以數(shù)字化轉(zhuǎn)型激發(fā)學(xué)校發(fā)展新動(dòng)能

“在提供豐富多樣教學(xué)資源的同時(shí)，所有資源均同步設(shè)計(jì)了練習(xí)、復(fù)習(xí)、隨堂測(cè)試等，學(xué)生可以通過平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)和學(xué)習(xí)自測(cè)，真的是太便捷了?！碧崞饑?guó)家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)（以下簡(jiǎn)稱“職教平臺(tái)”），溫州護(hù)士學(xué)校教師葉開便贊不絕口。

早在2022年，教育部就推出了職教平臺(tái)，面向全國(guó)廣大師生和社會(huì)公眾提供優(yōu)質(zhì)資源和公共服務(wù)。平臺(tái)下有專業(yè)與課程服務(wù)中心、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、教師能力提升中心、教材資源中心和智慧教研室等。

“對(duì)于我們來說，這不僅是一個(gè)資源豐富的教育平臺(tái)，更是一個(gè)集成了多項(xiàng)先進(jìn)功能的技術(shù)平臺(tái)?！睖刂葑o(hù)士學(xué)校校長(zhǎng)吳含荃說，目前，學(xué)校教師已100%在職教平臺(tái)注冊(cè)，職教平臺(tái)已成為學(xué)校教師備課和教研的重要平臺(tái)。

“我們可以對(duì)這些資源使用數(shù)據(jù)、教學(xué)反饋情況等進(jìn)行深度分析，對(duì)于學(xué)生的喜好和課程教學(xué)的把握就能掌握得更加全面。”葉開用自己的賬戶登錄進(jìn)職教平臺(tái)，記者看到，平臺(tái)可以自動(dòng)記錄學(xué)生的線上學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)、課后復(fù)習(xí)等數(shù)據(jù)，由此計(jì)算出學(xué)生的知識(shí)掌握率、課堂互動(dòng)率、教師響應(yīng)率、線上活躍率等，為教師改進(jìn)教學(xué)效果提供充分的依據(jù)。

職教平臺(tái)是一個(gè)共建共享的開放平臺(tái)，學(xué)校不僅是使用者，同時(shí)也是建設(shè)者。記者了解到，溫州護(hù)士學(xué)校作為省級(jí)中職職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)試點(diǎn)學(xué)校，一直積極參與職教平臺(tái)資源庫(kù)建設(shè)。目前，學(xué)校已在職教平臺(tái)教學(xué)資源庫(kù)開設(shè)老年護(hù)理、護(hù)士技術(shù)等2門線上課程，數(shù)字資源共236個(gè)，其中精品視頻64個(gè)。此外，藥劑專業(yè)的中藥調(diào)劑和藥品購(gòu)銷課程也有100余個(gè)準(zhǔn)備上線。

正是因?yàn)樵跀?shù)字化轉(zhuǎn)型中的突出表現(xiàn)，溫州護(hù)士學(xué)校在獲評(píng)“國(guó)家智慧教育平臺(tái)浙江試點(diǎn)?！薄罢憬≈行W(xué)教師信息技術(shù)提升工程2.0示范校”的基礎(chǔ)上，2023年還成為“浙江省中職信息化標(biāo)桿學(xué)?！薄皽刂菔惺着斯ぶ悄苁痉缎！?。

“我們目前正在與省內(nèi)外7所衛(wèi)校共建護(hù)理專業(yè)資源庫(kù)，為全國(guó)職業(yè)院校提供更多可選用、可觀摩的課程。目前已經(jīng)通過省級(jí)遴選，在備案教育部職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)?！眳呛醣硎?，接下來學(xué)校將繼續(xù)開展職教平臺(tái)試點(diǎn)工作，讓數(shù)字化轉(zhuǎn)型在學(xué)生中形成意識(shí)、在教師中形成觀念、在學(xué)校中形成模式，并以此為切口推動(dòng)學(xué)校一流中職教育建設(shè)，引領(lǐng)地方中職學(xué)校教育數(shù)字化變革的潮流。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月09日第6版