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華北電力大學(xué):把勞動(dòng)課堂搬到生產(chǎn)一線

發(fā)布時(shí)間:2024-04-30 作者:周洪松 王萬(wàn)雨 韓金佐 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 周洪松 通訊員 王萬(wàn)雨 韓金佐)“還記得第一次踏入電廠實(shí)習(xí)車(chē)間,親手撥動(dòng)開(kāi)關(guān)柜按鈕時(shí)忐忑而又激動(dòng)的心情,仍然難以忘卻,當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的我深深體會(huì)到了一線勞動(dòng)者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!”全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、華北電力大學(xué)2006級(jí)校友蘇朝陽(yáng)向在校生講述自己本科階段的勞動(dòng)實(shí)踐經(jīng)歷。

近年來(lái),華北電力大學(xué)把勞動(dòng)教育課堂搬進(jìn)生產(chǎn)第一線,并力邀勞動(dòng)模范、優(yōu)秀校友等現(xiàn)身說(shuō)法,引導(dǎo)大學(xué)生尊重勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng),提高勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力。

今年4月,學(xué)校電力工程系的學(xué)生們走進(jìn)保定市科暢電氣有限公司,在“企業(yè)工匠導(dǎo)師”悉心指導(dǎo)下,戴上安全帽,換好絕緣鞋,束緊絕緣手套,從生產(chǎn)一線操作工人做起,仔細(xì)檢查萬(wàn)用表,邊干邊學(xué)、邊記錄邊研究,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題,完成各項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐任務(wù)。

“采取這種課程形式,讓教學(xué)走進(jìn)企業(yè)真實(shí)崗位,讓學(xué)生真正站到生產(chǎn)最前線體驗(yàn)一線工作者的辛勤勞動(dòng),用心用力去感受‘實(shí)踐出真知’‘勞動(dòng)最美麗’?!弊鳛樯a(chǎn)實(shí)踐課程的校內(nèi)指導(dǎo)教師和“電氣工程前沿技術(shù)”專(zhuān)業(yè)必修課主講教師之一,余洋教授已經(jīng)帶著一批又一批學(xué)生走進(jìn)企業(yè),深入生產(chǎn)一線開(kāi)展勞動(dòng)教育。

如今,該校電力工程系積極探索勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育深度融合的課程實(shí)習(xí)教學(xué)路徑,已形成了百余人組成的“校內(nèi)教師+企業(yè)工匠”雙導(dǎo)師隊(duì)伍。通過(guò)“迎進(jìn)來(lái)、走出去”形式組織學(xué)生前往生產(chǎn)一線,該系還精心設(shè)計(jì)了電工技能基礎(chǔ)、線路安裝、配電箱調(diào)試等模塊化勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)方案,并結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)等項(xiàng)目開(kāi)展各類(lèi)創(chuàng)新性勞動(dòng)實(shí)踐。并通過(guò)特色黨團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)技能培訓(xùn)講座、青年志愿服務(wù)系列活動(dòng),解決了以往勞動(dòng)教育內(nèi)容單一、亮點(diǎn)不足、校企沒(méi)有形成合力等問(wèn)題,幫助學(xué)生練就全面發(fā)展“真功夫”。

“把勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育和生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),既為學(xué)生提供勞動(dòng)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的平臺(tái),也幫助他們深刻領(lǐng)悟勞動(dòng)內(nèi)涵,提高職業(yè)技能?!彪娏こ滔迭h委副書(shū)記韓金佐說(shuō)。

“在生產(chǎn)一線,我深刻體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義,也體會(huì)到了一線勞動(dòng)工作者的不易。在接下來(lái)碩士研究生階段的學(xué)習(xí)中,我也會(huì)將理論與實(shí)踐相結(jié)合,希望可以用專(zhuān)業(yè)所學(xué)為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量?!眲倓偨Y(jié)束在河北大唐國(guó)際王灘發(fā)電有限責(zé)任公司生產(chǎn)實(shí)習(xí),2006班本科生程藝卉深有感觸。

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