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安徽懷寧以傳統(tǒng)文化為落實美育的有力抓手——

黃梅文化沉浸式入校

發(fā)布時間:2024-04-15 作者:本報記者 方夢宇 通訊員 李未停 來源:中國教育報

■文化遺存·活在校園

謝鳳敏是安徽省懷寧縣振寧幼兒園教師,曾在石牌鎮(zhèn)居住十余年的她對黃梅戲很“癡情”。自幼兒園開展課后延時服務(wù)以來,謝鳳敏便申請在園內(nèi)開設(shè)了黃梅戲啟蒙社團,讓她沒想到的是來報名參加社團的幼兒絡(luò)繹不絕。每天延時服務(wù)時間,她就帶著這群萌娃學唱黃梅戲,并對發(fā)現(xiàn)的“戲苗子”重點培養(yǎng)。

安徽懷寧素有“京黃故里”的美譽,懷寧百姓人人都能唱黃梅戲。而在這方黃梅熱土上,黃梅戲教材入課、師資培訓基礎(chǔ)夯實、黃梅戲課程精彩紛呈、社團活動豐富多彩。黃梅文化沉浸式入校,已成為懷寧各校落實美育的切實抓手。

音律在垂髫期啟蒙

幼兒是音律的重要啟蒙期,懷寧不少幼兒園便巧抓“黃金關(guān)鍵期”培養(yǎng)幼兒的音律感,在保教中強化音樂教學,把黃梅戲融入音樂課堂,同時大力推廣黃梅戲課間操,開設(shè)精品社團,讓每個孩子都能唱幾句戲曲,打幾個動作。

“黃梅戲是懷寧的文化遺產(chǎn),是先輩們留下來的寶貴財富,我們有責任傳承,弘揚戲曲精神,以文化熏陶,讓孩子在黃梅戲中辨別真善美。傳承的起點在幼兒階段,開設(shè)黃梅戲啟蒙社團就是讓寶寶們初識音律就感興趣,再聽黃梅而歡喜?!敝x鳳敏說。

而謝鳳敏能夠在幼兒園大展身手,也得益于近年來懷寧縣在教師黃梅戲?qū)I(yè)培訓方面釋放的政策紅利。據(jù)悉,從2012年起,懷寧縣便啟動了“黃梅戲進校園”專項活動,邀請黃梅戲表演藝術(shù)家對音樂教師進行專業(yè)培訓,并在音樂教師培訓中增加黃梅戲等戲曲專業(yè)知識,開展校園戲曲學唱、賞析及名家進校園活動,普及地方戲曲常識。

興趣在社團中浸潤

近年來,懷寧縣各學校結(jié)合校情打造一批黃梅戲精品社團,在傳承傳統(tǒng)戲曲外,還結(jié)合新時代創(chuàng)新曲目,讓傳統(tǒng)黃梅劇目更顯思政內(nèi)涵。

懷寧縣石牌鎮(zhèn)是京劇和黃梅戲的發(fā)祥地。石牌鎮(zhèn)中心學校位于石牌鎮(zhèn)中心地段,學校秉承“浸黃梅戲香,潤雅致人生”的辦學理念,與安慶師范大學黃梅劇藝術(shù)學院達成合作,強化師資力量配備,以黃梅戲為育人媒介,融于“五育”教學,黃梅戲韻飄香校園。

而石牌鎮(zhèn)中心學校結(jié)合時代內(nèi)涵創(chuàng)新編寫的黃梅劇目內(nèi)容新穎、貼近學生生活,更成了校內(nèi)人人傳唱的“網(wǎng)紅”劇目。如原創(chuàng)黃梅歌舞校園三部曲《爺爺奶奶逛校園》《爺爺奶奶進校園》《爺爺奶奶抖校園》等創(chuàng)新劇目便先后斬獲省部級及市級獎項。學校先后創(chuàng)建了安慶市“戲曲進校園”特色學校、安慶市黃梅戲韻特色學校品牌。

“我爺爺是戲迷,也是黃梅戲票友,我小時候經(jīng)常聽他唱黃梅戲。在學校,我參加了黃梅戲社團,有專業(yè)的老師教我們黃梅戲動作和音律,現(xiàn)在我能唱《天仙配》《女駙馬》這樣的經(jīng)典唱段,經(jīng)常和爺爺在家里唱和,其樂融融?!睂W校五年級學生陳安陽一直將黃梅戲作為學習之余的放松利器。

傳承在課堂上溯漫

2011年,懷寧縣便組織編寫傳承黃梅戲地方教材,形成懷寧縣地方教育讀本《黃梅戲藝術(shù)》。懷寧縣政府每年安排專項資金30余萬元保障“黃梅戲進校園”該項民生工程實施,縣黃梅戲劇團更是每年進校登臺,把原汁原味的黃梅劇目送到校園,歷經(jīng)十余年,黃梅戲在懷寧各中小學校的課堂中早已春風化雨、潤物無聲。

時小柳、都飛飛是中國戲劇家協(xié)會會員、安徽省戲劇家協(xié)會會員,20世紀70年代在懷寧縣劇團擔任主要演員,活躍在黃梅戲舞臺26年。而現(xiàn)在,他們則化身教師,將畢生藝術(shù)鍛造傳承于課堂之中。

近年來,時小柳、都飛飛相繼在安慶市宜城科技學校成立了黃梅戲名師工作室,編排眾多新劇目。李佳芮是學校三年級黃梅戲?qū)I(yè)學生,她的夢想就是考上安慶師范大學黃梅戲?qū)I(yè),都飛飛和時小柳就是她逐夢道路上的引路人。

“每天早晨6點多起床吊嗓子、踢腿、念白,晚上還要練軟毯子功。都老師常常教導我們黃梅戲是一門藝術(shù),學藝先學德,要端端正正做人,要拳不離手、曲不離口,能吃得臺下苦。這條路雖然辛苦,但道路光明,作為黃梅戲傳承者,自覺使命光榮,責任在肩?!崩罴衍钦f。

《中國教育報》2024年04月15日第3版 

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