幼兒園、家庭、社會是嬰幼兒成長與發(fā)展的關(guān)鍵場域,對嬰幼兒身心發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。近年來,各地積極探索推進幼兒園、家庭、社會協(xié)同育人機制,取得了明顯成效。有媒體報道,北京市石景山區(qū)蘋果園街道軍一社區(qū)近日聯(lián)合北京衛(wèi)戍區(qū)第一幼兒園,向社區(qū)居民開放園所戶外游戲場地,旨在進一步做好早教宣傳和社區(qū)服務(wù)工作。此舉引起社會廣泛關(guān)注,為拓寬早期教育服務(wù)功能、提高早期教育質(zhì)量、完善早期教育服務(wù)體系提供了有益啟發(fā)。
幼兒園是嬰幼兒保育的專業(yè)機構(gòu)。近年來,我國出生人口總體呈現(xiàn)不斷減少的趨勢,使得許多幼兒園學(xué)位出現(xiàn)富余,這為幼兒園接收2—3歲嬰幼兒入托提供了可能。因此,要鼓勵和支持有條件的幼兒園招收2—3歲嬰幼兒就近入托,為嬰幼兒提供多樣化、專業(yè)性的早期教育服務(wù)。尚不具備招收嬰幼兒入托的幼兒園,要積極通過開展親子開放日、親子課程等多種方式做好早期教育服務(wù)工作。也可以通過家長課堂、家長講座、入戶指導(dǎo)等方式,向家長宣傳和介紹科學(xué)的家庭教育理念,針對具體的家庭教育問題提供有針對性的指導(dǎo),幫助家長形成正確的育兒觀念與教育方法,提高家庭教育的質(zhì)量與水平。
家庭是嬰幼兒的第一個課堂,家長是嬰幼兒的第一任老師。家庭是嬰幼兒成長中接觸最早且影響時間最長的支持環(huán)境,對兒童的生理發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展和人格成長等都起著重要作用。家長要切實履行家庭教育主體責(zé)任,培育積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風(fēng),弘揚中華民族家庭美德,共同構(gòu)建文明、和睦的家庭關(guān)系。還要持續(xù)更新教育觀念,加強對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展整體性的認(rèn)識和了解,遵循嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,注重嬰幼兒在知識、技能、情感、心理、習(xí)慣等各方面的發(fā)展,不應(yīng)片面追求某一方面的發(fā)展,忽視兒童發(fā)展的全面性。家長要理解嬰幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭生活氛圍,經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事,讓嬰幼兒充分感受到親情和關(guān)愛,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)會用心靈去感受美和發(fā)現(xiàn)美,最大限度地滿足嬰幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的客觀需要,而不應(yīng)為了追求知識的學(xué)習(xí)和技能的掌握,進行拔苗助長式的超前教育和強化訓(xùn)練。
社區(qū)是嬰幼兒接觸社會的重要窗口,是嬰幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要空間。客觀來看,還要發(fā)展多種形式的托育服務(wù)機構(gòu),推動建設(shè)一批承擔(dān)指導(dǎo)功能的示范托育服務(wù)機構(gòu),支持有條件的用人單位為職工提供托育服務(wù),鼓勵國有企業(yè)等主體積極參與各級政府推動的托育服務(wù)體系建設(shè),支持和引導(dǎo)社會力量發(fā)展托育服務(wù)。要充分發(fā)揮城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的嬰幼兒照護服務(wù)功能,加強社區(qū)嬰幼兒照護服務(wù)設(shè)施與社區(qū)服務(wù)中心(站)及社區(qū)衛(wèi)生、文化、體育等設(shè)施的功能銜接,鼓勵和支持依托社區(qū)服務(wù)中心等開展托育、親子活動、家長指導(dǎo)等多樣化的照護和保教活動。要重視利用圖書館、博物館、文化館、紀(jì)念館、美術(shù)館、科技館、體育場館等社會教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,引導(dǎo)幼兒適當(dāng)參與社會生活,在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會遵守規(guī)則,提高早期教育質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展。
(作者系中國教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究室主任、副研究員)
《中國教育報》2023年11月30日第2版
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