教育強國建設(shè)中的地方高校發(fā)展之道

建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。作為高等教育重要的組成部分，地方高校如何發(fā)揮區(qū)位、學科和資源優(yōu)勢，加快內(nèi)涵發(fā)展，形成特色品牌，加快打造一流大學群體，是加快建設(shè)教育強國的應(yīng)有之義。在教育強國建設(shè)的新征程上，安徽工業(yè)大學緊跟時代步伐，不斷探索與實踐新的辦學治校理念。近年來，學校探索形成了“明要求、定主題、筑高地”的辦學治校理念，走出了一條適應(yīng)國家經(jīng)濟社會發(fā)展需要、遵循高等教育發(fā)展和人才成長規(guī)律、利于自身內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的新路子。

堅定辦學方向，明確發(fā)展目標

學校基于對國內(nèi)外高等教育發(fā)展形勢的研判、對自身辦學傳統(tǒng)和發(fā)展現(xiàn)狀的認識以及對未來長遠發(fā)展的思考，明確提出了堅守信念、堅持夢想、堅定信心、堅韌不拔的工作總體要求。

堅守信念：夯實政治基石。學校深刻認識到扎根中國大地辦大學、堅持和加強黨的全面領(lǐng)導是高等教育強國建設(shè)最獨特、最突出的優(yōu)勢，是高等教育現(xiàn)代化最本質(zhì)、最鮮明的特征，是辦好中國特色社會主義大學的根本政治保證。學校對標新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，以培育創(chuàng)建“全省黨建工作示范高校”為契機，構(gòu)建了基于“三大體系+三大平臺+五提工程”的“三三五”黨建工作大格局，堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果凝心鑄魂，在抓基層、打基礎(chǔ)的同時，注重抓特色、樹品牌，深入推進黨建與事業(yè)發(fā)展的高度融合。

堅持夢想：明確發(fā)展方向。堅持高質(zhì)量發(fā)展是推進高等教育現(xiàn)代化的生命線。為此，學校確立了發(fā)展目標：到2025年基本建成特色高水平大學，到2035年建成國內(nèi)知名特色高水平大學，到2049年建成有國際影響的特色高水平大學。這一目標不僅為學校的發(fā)展擘畫了清晰的藍圖，更激發(fā)了全校師生的奮斗激情，共同朝著夢想進發(fā)。

堅定信心：指明工作路徑。高等教育的系統(tǒng)轉(zhuǎn)型與功能再造，是建設(shè)高等教育強國的應(yīng)有之義，即從追求規(guī)模和速度的要素性增長轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量與效益的內(nèi)涵式發(fā)展，從高等教育體系自身獨立成長轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩冉逃c社會經(jīng)濟協(xié)同打造融合共生體系。學校積極尋求政府、企業(yè)、社會多方合作支持，為培育行業(yè)特色和綜合辦學優(yōu)勢持續(xù)發(fā)力，堅持走“以工為主、服務(wù)行業(yè)、融入地方、創(chuàng)新發(fā)展”的特色發(fā)展之路，在順應(yīng)高等教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)型中不斷展現(xiàn)地方高校的自信。

堅韌不拔：彰顯奮斗精神。辦學治校是一項綜合化、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程。在這個過程中，學校始終堅守信念、錨定目標、明晰方向，并以此為指引，久久為功、善作善成。2023年，學校提出了“堅持改革攻堅再深化、守正創(chuàng)新提效能、團結(jié)奮斗強作風”的主旋律、主基調(diào)、總綱領(lǐng)，在人才工作、學科建設(shè)、科技創(chuàng)新等方面均取得關(guān)鍵性進展和突破性成果。2024年，學校牢固樹立“為者常成、行者常至、恒者常勝”的理念，堅持以深化改革為動力，以改進作風為保障，以優(yōu)化內(nèi)部治理為抓手，以全校上下堅韌不拔的決心和毅力，持續(xù)打造攻堅升級版，力爭在黨建引領(lǐng)示范、學科建設(shè)升級、師資隊伍筑峰等方面實現(xiàn)新突破、創(chuàng)造新業(yè)績、展現(xiàn)新作為。

明確兩大主題，強化內(nèi)涵建設(shè)

黨的二十大報告強調(diào)，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。學校積極探索三者相互關(guān)聯(lián)、辯證統(tǒng)一的內(nèi)在機理，樹立“大教育觀”，強調(diào)辦學治校的兩大主題是培育時代新人和服務(wù)國家重大需求。

彰顯全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量的時代價值。高校的首要任務(wù)是回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。這要求高校將人才培養(yǎng)置于發(fā)展的核心位置。為了實現(xiàn)這一目標，一方面要強化思想價值引領(lǐng)。地方高校要落實立德樹人根本任務(wù)，以為黨育人、為國育才為根本目標，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命，深化“三全育人”“五育”并舉的人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建思政課程與課程思政深度協(xié)同的“大思政”育人格局，引導青年學生茁壯成長、砥礪成才，確保黨的事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。另一方面，要優(yōu)化學科專業(yè)結(jié)構(gòu)。地方高校要緊貼國家重大發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建立學科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、分類發(fā)展的新機制，既強化傳統(tǒng)優(yōu)勢，又積極探索新興領(lǐng)域，特別是交叉學科的發(fā)展，以培養(yǎng)更多適應(yīng)未來社會需求的高素質(zhì)人才。

回應(yīng)加快實現(xiàn)高水平科技自立自強的時代要求。高校必須深刻理解發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點。要以國家重大戰(zhàn)略需求和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為導向，積極開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)和成果轉(zhuǎn)化，努力搶占未來科技競爭制高點。學校以獲批安徽省首批職務(wù)科技成果賦權(quán)改革試點單位為契機，修訂科研制度12項，充分賦予科研人員自主權(quán)，加強對科技成果轉(zhuǎn)化的全過程管理和服務(wù)；聚焦戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域重大科學問題，組織科研力量開展研究，為天舟四號貨運飛船提供技術(shù)支持，助力中國寶武鋼鐵集團有限公司建成全球首臺工業(yè)級低碳煉鐵高爐，牽頭創(chuàng)建涂層國際標準分委會并主導制定國際標準10項，成立表面領(lǐng)域國際標準聯(lián)盟；與地方政府共建技術(shù)創(chuàng)新研究院、大學科技園，加快培育產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、人才鏈“四鏈合一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

詮釋全方位培養(yǎng)、引進、用好人才的時代內(nèi)涵。高校人才隊伍是強國建設(shè)和民族復(fù)興的主力軍，是教育改革創(chuàng)新、科技自立自強的重要支撐，只有牢牢抓住人才這個寶貴的戰(zhàn)略資源，才能在競爭中搶得先機、贏得主動。學校成立了人力資源處，推動科室改革、流程再造、理念更新，突出培養(yǎng)人才、引育人才、服務(wù)人才；推進人才梯隊建設(shè)，目前擁有各類國家級人才25人次、省級人才140余人次，先后有17位兩院院士受聘學校特聘教授或兼職教授，擁有博士學位的教師占教師總?cè)藬?shù)的62.4%；著力破“五唯”，修訂職稱評審等系列制度，開展分類評價、周期評價，突出質(zhì)量評價；注重教師思想引領(lǐng)和典型選育，2人獲評全國“最美高校輔導員”。

突出內(nèi)外協(xié)同，構(gòu)筑發(fā)展高地

黨的二十大報告把習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論集中概括為“六個必須堅持”。這“六個必須堅持”相互聯(lián)系、內(nèi)在統(tǒng)一，為高等教育事業(yè)發(fā)展提供了強大的真理力量和實踐偉力。學校為協(xié)同落實“六個必須堅持”要求，提出了“強內(nèi)核”與“引外腦”相結(jié)合的發(fā)展架構(gòu)，驅(qū)動學校發(fā)展邁出新步伐、實現(xiàn)新跨越。

“強內(nèi)核”表現(xiàn)為立足自身改革攻堅、創(chuàng)新突破。學校大力實施七大攻堅項目，將攻堅項目作為統(tǒng)攬全局的頂層設(shè)計、統(tǒng)籌工作的重要方法、統(tǒng)領(lǐng)發(fā)展的強勁引擎，著力以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。七大攻堅項目涵蓋基層黨組織和干部隊伍建設(shè)提質(zhì)增效、協(xié)同落實立德樹人根本任務(wù)、本科教育教學“理念·機制·管理”一體推進、提升科技創(chuàng)新水平和支撐服務(wù)能力、博士點培育與新興交叉學科建設(shè)、深化人才人事和約束激勵政策改革、文化智慧綠色校園建設(shè)等重大課題。學校把實施攻堅項目與實現(xiàn)“十四五”發(fā)展規(guī)劃目標任務(wù)、落實年度工作要點結(jié)合起來，取得了以重點突圍帶動全面提升、以難點破解推動全速超越、以亮點頻現(xiàn)促動全局開花的顯著成效。

“引外腦”表現(xiàn)為跳出自身拉抬標桿、等高對接。學校樹立“跳起來摘桃子”的發(fā)展思想，聚焦關(guān)系未來發(fā)展的核心競爭力和社會影響力，確定高標桿、制定嚴要求，保證既具有挑戰(zhàn)性，又具備努力奮斗的可行性。校黨委書記親自帶隊赴滬蘇浙等地高水平大學調(diào)研學習，深入推進長三角高等教育一體化發(fā)展。全校各二級單位立足安徽、面向國內(nèi)，選擇了若干所“雙一流”建設(shè)高校開展調(diào)研，查找差距不足，剖析問題根源，提出解決對策，為實現(xiàn)學?？缭绞桨l(fā)展貢獻更具針對性、借鑒性、可操作性的理念思路和方案舉措。切實強化比肩看齊、爭先進位的意識，在重點領(lǐng)域?qū)で笈c高水平大學的合作對接，以期在更高發(fā)展舞臺上實現(xiàn)更大提升和進步。

（作者系安徽工業(yè)大學黨委書記）

《中國教育報》2024年05月13日第6版