用優(yōu)秀科幻作品激發(fā)青少年的科學夢

據(jù)北京青年報客戶端消息，隨著《流浪地球2》《三體》的上線，影視界再次刮起一股科幻風，讓中國科幻迷們又沸騰了一把。2019年電影春節(jié)檔中，《流浪地球》全球同步上映，被認為由此開啟了中國“科幻電影元年”。中國科幻影視近年來火速發(fā)展，逐漸從最開始的邊緣探索走向了主流。

《流浪地球》《三體》等科幻片熱映，有利于講好中國故事并助力科普科幻教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?？苹闷囊淮筇卣魇且l(fā)觀眾的好奇心，使其無形中愛上科學。好奇心是人的天性、人類進步的源泉，也是學習研究的一大動力。善用優(yōu)秀科幻作品，可以從源頭激發(fā)青少年的科學興趣，幫助其樹立科學理想、了解科學知識、掌握科學方法、啟迪科學想象，進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。同時，優(yōu)秀科幻作品也可以幫助青少年提高閱讀、理解和寫作能力，提升他們的想象力、人文修養(yǎng)，培養(yǎng)正確的價值觀。具有中國特色的科幻影片還能激發(fā)青少年的家國情懷，培育他們?yōu)橹袊鴫魣F結(jié)奮斗的雄心壯志。

值得欣慰的是，在中國科普作家協(xié)會的大力推動下，中小學科普科幻教育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面。該協(xié)會自2017年開始已連續(xù)舉辦多次青少年科普科幻教育大會。全國中學生科普科幻作文大賽自2014年開始已連續(xù)舉辦七屆，并入選教育部認可的青少年競賽之一。

不過，成績面前也要看到不足?？陀^地講，我國科普科幻教育起步較晚，存在缺乏頂層設計、缺少梯隊建設、產(chǎn)業(yè)亟待深化等問題。對此，有必要進一步加強科普科幻教育的頂層設計，重視創(chuàng)作隊伍建設，加大產(chǎn)業(yè)開發(fā)力度，逐漸擴大影響力。這有賴于各級政府部門的大力推動，也有賴于科普作家和熱心人士的鼎力支持。

我國的科普科幻教育走過了最初的一段艱辛之路，目前已到了拓展寬度之時。在當下信息技術(shù)和教學工具種類繁多的社會環(huán)境之下，科普科幻教育需要從挖掘青少年的興趣入手，引導和帶領廣大青少年將科普科幻教育內(nèi)容作為日常學習生活的一部分，以喜聞樂見的形式吸引更多青少年。也就是說，科幻科普不僅要好看，還要好玩，這樣才能充分調(diào)動青少年的好奇心。

開展喜聞樂見的科普科幻教育活動，不僅需要引導青少年觀看優(yōu)秀科幻作品，還要多組織科幻科普講座、拓展實驗、自創(chuàng)科普劇、科幻詩歌以及其他創(chuàng)新設計活動等，不斷拓寬教育渠道，讓科普科幻教育入腦入心，為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才打下堅實基礎。

充分利用當下的“科幻熱”，將其轉(zhuǎn)化為勇于探索、敢于創(chuàng)新的科學精神，重要性不言而喻。相信有了國家的重視、倡導、支持，科普機構(gòu)本身的創(chuàng)新意識和能力，科普作家不斷奉獻的優(yōu)秀科幻作品，社會團體、組織和個人的大力支持，一定會讓科普科幻教育在新時代充分發(fā)揮育人成效。如此，激發(fā)科普科幻教育活力，樹立青少年科學理想的愿景，必將照進現(xiàn)實。

（作者系山東大學[威海]翻譯學院副教授）

《中國教育報》2023年02月09日第2版