聚焦新興產業(yè) 拓展大學生就業(yè)新空間

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實抓好。今年全國兩會期間，“就業(yè)”在人民網發(fā)布的兩會熱詞調查中榮登十大熱詞榜單，反映出人民群眾對大學生就業(yè)的廣泛關注與熱切期待。

高校畢業(yè)生就業(yè)是就業(yè)工作的重中之重，事關辦好人民滿意的教育、事關經濟社會高質量發(fā)展、事關社會和諧穩(wěn)定。近年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，2022年首次突破1000萬人，2024年預計將達到1179萬人。黨和國家對大學生就業(yè)高度重視，把穩(wěn)就業(yè)提高到戰(zhàn)略高度通盤考慮，著力促進青年就業(yè)。2024年政府工作報告指出，高度重視穩(wěn)就業(yè)，出臺支持企業(yè)穩(wěn)崗拓崗政策，加強高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)促進服務。教育主管部門也采取積極行動，啟動實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進行動，發(fā)布諸多舉措全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。面對高校畢業(yè)生就業(yè)壓力持續(xù)增加的現(xiàn)狀，在穩(wěn)定現(xiàn)有就業(yè)形勢的同時，培育新的就業(yè)增長點，拓展新的就業(yè)空間成為解決問題的重要途徑。

隨著我國加快發(fā)展新質生產力，逐步構建與其相適應的產業(yè)新體系，以新能源、新材料、先進制造、電子信息等為代表的戰(zhàn)略性新興產業(yè)快速發(fā)展，釋放出大量的就業(yè)需求。有數(shù)據顯示，新興產業(yè)動能加速釋放，帶動相關行業(yè)人才需求強勁增長，2023年1至6月，新能源行業(yè)招聘職位數(shù)同比增速達36.1%，新制造領域工業(yè)自動化行業(yè)招聘同比增速為6.9%。政府對于新興產業(yè)的扶持和鼓勵，以及市場對于創(chuàng)新產品和服務的需求增長，都為新興行業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，對新興產業(yè)的發(fā)展有著重要的支撐作用。面對產業(yè)迭代帶來的就業(yè)新趨勢，高校和畢業(yè)生應牢牢把握新的時代機遇，與政府和企業(yè)同向發(fā)力，推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈深度融合，不斷拓展新的就業(yè)空間。

瞄準新興產業(yè)布局加快調整學科專業(yè)結構。2023年2月，教育部等5部門出臺方案，提出優(yōu)化調整高校20%左右學科專業(yè)布點，新設一批適應新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應經濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。高校為此積極優(yōu)化學科布局，但一些高校學科專業(yè)調整優(yōu)化的進度沒有及時跟上新興產業(yè)快速發(fā)展的態(tài)勢，與教育部等政府部門提出的要求還存在較大差距。目前，戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)揮的經濟增長新動能作用不斷增強，新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式不斷涌現(xiàn)，京津冀、長三角、珠三角等特色新興產業(yè)聚集地加快形成，產業(yè)空間布局已經顯現(xiàn)。高校應當主動服務國家和區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，進一步加強對學科專業(yè)發(fā)展布局的前瞻謀劃。把畢業(yè)生就業(yè)狀況和社會人才需求情況作為學科專業(yè)調整的重要參考，建好建強新興產業(yè)發(fā)展急需的學科專業(yè)，對于畢業(yè)生就業(yè)率不高、不符合未來產業(yè)方向的學科專業(yè)及時優(yōu)化調整。

錨定新興產業(yè)方向深入推進產教融合。當前，各地人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展還不同程度存在“兩張皮”問題，人才供需兩端不匹配。一方面新興產業(yè)對技能型人才的需求非常旺盛，另一方面高校畢業(yè)生對新興產業(yè)發(fā)展方向了解不夠。產教融合是培養(yǎng)適應產業(yè)轉型升級所急需的高素質應用型人才的有效途徑，需要高校的人才培養(yǎng)模式、教育教學、學科專業(yè)等緊密對接產業(yè)需求。高校要堅持“走出去”和“請進來”，圍繞“融合”做文章。主動“走出去”與新興產業(yè)的企業(yè)對接，以產業(yè)需求為導向建立招生培養(yǎng)、專業(yè)設置與就業(yè)協(xié)同聯(lián)動的工作機制。通過共建實驗室、實訓基地等平臺推進校企協(xié)同育人，和企業(yè)在成果轉化、技術交流和項目合作等領域銜接，形成適應新興產業(yè)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。積極把企業(yè)“請進來”，把企業(yè)資源引入教育教學環(huán)節(jié)，吸納實踐經驗豐富的企業(yè)人員參與專業(yè)規(guī)劃、教學設計、課程設置、實習實訓等，構建理論與實踐并舉的協(xié)同育人新模式。

結合新興產業(yè)需求精準開展就業(yè)指導幫扶。需要看到的是，2024年高校畢業(yè)生春季招聘出現(xiàn)了結構性變化，與新興產業(yè)相關的行業(yè)及崗位，如人工智能、大數(shù)據、自動化等，供需兩端持續(xù)走高，對高水平技術人才的需求越來越強烈。高校應準確把握當下新興產業(yè)人才需求，以市場為導向實現(xiàn)人才培養(yǎng)與精準就業(yè)聯(lián)動。在就業(yè)指導方面，將新興產業(yè)發(fā)展趨勢融入職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程中，積極引導畢業(yè)生到新興產業(yè)等領域實現(xiàn)就業(yè)。在就業(yè)幫扶方面，充分挖掘新產業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式帶動就業(yè)潛力，拓寬新興產業(yè)就業(yè)渠道，將訪企業(yè)、拓崗位、送人才、促科研、解難題相結合，為畢業(yè)生提供高質量實習機會和就業(yè)崗位。在就業(yè)信息方面，借助“互聯(lián)網+就業(yè)”新模式構建畢業(yè)生精準就業(yè)數(shù)據服務系統(tǒng)，面向新興產業(yè)開展市場調研和行業(yè)需求摸底，通過大數(shù)據精準獲取畢業(yè)生相關信息、企業(yè)招聘信息，利用科技創(chuàng)新賦能，開展精準雙向服務，最大化發(fā)揮“云招聘”優(yōu)勢，實現(xiàn)學生精準就業(yè)。

（作者系長春理工大學圣光機大學聯(lián)合學院黨委書記）

《中國教育報》2024年03月15日第2版