培育堪當(dāng)大任的棟梁之材

3月18日至21日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到湖南考察調(diào)研。這是今年全國(guó)兩會(huì)后，習(xí)近平總書(shū)記首次地方考察。在湖南，他考察的第一站是湖南第一師范學(xué)院。

這是一所紅色底蘊(yùn)深厚的學(xué)校，近代以來(lái)培養(yǎng)了一批老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和名師大家，毛澤東同志曾在這里求學(xué)、工作。習(xí)近平總書(shū)記在考察時(shí)說(shuō)，一師是開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、傳承紅色基因的好地方，要把這一紅色資源保護(hù)運(yùn)用好。學(xué)校要立德樹(shù)人，教師要當(dāng)好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹(shù)牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向，努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。

5年前的3月18日，學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)。座談會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記深刻闡釋了教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題。

這樣的巧合并非偶然。5年來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次到學(xué)校考察、聽(tīng)課，對(duì)開(kāi)好思政課更是高度關(guān)注。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的當(dāng)下，習(xí)近平總書(shū)記將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”作為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題來(lái)謀劃、部署，其重要意義不言而喻。

上周，教育部與海南省舉行部省會(huì)商會(huì)議。會(huì)上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬指出，要發(fā)揮海南獨(dú)特紅色資源優(yōu)勢(shì)，持續(xù)增強(qiáng)立德樹(shù)人針對(duì)性和實(shí)效性。再上一周，教育部與江西省舉行部省會(huì)商會(huì)議，懷進(jìn)鵬同樣強(qiáng)調(diào)要?jiǎng)?chuàng)新落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮革命老區(qū)紅色資源優(yōu)勢(shì)，著力構(gòu)建鑄魂育人新格局新生態(tài)?；仡櫠啻尾渴?huì)商會(huì)議，“立德樹(shù)人”都是擺在重要位置的關(guān)鍵詞。

這不僅是貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)重要性的寫照，更是一種態(tài)度。越是在百年未有之大變局中，越要堅(jiān)定信仰的根基；越是在風(fēng)云變幻的國(guó)際局勢(shì)中，越要培根鑄魂擦亮人才培養(yǎng)的底色。在這樣的時(shí)代背景下，“立德樹(shù)人”再怎么強(qiáng)調(diào)也不為過(guò)。

在湖南一師考察時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記感慨地說(shuō)，在我們國(guó)家積貧積弱的年代，當(dāng)時(shí)一批愛(ài)國(guó)者就覺(jué)得中國(guó)要強(qiáng)大就要辦教育。

在百年后的今天看來(lái)，教育成為更加關(guān)鍵的變量。換句話說(shuō)，要建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，就要先建設(shè)好教育強(qiáng)國(guó)。

建設(shè)強(qiáng)國(guó)需要什么樣的人才？從上周的一條新動(dòng)態(tài)中可以找到答案。教育部公布新一批普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，其中，增的是大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)、電子信息材料、智能視覺(jué)工程等國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)；減的是就業(yè)率過(guò)低、不適應(yīng)社會(huì)需求的專業(yè)。增減之間，我們可以清晰看到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的腳步過(guò)去落在哪兒，下一步又將邁向何方——人才培養(yǎng)的目標(biāo)與國(guó)家發(fā)展的目標(biāo)高度吻合。

同樣值得關(guān)注的是，此次調(diào)整增、撤、調(diào)共涉及3389個(gè)專業(yè)點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多，這表明強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)于人才的需求格外迫切。那么，人才培養(yǎng)就必須及時(shí)作出呼應(yīng)。

自去年3月教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》以來(lái)，專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作力度持續(xù)加大，此番又有大規(guī)模調(diào)整，意味著教育對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力、貢獻(xiàn)力將進(jìn)一步提升。同時(shí)，各省份結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，梳理了急需緊缺專業(yè)520種，引導(dǎo)高校以服務(wù)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，760所高校通過(guò)專門網(wǎng)站提交了今年擬增設(shè)專業(yè)預(yù)申報(bào)材料。教育正以前所未有的速度、力度來(lái)回應(yīng)國(guó)之所需。

可以預(yù)見(jiàn)，將有更多的棟梁之材成長(zhǎng)起來(lái)，成為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的生力軍。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月25日第2版