領(lǐng)著學(xué)生將科研融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 劉曉霞）王宗成是湖南科技學(xué)院化學(xué)與生物工程學(xué)院制藥工程專業(yè)專任教師，他說：“作為一名專任教師，要帶領(lǐng)學(xué)生開展好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，一定要依托好專業(yè)知識，將科研成果融入創(chuàng)業(yè)中去。”近年來，王宗成輔導(dǎo)了10余名大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目獲省級以上獎勵，其中，獲中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎1項、銀獎1項、銅獎2項，“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽全國銀獎1項。培育了一大批全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄、自強之星、就業(yè)創(chuàng)業(yè)典型人物等大學(xué)生典型。

王宗成本科畢業(yè)于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)制藥工程專業(yè)，在制藥企業(yè)工作3年后，在浙江工業(yè)大學(xué)藥物化學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，然后來到湖南科技學(xué)院任教，后來又到中南大學(xué)制藥工程專業(yè)進修獲得博士學(xué)位。本來他并不是創(chuàng)業(yè)教育教師，但是他一直堅持大學(xué)生要早早開展科研創(chuàng)新研究。

由于湖南科技學(xué)院目前還沒有碩士點，他就把本科生當(dāng)研究生來培養(yǎng)，在大一大二的時候就引導(dǎo)學(xué)生參加他的科研項目，指導(dǎo)他們開展大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目，指導(dǎo)學(xué)生立項大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目4項，學(xué)生參與發(fā)表SCI等論文30余篇。

目前在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)碩博連讀的丁立好說：“大學(xué)期間，幸虧得到了王老師的指導(dǎo)，讓我早早開展科研創(chuàng)新實驗，大學(xué)期間就以第一作者的身份在CSCD來源期刊上發(fā)表了1篇論文，另外以參與作者的身份在北大核心期刊上發(fā)表了1篇論文，并且獲得了全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽銅獎、湖南省化工創(chuàng)新作品競賽三等獎，對我大學(xué)能優(yōu)秀畢業(yè)和考研讀博起到了重要作用?！?/p>

王宗成積極開展專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合。在專業(yè)教學(xué)中，他指導(dǎo)師生一定要結(jié)合國家對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求、結(jié)合制藥工程專業(yè)特點、結(jié)合永州地方資源特色；一定要注重專業(yè)知識與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)相互貫通，在制藥工程專業(yè)課程教學(xué)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。他開展了制藥工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)、科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)生實踐創(chuàng)新能力開放式實驗教學(xué)平臺建設(shè)等教學(xué)改革研究，主持負(fù)責(zé)了湖南省校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地，完成了省級教改課題3項，發(fā)表了與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的教改論文6篇。

2015年，隨著首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開始，王宗成將科研創(chuàng)新融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。他帶領(lǐng)龍燕萍團隊開展銀杏有效成分提取工藝及產(chǎn)品開發(fā)研究，將江小夢家里祖祖輩輩的種茶做茶技術(shù)和銀杏有效成分提取技術(shù)結(jié)合開發(fā)了銀杏茶項目，獲得了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎。

家庭貧困的孫錫南找到王宗成，說他家鄉(xiāng)種了很多紅薯，想提升紅薯價值，銷售出去。王宗成帶領(lǐng)孫錫南團隊開發(fā)了超薄芝麻紅薯片，并且把一些藥食同源的食材加入紅薯片中，形成了地瓜博士項目，獲得了“創(chuàng)青春”全國銀獎，目前超薄芝麻紅薯片成為線上線下熱銷的紅薯零食產(chǎn)品。孫錫南也被評為全國自強之星。

鄉(xiāng)村振興需要科技助力，全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄2017屆軟件工程專業(yè)畢業(yè)生李國琛致力于數(shù)字孿生技術(shù)研究開發(fā)，2017年，他們的項目“知點云——數(shù)字孿生教育”項目在山東臨沂落地生根。王宗成聯(lián)合導(dǎo)師團隊引導(dǎo)李國琛團隊將數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用到鄉(xiāng)村共享助農(nóng)車間，2019年，他們的項目“伴農(nóng)行者：數(shù)字孿生共享助農(nóng)車間·中國數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)引領(lǐng)者”榮獲第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國金獎。

糖尿病病人日益增多，王宗成帶領(lǐng)學(xué)生通過調(diào)研走訪挖掘糖尿病膳食食品，了解到桑葉中具有多種降血糖的成分，帶領(lǐng)王鑫團隊開展大量實驗研究，改進提取工藝，開發(fā)桑葉糖尿病膳食產(chǎn)品，通過農(nóng)桑工場項目獲得了“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國銅獎。

2022年，王宗成帶領(lǐng)學(xué)生團隊將“品質(zhì)+品牌+文創(chuàng)”的創(chuàng)新策略貫穿于農(nóng)產(chǎn)品從種植到出售的全過程，并采取智能監(jiān)管的方式，對農(nóng)產(chǎn)品的生長、加工、銷售等各個環(huán)節(jié)進行全方位的監(jiān)控和管理。將科技應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不僅提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也提高了品質(zhì)。富農(nóng)三品項目在中國國際第八屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲銀獎。

通過科研+教學(xué)+實踐培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方式，王宗成帶領(lǐng)學(xué)生在全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中屢屢獲獎，他也被評為全國優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、湖南省優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

孫錫南說：“通過王老師在大學(xué)期間，在教學(xué)、科研和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，我的各項綜合能力有了大幅提升，尤其讓我在創(chuàng)業(yè)方面也有了豐富的實踐經(jīng)驗?！?/p>

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育讓我和師生一起共成長，我將繼續(xù)帶領(lǐng)師生繼續(xù)努力前行?！蓖踝诔烧f。