拓寬美育路徑，讓每個學(xué)生向陽而生

江西省贛州市章貢區(qū)第二小學(xué)，坐落于蘇軾筆下的宋城章貢。近年來，章貢區(qū)二小發(fā)揮優(yōu)勢，踐行美育，圍繞“向陽而生，向愛而行”的校風(fēng)，秉承“心向黨、德向善、學(xué)向勤、品向美、行向遠(yuǎn)”的教育理念，將美育融入教育教學(xué)全過程，育美于心，讓芬芳之氣香滿校園。

打造特色課程，營造校園美育氛圍

為了更好地培育學(xué)生對美的感受，學(xué)校在常態(tài)化音體美課程中增加了紅色課程（地域歷史）、金色課程（非遺傳承）、綠色課程（勞動教育）、藍(lán)色課程（科技課程）以及橙色課程（體育特色）等內(nèi)容，大力推進(jìn)贛南采茶戲、禮樂弦歌等非遺課程進(jìn)校園，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤童心。

綠色勞動課程是章貢二小的一張?zhí)厣?，學(xué)校堅持以勞育美，通過開辟菜園、創(chuàng)辦膳食堂的方式提供平臺；勞動課中學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)生活的各項(xiàng)勞動技能，還能在菜園和膳食堂中有獨(dú)特的課程體驗(yàn)，進(jìn)而更加熱愛生活。

學(xué)校還努力構(gòu)建家校協(xié)同育人下的體育發(fā)展模式，使校園體育興趣化、多樣化、全民化。堅持以體育人、以體育心、以體健美，形成以網(wǎng)球、籃球、跳繩、啦啦操等為課程內(nèi)容的體育課后服務(wù)體系，以此培育師生健全人格與優(yōu)良品格。

學(xué)科多元融合，激發(fā)校園美育創(chuàng)新

學(xué)校美育課程的發(fā)展，不僅致力于各學(xué)科的多元融合，還從“古色”“紅色”“綠色”三色文化中汲取力量，在師資培養(yǎng)、資源共享、評價多元、形式互通等方面做好大文章，讓美育課程推陳出新。

師資培養(yǎng)方面，學(xué)校通過走出去、請進(jìn)來的方式提升教師專業(yè)理論水平。資源共享方面，學(xué)校結(jié)合贛州本地的古色文化名篇、綠色自然風(fēng)光遷移學(xué)習(xí)情境，從而達(dá)到“合”而不同、美美與共的目標(biāo)。評價多元化方面，學(xué)校以學(xué)期為單位，設(shè)立學(xué)科綜合評價體系，教師基于學(xué)生在學(xué)習(xí)探索過程中的意識、參與形式、展現(xiàn)形式和個人品質(zhì)等多方面開展過程性評價及結(jié)果評價。教師評價學(xué)生參與活動并不局限于最終的結(jié)果呈現(xiàn)，而是將活動過程中的學(xué)生表現(xiàn)納入其中。在豐富的互動中，紅色文化教育、歷史文化教育、科學(xué)教育、藝術(shù)制作等都涉及多學(xué)科知識，讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的興趣，并學(xué)會融會貫通，大大提升了學(xué)生的美育素養(yǎng)。

傳承地域文化，踐行校園“新”中爭美

章貢二小依托位于中心城區(qū)的地域優(yōu)勢，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，將構(gòu)建充滿人文之美、自然之美、生活之美的整體性大美育系統(tǒng)融入社會實(shí)踐中，拓展實(shí)踐活動形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到豐富的社會生活是藝術(shù)表達(dá)與創(chuàng)造的源泉，從而培養(yǎng)正確的社會觀、文化觀和藝術(shù)觀。在節(jié)假日，學(xué)校鼓勵學(xué)生走進(jìn)社會，積極參加各類社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生探訪身邊的紅色文化基地，走進(jìn)贛南博物館、文化館、紀(jì)念館等地；今年，世界客屬第32屆懇親大會也吸引了大批學(xué)生的眼球，他們在假期打卡客家景點(diǎn)，了解客家文化，體驗(yàn)客家手工技藝，品嘗客家美食。假期結(jié)束后，學(xué)生們通過視頻、照片、海報、感言等形式在課堂上進(jìn)行分享，進(jìn)一步讓贛南地域美育得以傳承與發(fā)展。

時代在發(fā)展，生活在變化，美的創(chuàng)造和美的接受有了新的時代特征。章貢區(qū)二小將遵循美育特點(diǎn)，拓寬美育路徑，在美中不斷求“新”，讓“新”更加完美，讓每個學(xué)生向陽向上向前。

（作者單位系江西省贛州市章貢區(qū)第二小學(xué)）

《中國教育報》2023年10月17日第9版