讓重教風(fēng)尚溫暖每位教師

    ■委員通道

本報(bào)北京3月7日訊（記者 于珍 高毅哲）今天，在全國(guó)政協(xié)十四屆二次會(huì)議第二場(chǎng)“委員通道”上，全國(guó)政協(xié)委員、湖北第二師范學(xué)院院長(zhǎng)鄭軍帶來(lái)了一個(gè)溫暖人心的故事——

有一位名叫王值軍的教師，師范畢業(yè)后，扎根在湖北崇陽(yáng)一個(gè)庫(kù)區(qū)的“孤島”教學(xué)點(diǎn)，風(fēng)雨無(wú)阻地?fù)u著小船，28年接送學(xué)生上學(xué)、放學(xué)。在他的培養(yǎng)下，那個(gè)只有800多人的小山村，走出了46名大學(xué)生。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮。”鄭軍感慨地說(shuō)，“無(wú)論是未來(lái)的醫(yī)生、工程師、工匠，還是未來(lái)的航天員、科學(xué)家、輪機(jī)長(zhǎng)，這些棟梁今天正端坐在我們明亮的課堂，都渴望得到好老師的培養(yǎng)?！?/P>

沒(méi)有好教師就沒(méi)有好教育，要用好教育培養(yǎng)好教師。在鄭軍看來(lái)，師范院校作為教師教育的主力軍，一頭挑著高等教育，一頭挑著基礎(chǔ)教育?！拔覀?cè)趯?shí)踐中建立了大中小幼一體化教師培養(yǎng)機(jī)制，形成‘教師教育共同體’。我們把中小學(xué)教師請(qǐng)到大學(xué)講堂，讓大學(xué)生登上中小學(xué)課堂，教師教育職前職后充分貫通，培養(yǎng)了一大批下得去、教得好、留得住的基礎(chǔ)教育師資?！?/P>

今年9月10日將迎來(lái)第四十個(gè)教師節(jié)，鄭軍呼吁全社會(huì)共同努力，大力弘揚(yáng)教育家精神，讓尊師成為風(fēng)尚，讓重教溫暖每位教師，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)。“因?yàn)?，教師?qiáng)則教育強(qiáng)，教育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)?！编嵻姷穆曇翮H鏘有力，令人振奮。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月08日第5版