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用數(shù)字化賦能集團化辦學高質(zhì)量發(fā)展

——訪江蘇省蘇州市吳江區(qū)教育局局長季小峰

發(fā)布時間:2024-02-01 作者:本報記者 張赟芳 來源:中國教育報

 ■2024世界數(shù)字教育大會特別報道

“和單校型辦學相比,集團化辦學存在師資流動低效化、課程資源不均衡、教學水平差異大、質(zhì)量評估不科學等問題,這些問題用傳統(tǒng)方法難以解決?!眳⒓?024世界數(shù)字教育大會的江蘇省蘇州市吳江區(qū)教育局局長季小峰向記者表示。

為解決傳統(tǒng)手段難以解決的實際問題,近年來,吳江區(qū)積極行動,為數(shù)字化賦能集團化辦學高質(zhì)量發(fā)展提供區(qū)域支持。季小峰介紹,吳江區(qū)通過創(chuàng)建智慧校園和人工智能教育實驗學校等措施,加強學校數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),著力打造區(qū)域教育數(shù)字化新環(huán)境、培育區(qū)域數(shù)字化教學新師資、建設(shè)區(qū)域數(shù)字化課程新資源、推行區(qū)域數(shù)字化教育新政策。目前,區(qū)內(nèi)95.77%公辦學校為省級智慧校園合格學校,建設(shè)學生學習空間163575個,教師教學空間12243個。

季小峰認為,用數(shù)字化賦能集團化辦學高質(zhì)量發(fā)展,應從區(qū)域、集團兩方面入手。一方面,以信息技術(shù)為支撐強化教師發(fā)展專業(yè)支持,提高課程資源供給水平,加大對典型經(jīng)驗和優(yōu)秀成果的宣傳推廣。另一方面,利用數(shù)字化提升教學研一體化,依托集團整體力量高質(zhì)量建設(shè)特色課程資源,實施技術(shù)賦能新課程教學改革重點項目,以項目驅(qū)動集團校的教學質(zhì)量共同提升。

本報上海1月31日電

《中國教育報》2024年02月01日第4版 

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