一場(chǎng)激蕩未來(lái)的大討論

2月14日，春季學(xué)期一個(gè)平常的開學(xué)日。南京大學(xué)仙林校區(qū)，一場(chǎng)持續(xù)3個(gè)多月的大討論迎來(lái)階段性收官。

“上到92歲的退休老教師，下到18歲的大一新生，覆蓋2.5萬(wàn)余人次，關(guān)心南大、心系國(guó)家高等教育發(fā)展的人都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了！”走出大討論總結(jié)會(huì)會(huì)場(chǎng)，中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)黨委書記譚鐵牛的心情久久不能平靜。

“南大已經(jīng)好多年沒(méi)有這樣大討論集思廣益的形式了。很多年前，南大的大討論可是引領(lǐng)過(guò)全國(guó)思想熱潮的呀……”一位參與討論的哲學(xué)系離退休老同志感慨地說(shuō)。

這，到底是一場(chǎng)怎樣的大討論？它所為何來(lái)，又將導(dǎo)向何方？

關(guān)于未來(lái)：“要不要來(lái)‘大討論’一下”

去年11月中旬，學(xué)生們注意到，南大校園里的主要公共場(chǎng)所多了許多海報(bào)架。

海報(bào)上的話簡(jiǎn)單又直白：“南大人，來(lái)為‘大討論’書面建言吧！您的良策將在校園APP刊發(fā)并成為學(xué)校的下一步行動(dòng)方案！”

剛開始，很多人沒(méi)太當(dāng)回事：討論什么？有什么好討論的？

一名網(wǎng)名“粥庶人”的研究生此前也以為：這不過(guò)是“走走形式”。直到有一天，他好奇地打開“南大APP”，在“新聞”欄目里找到“書面建言匯”。細(xì)看之下，他發(fā)現(xiàn)這次大討論不但方式渠道多，而且對(duì)匿名建言哪怕是批評(píng)，也能做到全文照登。比如，有人提出校務(wù)信箱“信件公開做得并不是很好”，有人認(rèn)為學(xué)校與學(xué)生的溝通缺乏“長(zhǎng)期反饋機(jī)制”，等等。

“就憑這兩點(diǎn)，筆者覺(jué)得作為‘南哪兒人’（記者注：南大校友自嘲），正是需要‘敢說(shuō)話’的時(shí)候?！笔艿接|動(dòng)的他在自己的微信公眾號(hào)“厭菌”上寫下了一篇題為《要不要來(lái)“大討論”一下》的推送，號(hào)召大家積極參加討論，被校友們廣為轉(zhuǎn)發(fā)。

年輕的心一旦被調(diào)動(dòng)起來(lái)，力量無(wú)窮。

“既然學(xué)校真心聽取大家的意見，自己何妨一試？”當(dāng)了解到每個(gè)宿舍門口張貼的二維碼都實(shí)打?qū)嵧ㄏ颉皶娼ㄑ詤R”，學(xué)生們紛紛拿起手機(jī)打開“掃一掃”。

動(dòng)起來(lái)的何止學(xué)生。不到兩個(gè)月，在職的、離退休的教職工，畢業(yè)的校友，全校上下，校園內(nèi)外，甚至海內(nèi)外……動(dòng)員起來(lái)的南大人滿懷赤誠(chéng)，從關(guān)心南大發(fā)展的“急難愁盼”開始，走向南大如何以自身發(fā)展回應(yīng)國(guó)家的“急難愁盼”。

“學(xué)生的意見建議水平之高、思路之寬，完全超出管理層的預(yù)期。”學(xué)校黨委副書記薛海林介紹，學(xué)校通過(guò)梳理，匯聚了756條有效的正式書面建議，其中一半來(lái)自青年學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校根據(jù)這些意見，形成了為師生辦實(shí)事清單，“一案一單”提出切實(shí)的整改措施。

整改只是必經(jīng)之路，關(guān)鍵是，下一步怎么辦？

“怎么辦”，原是縈繞在譚鐵牛心中，黨和國(guó)家提給南大的重要問(wèn)題，也是剛過(guò)完120歲生日的南大“想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需”必須回答的問(wèn)題。

黨的二十大精神、習(xí)近平總書記關(guān)于“第一個(gè)南大”的重要指示精神和習(xí)近平總書記給學(xué)校留學(xué)歸國(guó)青年學(xué)者重要回信精神，對(duì)南大提出了什么新要求、提供了什么新機(jī)遇？

2014年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“世界上不會(huì)有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會(huì)有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國(guó)著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)。”“第一個(gè)南大”的要求樹立了什么樣的奮斗目標(biāo)？

16個(gè)學(xué)科入選新一輪“雙一流”建設(shè)，第五輪學(xué)科評(píng)估實(shí)力新跨越；蘇州校區(qū)招生和新生鼓樓校區(qū)尋根培養(yǎng)辦學(xué)新格局確立；學(xué)校參與研發(fā)的“羲和號(hào)”衛(wèi)星創(chuàng)造了5個(gè)“國(guó)際首次”，顯著提升了我國(guó)在空間科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際影響力……身處高峰的南大，與“第一個(gè)南大”奮斗目標(biāo)相比，還有哪些差距？學(xué)校發(fā)展中的主要問(wèn)題在哪里？如何加快建設(shè)“第一個(gè)南大”？

圍繞這些沉甸甸的問(wèn)題，所有的行動(dòng)只是剛剛開始。

“三上三下”：聚焦南大核心競(jìng)爭(zhēng)力 

“要從世界觀和方法論的高度，從南大發(fā)展和坐標(biāo)定位著手開展‘大討論’?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建建議，討論要深入剖析把握3個(gè)層次的問(wèn)題：一是南大自身發(fā)展的問(wèn)題，二是競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)問(wèn)題，三是原創(chuàng)動(dòng)力問(wèn)題。

“再進(jìn)一步，聚焦如何提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力；如何強(qiáng)化高層次人才隊(duì)伍建設(shè)；如何助力實(shí)現(xiàn)國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)，助力我國(guó)盡早成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地；如何在提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力方面發(fā)揮南大獨(dú)特的作用；如何在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史征程中實(shí)現(xiàn)南大價(jià)值。”呂建說(shuō)。

在譚鐵?？磥?lái)，大討論的過(guò)程可以用“三上三下”來(lái)概括：一“下”，廣泛征集各方建言；一“上”，學(xué)校從建議中總結(jié)出“如何實(shí)現(xiàn)四校區(qū)高效有序良性聯(lián)動(dòng)，如何推進(jìn)蘇州校區(qū)建設(shè)”“如何推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中國(guó)自主知識(shí)體系建構(gòu)和咨政服務(wù)能力提升”等16個(gè)專題，并撰寫了總結(jié)報(bào)告。

二“下”，各院系、各部門帶著專題深入分管領(lǐng)域召開群眾座談會(huì)；二“上”，以座談會(huì)為基礎(chǔ)，分16個(gè)專題繼續(xù)撰寫調(diào)研報(bào)告，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成“持續(xù)優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，加快構(gòu)建文理工醫(yī)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局”“多措并舉精準(zhǔn)施策，提升服務(wù)國(guó)家和區(qū)域發(fā)展能力”等16個(gè)“奮進(jìn)行動(dòng)”實(shí)施方案。在此基礎(chǔ)上，生成一個(gè)“三步走”總體實(shí)施方案。

三“下”，各專題相關(guān)負(fù)責(zé)人帶著“1+16”實(shí)施方案，繼續(xù)深入各基層組織，根據(jù)群眾的意見和建議對(duì)方案進(jìn)行完善；三“上”，這才到了最終的總結(jié)階段。

一場(chǎng)大討論為什么要經(jīng)歷如此復(fù)雜細(xì)致的過(guò)程？

“發(fā)展必須依靠群眾的智慧和力量。事實(shí)證明，很多時(shí)候我們還想得不夠全面，群眾的建議可以修正并完善我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。”譚鐵牛堅(jiān)定地說(shuō)。

據(jù)學(xué)校黨委宣傳部提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大討論期間全校共組織相關(guān)調(diào)研、座談會(huì)1112場(chǎng)。其中，院系841場(chǎng)、機(jī)關(guān)部處264場(chǎng)、校級(jí)座談會(huì)7場(chǎng)。

如此海量研討，到底在討論些什么？

理想信念教育、道德教育，本科生強(qiáng)基計(jì)劃課程體系完善與交流項(xiàng)目拓展，畢業(yè)年級(jí)學(xué)生就業(yè)幫扶，學(xué)生心理健康問(wèn)題……在哲學(xué)系黨委、團(tuán)委舉辦的黨團(tuán)學(xué)生骨干專題座談會(huì)上，與會(huì)師生從教育教學(xué)、成長(zhǎng)成才討論到生活服務(wù)、權(quán)益保障，暢所欲言。

“我們要結(jié)合哲學(xué)學(xué)科與院系特色，進(jìn)一步打造高質(zhì)量、有內(nèi)涵、深影響的系列品牌學(xué)生活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生為加快實(shí)現(xiàn)‘第一個(gè)南大’奮斗目標(biāo)持續(xù)貢獻(xiàn)青春力量?！甭犃T學(xué)生的發(fā)言，哲學(xué)系系主任王恒被學(xué)生的愛國(guó)榮校情懷深深打動(dòng)。

“青年是國(guó)家的未來(lái)?！闭軐W(xué)系青年教授周嘉昕跨院系參加了專題第一項(xiàng)“如何加強(qiáng)黨的建設(shè)，進(jìn)一步做好意識(shí)形態(tài)工作”的大討論。他提出，現(xiàn)在的青年學(xué)生，既彰顯個(gè)性、追求自由，又尋求認(rèn)同，尤其是通過(guò)朋友圈、微信群這樣的“圈”與“群”來(lái)尋求認(rèn)同，這一現(xiàn)象背后，折射的是集體觀念的相對(duì)弱化?！跋Ｍ麑W(xué)校能建立相關(guān)機(jī)制，加強(qiáng)各院系之間、各類課程之間教師的交流與配合，共同做好青年學(xué)生的思想政治工作?！?/p>

“‘第一個(gè)南大’是社會(huì)主義的南大，是黨領(lǐng)導(dǎo)的南大，是扎根中國(guó)大地的南大，應(yīng)該要有堅(jiān)定的政治方向，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖?！睂W(xué)校黨委常務(wù)副書記楊忠說(shuō)，要增強(qiáng)使命感和責(zé)任意識(shí)，不斷提升做好黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的理論自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)以及專業(yè)化能力。

“要讓制度真正服務(wù)于人才成長(zhǎng)！”中國(guó)科學(xué)院院士，南大黨委常委、常務(wù)副校長(zhǎng)談?wù)苊纛I(lǐng)銜“人事人才工作·學(xué)科帶頭人”調(diào)研座談會(huì)，他希望各位學(xué)科帶頭人轉(zhuǎn)觀念、謀新路，發(fā)揮模范表率作用，引導(dǎo)青年學(xué)者在新政策新環(huán)境下，踏實(shí)研究、厚積薄發(fā)，走實(shí)走穩(wěn)科研之路，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出更大貢獻(xiàn)。

“南大是以基礎(chǔ)研究見長(zhǎng)的高校。近年來(lái)，學(xué)校特別注重推動(dòng)科研范式轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)大家服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求?！睂W(xué)?？萍继幐碧庨L(zhǎng)、先進(jìn)技術(shù)研究院副院長(zhǎng)陳露洪帶著實(shí)施方案第16項(xiàng)“加強(qiáng)有組織科研，服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)”的訪談提綱，參與召集了一個(gè)包括國(guó)家重大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、學(xué)校自主布局的大科學(xué)計(jì)劃負(fù)責(zé)人、院士、青年科學(xué)家代表、院系代表等20余人在內(nèi)的小組，盯著問(wèn)題找方法、沿著方法問(wèn)路徑。他清晰記得，研討當(dāng)天，82歲高齡的中國(guó)科學(xué)院院士、地球科學(xué)與工程學(xué)院教授許志琴早早來(lái)到會(huì)場(chǎng)，從包里掏出準(zhǔn)備好的發(fā)言稿。“一條一條，談學(xué)校怎樣在科研中加強(qiáng)目標(biāo)導(dǎo)向，與訪談提綱一一對(duì)應(yīng)?！标惵逗檎f(shuō)。

“作為產(chǎn)研一體的科學(xué)研究和咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)，我們一直在思考如何響應(yīng)《關(guān)于推動(dòng)學(xué)術(shù)期刊繁榮發(fā)展的意見》中‘完善學(xué)術(shù)期刊相關(guān)評(píng)價(jià)體系’的要求，加快探索以出版內(nèi)容和服務(wù)能力為主要內(nèi)容的綜合評(píng)價(jià)。”學(xué)校中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究評(píng)價(jià)中心主任王文軍在大討論中表示，南大是國(guó)家人文社科研究的重鎮(zhèn)，必須為加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系，為國(guó)家重大戰(zhàn)略決策提供科學(xué)咨詢，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

總結(jié)會(huì)召開前，學(xué)校本科生院教育教學(xué)發(fā)展與評(píng)估中心主任施林淼的電腦里，實(shí)施方案第二項(xiàng)“構(gòu)建人才培養(yǎng)新體系，更好培養(yǎng)本科拔尖創(chuàng)新人才”的調(diào)研報(bào)告，修改稿已經(jīng)標(biāo)記到了第12版。“平時(shí)，我們可能忙于應(yīng)付眼前的工作，不太有緊迫感去考慮一些核心的問(wèn)題。大討論給了我們一個(gè)全力以赴的機(jī)會(huì)?！?/p>

先行者說(shuō)：世界一流大學(xué)這樣辦

為了大討論，譚鐵牛忙到了臘月二十九，正月初四又急匆匆趕回學(xué)校。

原因無(wú)他——一所偉大的學(xué)校到了發(fā)展路徑選擇的關(guān)鍵時(shí)刻。

1978年5月，一篇《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》如一聲春雷，激起了一場(chǎng)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的大討論，推動(dòng)了全國(guó)性的思想解放運(yùn)動(dòng)。文章的主要作者胡福明，當(dāng)時(shí)就在南大哲學(xué)系任教。

20世紀(jì)80年代末，南大率先從國(guó)外引入SCI（科學(xué)引文索引）論文指標(biāo)，吹響了改革開放時(shí)代科研評(píng)價(jià)改革的“先鋒號(hào)”。2014年，學(xué)校率先提出做問(wèn)題導(dǎo)向的原創(chuàng)研究；2018年，在校長(zhǎng)呂建的倡導(dǎo)下提出構(gòu)建“三位一體原創(chuàng)驅(qū)動(dòng)式”科學(xué)研究新模式。當(dāng)前，建立以科技創(chuàng)新質(zhì)量、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)體系，已成為南大人的共識(shí)。

“‘南京大學(xué)校史文化育人實(shí)踐及其長(zhǎng)效機(jī)制探索’課題組曾對(duì)1991年到2021年評(píng)選出的1024名中國(guó)科學(xué)院院士就讀的本科高校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，南大培養(yǎng)的院士數(shù)量在全國(guó)高校中排第二。”身處學(xué)校本科生培養(yǎng)的樞紐部門，施林淼時(shí)常在心里掂量這組數(shù)據(jù)，“人才培養(yǎng)舉措通常到5年、10年，甚至20年后才能見成效。如何才能保證我們的拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的方向一直和國(guó)家需求相匹配？”

“‘第一個(gè)南大’最本質(zhì)、最核心的內(nèi)涵有兩點(diǎn)：一是能否源源不斷地產(chǎn)出重大原創(chuàng)性的科技成果，二是能否源源不斷地培養(yǎng)出創(chuàng)新能力強(qiáng)的‘大師級(jí)’人才?！痹谒伎既绾谓ㄔO(shè)“第一個(gè)南大”的過(guò)程中，學(xué)校現(xiàn)代工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院質(zhì)子源加速器項(xiàng)目科研團(tuán)隊(duì)拋出了兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。2021年，該團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)8年攻關(guān)，打破國(guó)外技術(shù)壟斷，解決了高性能真空電極這一“卡脖子”問(wèn)題。

百尺竿頭須進(jìn)步。通過(guò)大討論，南大人充分凝聚了共識(shí)：分“三步走”，為國(guó)家全面建成新時(shí)代的“第一個(gè)南大”！

第一步，用3至5年時(shí)間，在國(guó)內(nèi)穩(wěn)居全國(guó)高校第一方陣前列，在國(guó)際穩(wěn)居世界一流大學(xué)行列。第二步，經(jīng)過(guò)10年努力，到建校130周年時(shí)，在國(guó)內(nèi)高校第一方陣前列的地位進(jìn)一步鞏固，在國(guó)際世界一流大學(xué)行列的地位進(jìn)一步提升。第三步，再奮斗15年左右，到本世紀(jì)中葉，在國(guó)內(nèi)成為全國(guó)頂尖一流高校，在國(guó)際成為世界頂級(jí)一流高校。

要實(shí)現(xiàn)這么高的目標(biāo)，難不難？當(dāng)然難。但先行者沒(méi)有給自己留退路的習(xí)慣。

對(duì)譚鐵牛來(lái)說(shuō)，2月14日是一個(gè)特殊的日子。25年前的這一天，他和妻子放棄英國(guó)雷丁大學(xué)終身教職，登上飛機(jī)，踏上報(bào)效祖國(guó)之路。25年后，南大校園里，3個(gè)多月櫛風(fēng)沐雨，目光所及之處，帶有標(biāo)志性“南大紫”底色的大討論宣傳條幅鮮亮依舊，“團(tuán)結(jié)奮斗、爭(zhēng)先進(jìn)位、坐言起行、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)”的奮進(jìn)行動(dòng)口號(hào)已經(jīng)深入南大人的內(nèi)心深處，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的南大夢(mèng)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)已然融為一體。

新學(xué)期伊始，南大蘇州校區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上，現(xiàn)代藥學(xué)與工程研究院等四大新型研究院的籌建工作正式啟動(dòng)，數(shù)據(jù)管理創(chuàng)新研究中心等三大研究中心正式揭牌。

在蘇州一次布局7個(gè)極具發(fā)展?jié)摿Φ难邪l(fā)機(jī)構(gòu)意味著什么？

“南京大學(xué)將蘇州校區(qū)建設(shè)置于深入實(shí)施‘奮進(jìn)行動(dòng)’的突出位置?！弊T鐵牛透露，蘇州校區(qū)建設(shè)將成為南大發(fā)展壯大“新工科”的主陣地、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的新引擎、服務(wù)國(guó)家和江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主力軍、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的新高地、全球優(yōu)秀人才的聚集地。

“我們要有為祖國(guó)奮斗的責(zé)任感和使命感，不能因?yàn)榄h(huán)境的安逸或挑戰(zhàn)的困難而選擇‘躺平’，要主動(dòng)出擊、直面困難，努力提升自己核心競(jìng)爭(zhēng)力，為建設(shè)‘第一個(gè)南大’貢獻(xiàn)力量。”大討論中，學(xué)校社會(huì)學(xué)院的一名研究生說(shuō)出了南大青年學(xué)子的心聲。

“大討論告一段落之際，就是大行動(dòng)啟動(dòng)之時(shí)。我們翹首以盼！”學(xué)校一位離退休老干部滿懷期待地說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月03日第1版