一所家長(zhǎng)和老師“共管”的學(xué)校

在湖南省會(huì)同縣城北學(xué)校，家長(zhǎng)既是課堂上的“學(xué)生”，也是講臺(tái)上的“老師”。

這所位于武陵山區(qū)的小學(xué)，生源來(lái)自易地搬遷戶(hù)子女、進(jìn)城務(wù)工人員子女和城區(qū)學(xué)?；獯蟀囝~分流的學(xué)生，被稱(chēng)為“拼出來(lái)的學(xué)?！?。

城北學(xué)校2018年建成辦學(xué)，地處城鄉(xiāng)接合部，起初家長(zhǎng)并不看好，教師上課也吃力。原來(lái)，會(huì)同是勞動(dòng)力輸出大縣，城北學(xué)校七成學(xué)生為留守兒童，是一所名副其實(shí)的“留守學(xué)?！保瑢W(xué)生行為習(xí)慣普遍較差，爺爺奶奶、外公外婆大多不懂怎么教育孩子。

學(xué)業(yè)失督、心理失衡、感情失位，是農(nóng)村留守兒童的普遍現(xiàn)狀。如何改變這種現(xiàn)狀？推崇“和樂(lè)育人”教育理念的城北學(xué)校校長(zhǎng)饒菊芳，急于找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)和突破口。一番探索后，她決定從家校共育入手。

訪源頭，找癥結(jié)，搭建家?！斑B心橋”，從開(kāi)展教師全員、學(xué)生全覆蓋上門(mén)入戶(hù)“大家訪”開(kāi)始，城北學(xué)校相繼成立家長(zhǎng)學(xué)校、家委會(huì)、家校共育課題組，組建“家長(zhǎng)義工團(tuán)”、講師團(tuán)……家校共育活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。

每逢雙周的周五，城北學(xué)校的學(xué)生都會(huì)迎來(lái)一位“特殊”的老師——學(xué)生家長(zhǎng)。來(lái)自各行各業(yè)的家長(zhǎng)們只要愿意，都可以進(jìn)課堂給孩子們“上課”。雙周的周三，家長(zhǎng)上交教案，由班主任審核、修改，然后班主任協(xié)助家長(zhǎng)完成課件制作；周五，家長(zhǎng)就可以來(lái)給孩子們上課。家長(zhǎng)們開(kāi)的課都十分接地氣，有廚藝、剪紙、包粽子、打腰鼓等，別樣的課堂和知識(shí)，讓孩子們受益匪淺。

同樣活躍著家長(zhǎng)忙碌的身影的，還有食堂的操作間。城北學(xué)校聘請(qǐng)的12位廚師全是學(xué)生家長(zhǎng)。她們做事細(xì)心，更有愛(ài)心、責(zé)任心，既是工作人員，又是食堂監(jiān)督員。媽媽們洗菜、做菜的標(biāo)準(zhǔn)和在家里是一樣的，蔬菜浸泡15分鐘以后再清洗……

針對(duì)學(xué)生中留守兒童較多的情況，城北學(xué)校也有創(chuàng)新舉措。由于直播系統(tǒng)越來(lái)越成熟，城北學(xué)校成立了信息部，采取“直播+家校教育”的模式，為家長(zhǎng)提供在家就能學(xué)習(xí)的便利條件，改變了家長(zhǎng)有心卻沒(méi)能力教的窘境。對(duì)留守兒童家庭，老師則上門(mén)手把手教爺爺奶奶如何管理孩子，引導(dǎo)他們正確使用手機(jī)上直播課。

晚上8點(diǎn)，城北學(xué)校依然燈火通明，足球場(chǎng)、室內(nèi)籃球館、羽毛球場(chǎng)、舞蹈室等熱鬧非凡，這是學(xué)校搭建的城北教育“幸福圈”：留守兒童可以申請(qǐng)來(lái)學(xué)校，加上一批有共同愛(ài)好的學(xué)生，以學(xué)校周邊小區(qū)“水岸綠城”為試點(diǎn)，選拔一批有情懷、熱情高的年輕家長(zhǎng)化身共享“父母”、校外輔導(dǎo)員，在晚餐后帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展有益身心的體育健身活動(dòng)。

現(xiàn)在，家長(zhǎng)和教師共同管理著城北學(xué)校：孩子們的校服是家長(zhǎng)和孩子共同選款，由家長(zhǎng)確定商家、價(jià)格；該校的勞動(dòng)實(shí)踐基地蝴蝶谷由家長(zhǎng)和孩子一起做規(guī)劃、種植和管理；學(xué)?！笆程脣寢尅钡钠刚?qǐng)，由家長(zhǎng)代表參與選擇；每年的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、植樹(shù)節(jié)等，都有家長(zhǎng)參與展示；每年的春游、秋游等實(shí)踐活動(dòng)，也是由家長(zhǎng)與教師共同組織。家校共育，讓家長(zhǎng)有了參與感、獲得感。

從2020年開(kāi)始，城北學(xué)校進(jìn)一步完善家校共育模式，圍繞“學(xué)”“思”“行”3個(gè)維度，結(jié)合學(xué)校、家庭、社區(qū)的實(shí)際情況和學(xué)生培育目標(biāo)，推出“和樂(lè)家長(zhǎng)”“和樂(lè)家庭”“和樂(lè)社區(qū)”等系列評(píng)比，豐富拓展家校共育內(nèi)涵，推動(dòng)家校共育長(zhǎng)效發(fā)展。

2023年，會(huì)同縣45所中小學(xué)“家長(zhǎng)學(xué)?！?、城區(qū)“家長(zhǎng)夜?！遍_(kāi)辦率達(dá)100%，學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)廣泛參與校園文化、勞動(dòng)教育、安全文明等學(xué)校管理及各種“親子活動(dòng)”。

5年來(lái)，該校先后被評(píng)為“全國(guó)家庭教育創(chuàng)新實(shí)踐基地”“全國(guó)家庭教育先進(jìn)集體”。在“城北經(jīng)驗(yàn)”的示范帶動(dòng)下，會(huì)同縣家校共育工作逐漸全面鋪開(kāi)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月20日第1版