湖南一師的校史,既是一部厚重的教育史,也是一部恢宏的革命史,蘊含著理想信念、求真救國、革命精神和人民立場等紅色教育資源,為落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材提供了豐富的精神養(yǎng)分。
3月18日,習近平總書記在考察湖南第一師范學院(城南書院校區(qū))(以下簡稱“湖南一師”)時指出,一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方,要把這一紅色資源保護運用好。學校要立德樹人,教師要當好大先生,不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導學生明德知恥,樹牢社會主義核心價值觀,立報國強國大志向,努力成為堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材。湖南一師的校史,既是一部厚重的教育史,也是一部恢宏的革命史,蘊含著理想信念、求真救國、革命精神和人民立場等紅色教育資源,為落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材提供了豐富的精神養(yǎng)分。
以紅色校史中的理想信念教育資源,筑牢青年信仰之基。毛澤東在湖南一師求學期間,曾受到自由主義、民主改良主義、空想社會主義等思想影響。他第二次赴京后,在陳獨秀、李大釗影響下學習馬克思主義,研讀《共產(chǎn)黨宣言》、《階級斗爭》、《社會主義史》等著作,建立起對馬克思主義的信仰,并表示“我一旦接受了馬克思主義對歷史的正確解釋以后,我對馬克思主義的信仰就沒有動搖過”。
堅定理想信念是當代青年成長的基石,也是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵。習近平總書記指出:“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要,不僅要樹立,而且要在心中扎根,一輩子都能堅持為之奮斗?!币煤眉t色校史中蘊含的理想信念教育資源立德樹人,從老一輩革命家的心路歷程中汲取信仰和真理的力量,引導當代青年大學生全面學習領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想,全面系統(tǒng)掌握這一思想的立場觀點方法,把好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”,真信真學真用;引導當代青年堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心,筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基。
以紅色校史中的求真救國教育資源,堅定青年強國之志。百年前的湖南一師注重開放辦學,既承繼傳道濟民的書院傳統(tǒng),又吸納兼容并包的先進理念,培養(yǎng)了一大批棟梁之材。求真救國要有扎實學識,扎實學識是青年能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心要素,是實現(xiàn)遠大理想和人生價值的前提。是否具有過硬的本領(lǐng)、扎實的學識,是青年成長成才的評判標準之一。
習近平總書記強調(diào),“青年是苦練本領(lǐng)、增長才干的黃金時期”,青年要“求真學問,練真本領(lǐng)”。要用好紅色校史中蘊含的教育資源立德樹人,從教育家和名家的典型事跡和精神中汲取知識的力量,引導當代青年潛心學習,如饑似渴地學習科學文化知識,掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識,提升專業(yè)實踐技能,增強知識儲備,開闊視野思維,優(yōu)化能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。引導當代青年立報國強國之志,勇攀科技高峰,敢于突破傳統(tǒng),樹立創(chuàng)新意識,堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康,加快攻克重點領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)。
以紅色校史中的革命精神教育資源,砥礪青年報國之行。湖南一師是孕育革命火種的紅色搖籃,培養(yǎng)了毛澤東、蔡和森等一批國家棟梁,涌現(xiàn)了280余名革命烈士,在中國近現(xiàn)代革命史上作出了不可磨滅的貢獻,譜寫了感天動地為國犧牲的壯麗篇章?!盀橛袪奚鄩阎荆医倘赵?lián)Q新天?!泵珴蓶|一家為革命獻出了六位親人的寶貴生命,體現(xiàn)出“舍小家、為大家”的革命精神。培育革命精神是促進當代青年成長的重要途徑,是踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)在需要。
習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調(diào),抓好青少年學習教育,讓紅色基因、革命薪火代代傳承。要用好紅色校史中蘊含的革命精神教育資源立德樹人,從早期一批教育大家、青年學生教育救國、勇于斗爭和敢于犧牲的革命精神中汲取營養(yǎng),引導當代青年胸懷“國之大者”,從個人“小天地”走入社會“大舞臺”,與時代同步伐、與人民共命運,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者和奉獻者。引導當代青年正確分析形勢,順應時代潮流,傳承和發(fā)揚奮斗的革命精神,在不同崗位勇于擔當、奮發(fā)有為、堅持原則、敢于斗爭、善于斗爭,在以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興新征程中貢獻青春和智慧。
以紅色校史中的人民立場教育資源,淬煉青年為民之魂。毛澤東求學湖南一師期間,經(jīng)常走出校門,深入農(nóng)村了解民情,幾次通過游學的方式在湖南農(nóng)村開展社會調(diào)查。他還創(chuàng)辦了工人夜學,同城市工人建立起深厚的感情。在一系列活動中,他獲得了同人民群眾接觸和聯(lián)系的初步經(jīng)驗,推動了當時湖南平民教育實踐的開展。站穩(wěn)人民立場是當代青年發(fā)展的根基,是青年立志為民奮斗的前提。
習近平總書記對青年寄予厚望,希望廣大青年要用腳步丈量祖國大地,用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神,用耳朵傾聽人民呼聲,用內(nèi)心感應時代脈搏,把對祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運的情感貫穿學業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中。要用好紅色校史中蘊含的人民立場教育資源,從學校早期平民教育實踐等紅色資源中汲取智慧,牢固樹立來自人民、依靠人民、服務人民的宗旨,想人民之所想,行人民之所囑。要引導當代青年學生積極參與志愿服務等社會實踐活動,將自身所學專業(yè)知識技能奉獻給人民,在關(guān)鍵時刻自覺捍衛(wèi)人民利益,在人民危難之際挺膺擔當,將實現(xiàn)中華民族偉大復興作為自己奮斗的出發(fā)點和落腳點。
(作者系湖南第一師范學院黨委書記,本文系2022年度湖南省哲學社會科學基金重大項目“改造中國與世界:湖南無產(chǎn)階級革命家群像研究”[22ZDAJ015]成果)
《中國教育報》2024年03月28日第6版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.mbbaget.com All Rights Reserved.