日前,由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部科技教育司、中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校組織編寫的《2023年全國高素質(zhì)農(nóng)民發(fā)展報告》發(fā)布。報告顯示,我國高素質(zhì)農(nóng)民平均年齡為45歲,高中及以上文化程度的占60.68%,大專及以上文化程度的占21.95%,隊伍結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。
新時代呼喚新農(nóng)人并賦予了其深刻內(nèi)涵和全新要求。對新農(nóng)人的要求區(qū)別于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)人才,新農(nóng)人應(yīng)成為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、加工者、經(jīng)營者與守護(hù)者的復(fù)合新型人才,致力于服務(wù)防范大規(guī)模返貧、鄉(xiāng)村振興、美麗中國等國家戰(zhàn)略需要。越來越多大學(xué)畢業(yè)生成為新農(nóng)人,成為鄉(xiāng)村振興的重要力量,這種現(xiàn)象令人欣慰。但從現(xiàn)實(shí)來看,高素質(zhì)農(nóng)民依然缺乏、素質(zhì)仍需提升。建設(shè)新農(nóng)業(yè)、新農(nóng)村,實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,必須在更廣泛的層面培養(yǎng)新型農(nóng)民隊伍。與此同時,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)仍然不完善、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)仍然不完整、配套保障仍然不完備,高素質(zhì)農(nóng)業(yè)人才扎根鄉(xiāng)村的動力不足、機(jī)會不多、待遇不高。因此,必須在發(fā)展技能上培育、在軟硬生態(tài)上支持新農(nóng)人成長,讓他們愿意返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)、甘愿駐守鄉(xiāng)村,讓新農(nóng)人真正成為鄉(xiāng)村振興路上的“興農(nóng)人”。
推動農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)跨界融合,全面提升新農(nóng)人成長技能。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)常常存在各學(xué)科、各領(lǐng)域的教育隔閡,缺乏跨學(xué)科整合、跨空間應(yīng)用。應(yīng)著重把握農(nóng)科學(xué)生培養(yǎng)各個階段的特質(zhì)與需求,基于終身學(xué)習(xí)理念精準(zhǔn)分解各階段任務(wù),全過程、全階段、有遞進(jìn)地開展培養(yǎng)工作。如此,才能打破農(nóng)工理文醫(yī)的學(xué)科界限,突破理論與實(shí)踐的教學(xué)限定,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程的縱橫延展。也只有這樣才能形成校企政跨界融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育鏈條,培養(yǎng)新農(nóng)人運(yùn)用知識解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題的能力,使他們既懂理論又懂實(shí)踐,既掌握商業(yè)知識更精于農(nóng)業(yè)知識,既能把握大政方針也能把握市場趨勢,在鄉(xiāng)村振興場景中更具競爭力。
推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)生態(tài)迭代升級,全面提質(zhì)新農(nóng)人發(fā)展環(huán)境。農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的重要支撐,也是新農(nóng)人發(fā)展的重要環(huán)境。應(yīng)結(jié)合地方農(nóng)村產(chǎn)業(yè)狀況和資源稟賦,科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局、優(yōu)化豐富產(chǎn)業(yè)生態(tài)、推廣應(yīng)用新興技術(shù)、升級打造基礎(chǔ)設(shè)施。要圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標(biāo),推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展,引導(dǎo)傳統(tǒng)耕種農(nóng)業(yè)向農(nóng)文旅融合、農(nóng)村數(shù)實(shí)融合、農(nóng)產(chǎn)品深度加工、區(qū)域品牌建設(shè)等新農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢轉(zhuǎn)變。要順應(yīng)平臺經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢強(qiáng)化農(nóng)村數(shù)字大腦的深度應(yīng)用,加大力度推廣應(yīng)用數(shù)智化、機(jī)械化等現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)和設(shè)備,進(jìn)一步提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本。同時,也要為新農(nóng)人生產(chǎn)、生活提供更加完善的道路、水利、電力、通信等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為新農(nóng)人發(fā)展提供更優(yōu)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)生態(tài)和生活環(huán)境。
推動鄉(xiāng)村振興職業(yè)配套支持,全面提振新農(nóng)人扎根信心。新農(nóng)人發(fā)展的信心是其職業(yè)成長原動力、持久力的基礎(chǔ),必須多舉措有效提升其職業(yè)信心,避免由沉沒成本帶來的職業(yè)迷茫與發(fā)展惰性。在提供完善職業(yè)教育和優(yōu)良發(fā)展環(huán)境的基礎(chǔ)上,尤應(yīng)加強(qiáng)新農(nóng)人的職業(yè)保障和職業(yè)認(rèn)同。一方面,加強(qiáng)新農(nóng)人教育、醫(yī)療、文化、科技等公共服務(wù)體系和社會保障體系建設(shè),保障其基本生活需求,以增強(qiáng)他們的歸屬感和安全感。另一方面,加強(qiáng)新農(nóng)人等職業(yè)農(nóng)民的認(rèn)定、認(rèn)證工作,將其納入到地方的人才目錄體系之中,予以有力的經(jīng)費(fèi)支持,充分提升其社會地位和職業(yè)發(fā)展前景,以增強(qiáng)他們的自豪感和榮譽(yù)感。
(作者系麗水學(xué)院科研與地方合作處副處長、講師)
《中國教育報》2023年12月22日第2版
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