長。

為了賡續(xù)紅色文化，從革命文化中汲取奮勇前行的磅礴力量，該校還充分利用“四館一廳”，推動齊魯紅色文化與鑄魂育人相結(jié)合，打造育人“第二課堂”，努力培養(yǎng)道德高尚、本領(lǐng)高強、品行優(yōu)良、底蘊深厚的新時代高素質(zhì)人才。

“我們還創(chuàng)建了家校合作教育共同體，邀請全校學(xué)生家長加盟助力養(yǎng)成教育；成立了養(yǎng)成教育研究會，設(shè)立了專項資金立項研究，定期交流經(jīng)驗、深化思路，積累匯集養(yǎng)成教育案例?！背４澍Q表示，校、院、組多種形式的養(yǎng)成教育活動，形成了多樣化的實踐平臺和濃厚的養(yǎng)成教育氛圍，為黨建引領(lǐng)下的育人實踐打下了堅實基礎(chǔ)。

《中國教育報》2024年05月13日第6版