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浙江寧波健全鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系——

“扎根式”培訓(xùn)點(diǎn)亮鄉(xiāng)村教育

發(fā)布時(shí)間:2024-01-08 作者:本報(bào)記者 史望穎 來源:中國(guó)教育報(bào)

一段時(shí)間以來,浙江省寧波市名師、海曙區(qū)教研室副主任葉青多次帶領(lǐng)“葉青名師工作室”成員,深入海曙區(qū)四明片區(qū)小學(xué),根據(jù)5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的實(shí)際需求,安排名特教師長(zhǎng)期駐站,每周開展教學(xué)活動(dòng)。“打造名特教師下鄉(xiāng)駐站常態(tài)化模式,創(chuàng)設(shè)了一套適合本地實(shí)際情況的教育支持體系。”葉青說。

這是寧波推動(dòng)鄉(xiāng)村青年教師培訓(xùn)的一個(gè)縮影。自2016年起,寧波市教育局推動(dòng)實(shí)施了兩輪鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃,由寧波幼兒師范高等??茖W(xué)校(寧波教育學(xué)院)承擔(dān)培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù),形成了鄉(xiāng)村教師“扎根式”培訓(xùn)模式,通過建強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校骨干教師隊(duì)伍,健全鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展體系,加快推進(jìn)實(shí)現(xiàn)寧波鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化。

寧波教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院副教授劉清昆介紹,鄉(xiāng)村青年教師“扎根式”培訓(xùn)以提升鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村的理想信念和能力水平為指向,將培訓(xùn)課堂置于鄉(xiāng)村學(xué)校,培訓(xùn)專家扎根鄉(xiāng)村學(xué)校,培訓(xùn)內(nèi)容取自鄉(xiāng)村學(xué)校的特點(diǎn)和鄉(xiāng)村教師的發(fā)展需求,培訓(xùn)形式注重學(xué)員的參與性和實(shí)踐性。

在第一輪支持計(jì)劃的基礎(chǔ)上,寧波市第二輪鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃(2021—2023年)積極變革鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式與機(jī)制,建構(gòu)了包括鄉(xiāng)村教師師德修養(yǎng)培訓(xùn)、名師鄉(xiāng)村帶徒、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校建設(shè)等項(xiàng)目的培養(yǎng)培訓(xùn)體系,建立起覆蓋寧波市全體鄉(xiāng)村教師的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制。

陳奚露是寧波象山縣新橋?qū)W校的一名小學(xué)語文教師,作為一名鄉(xiāng)村教師,她曾存在諸多困惑,鄉(xiāng)村學(xué)校中堅(jiān)力量缺失,學(xué)科引領(lǐng)力單薄,閱讀課缺乏實(shí)踐能力……這一切,在2021年12月發(fā)生了改變,她通過鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃加入了寧波市名師陳舒恩鄉(xiāng)村名師工作室。加入名師工作室以來,陳奚露已在線上線下參加了12場(chǎng)活動(dòng),在交流和碰撞中快速實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長(zhǎng)。

作為寧波市第一批鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校,鄞州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)注重教師的梯隊(duì)建設(shè)和層級(jí)發(fā)展,開展卓越教師孵化、骨干教師提升、青年教師培養(yǎng)三大“強(qiáng)師工程”,引領(lǐng)教師積極成長(zhǎng)。

當(dāng)前,寧波共打造了118個(gè)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校,建成覆蓋全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、涉農(nóng)學(xué)校的名師鄉(xiāng)村工作驛站,并健全了“名特教師下鄉(xiāng)駐站”常態(tài)化送教機(jī)制。

“為了更好地開展小學(xué)數(shù)學(xué)名特教師下鄉(xiāng)駐站工作,我們?cè)诤J飬^(qū)四明片區(qū)建立了小學(xué)數(shù)學(xué)教研共同體,根據(jù)片區(qū)內(nèi)5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校情及學(xué)情,開展教研提質(zhì)行動(dòng),構(gòu)建了‘校本—校際—片區(qū)—區(qū)域’四級(jí)教研體系?!比~青說。

令人欣喜的是,鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)在促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)中小學(xué)教育提質(zhì)的同時(shí),也帶動(dòng)了鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展。2023年5—6月,受海曙區(qū)教育局委托,寧波現(xiàn)代教育評(píng)估院開展了43所幼兒園的發(fā)展性評(píng)估,其中有27所農(nóng)村幼兒園首次參加該類評(píng)估,評(píng)估結(jié)果顯示,這些幼兒園的教育教學(xué)從“規(guī)范”走向“優(yōu)質(zhì)”,教育質(zhì)量明顯提升。

對(duì)寧海中學(xué)英語教師張潔來說,鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃是她專業(yè)成長(zhǎng)的助推器?!班l(xiāng)村教師培訓(xùn)項(xiàng)目,使我不僅提高了教學(xué)水平,更明確了自己的教育理念和目標(biāo),今后將堅(jiān)守初心,在教育事業(yè)上發(fā)揮更大的作用?!睆垵嵳f。

在寧波鄉(xiāng)村教師“扎根式”培訓(xùn)中,使命感強(qiáng)化培訓(xùn)貫穿始終。顯性課程包括理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)教育、榜樣學(xué)習(xí)和同伴互助,導(dǎo)師的人格魅力也是強(qiáng)化青年教師使命感的無形力量?!啊健嘤?xùn)通過榜樣示范、理論引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式,讓我更加堅(jiān)定了理想信念,厚植鄉(xiāng)村教育情懷?!睂幒?h強(qiáng)蛟鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)語文教師胡瑛說。

據(jù)介紹,下一步寧波將開展鄉(xiāng)村教師培優(yōu)提質(zhì)行動(dòng),推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校校長(zhǎng)“領(lǐng)雁”計(jì)劃,加強(qiáng)118所鄉(xiāng)村基地學(xué)校片區(qū)研訓(xùn)指導(dǎo),開展100名左右鄉(xiāng)村學(xué)校教研組長(zhǎng)、骨干教師研修項(xiàng)目,為鄉(xiāng)村學(xué)校領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)提供專業(yè)支持。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月08日第1版 

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