在真槍實(shí)彈中“淬煉”成才——西安電子科技大學(xué)IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

績(jī)點(diǎn)不算高，獎(jiǎng)項(xiàng)也不多，在今年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，西安電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院信息對(duì)抗技術(shù)專業(yè)2020級(jí)本科生盧宇豪，卻憑借他在IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，贏得了來(lái)自算法和機(jī)械兩個(gè)不同領(lǐng)域的職位邀請(qǐng)，有單位給出的薪資甚至超過(guò)碩士研究生。最后簽約華為技術(shù)有限公司。

盧宇豪的就業(yè)“傳奇”，在IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部并不稀奇。就拿今年畢業(yè)的17名本科生來(lái)說(shuō)，除了9人保送或考研至知名高校，7名就業(yè)學(xué)生的簽約收入遠(yuǎn)超學(xué)校同屆本科生，綜合實(shí)力最強(qiáng)成員獲得的薪資和碩士畢業(yè)生甚至博士畢業(yè)生達(dá)到了同一水平。在大學(xué)畢業(yè)生學(xué)歷內(nèi)卷、就業(yè)困難的當(dāng)下，IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部作為一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，是如何“淬煉”出具有如此強(qiáng)有力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生的？近日，記者走進(jìn)西安電子科技大學(xué)一探究竟。

“興趣驅(qū)動(dòng)”凝聚青春力量

西安電子科技大學(xué)IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部組建于2016年。在眾多學(xué)生社團(tuán)中，俱樂(lè)部以充滿時(shí)代感的科技味、激烈的競(jìng)技風(fēng)格和即時(shí)可見(jiàn)的實(shí)戰(zhàn)特點(diǎn)吸引了一批大一至大四學(xué)生。

俱樂(lè)部以興趣驅(qū)動(dòng)為核心建立“培養(yǎng)—考核雙向循環(huán)”發(fā)展模式。每年秋季面向全校招募300名左右對(duì)機(jī)器人領(lǐng)域和工程師職業(yè)感興趣的學(xué)生，半年內(nèi)“邊培養(yǎng)、邊考核、邊篩選”，將往屆賽場(chǎng)的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為考核重點(diǎn)，研判學(xué)生“敢不敢創(chuàng)新”“能不能解決”。

“俱樂(lè)部實(shí)行企業(yè)化管理模式，研發(fā)方向、人員安排、項(xiàng)目推進(jìn)等都由我們自己安排。”俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人、通信工程學(xué)院通信工程專業(yè)2020級(jí)本科生郭飛翔說(shuō)。俱樂(lè)部建立“縱橫交疊式”研發(fā)組織架構(gòu)，以項(xiàng)目為牽引進(jìn)行技術(shù)組劃分，通過(guò)賽事倒推項(xiàng)目門(mén)類，按照不同兵種劃分為8類縱向組，按照技術(shù)下設(shè)機(jī)械組、嵌入式組、算法組橫向推進(jìn)項(xiàng)目。各項(xiàng)目統(tǒng)籌合并后共同組成測(cè)試組進(jìn)行任務(wù)測(cè)試。團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目牽引拆解細(xì)化賽事任務(wù)，各兵種每周召開(kāi)組會(huì)同步進(jìn)度節(jié)點(diǎn)，每?jī)芍苷匍_(kāi)技術(shù)組會(huì)交流技術(shù)進(jìn)度。

機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)2020級(jí)本科生浦仕特印象深刻的是，大一時(shí)參加IRobot機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)夏令營(yíng)，分小組做一個(gè)小機(jī)器人完成場(chǎng)內(nèi)擊打任務(wù)。但由于基礎(chǔ)薄弱，臨近截止日期還卡在機(jī)械部分，有同學(xué)看不到希望就放棄了，他與隊(duì)友在實(shí)驗(yàn)室通宵突擊。熬到后半夜時(shí)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們來(lái)了，鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們成功解決了難題?！昂髞?lái)我才知道那也是一次抗壓測(cè)試。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更是一種精神。一切以實(shí)力說(shuō)話、團(tuán)結(jié)互助攻堅(jiān)克難的精神?！逼质颂卣f(shuō)。

學(xué)校高度重視IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部戰(zhàn)隊(duì)培養(yǎng)，由校團(tuán)委專職干部負(fù)責(zé)社團(tuán)管理，提供實(shí)驗(yàn)室、加工間和測(cè)試場(chǎng)地，每年60萬(wàn)元常規(guī)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)器人研發(fā)、支持學(xué)生外出參加高校聯(lián)盟交流賽、超級(jí)對(duì)抗賽區(qū)域賽等活動(dòng)。

“競(jìng)賽牽引”激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動(dòng)力

以RoboMaster機(jī)甲大師系列賽為代表的機(jī)器人競(jìng)賽，代表著業(yè)界最新發(fā)展方向，競(jìng)賽方向與產(chǎn)業(yè)深度融合，賽題設(shè)置緊跟市場(chǎng)和企業(yè)發(fā)展動(dòng)向。參賽成員們處理著最前沿的問(wèn)題項(xiàng)目，所取得的實(shí)踐成果切實(shí)解決產(chǎn)業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。可以說(shuō)，一次比賽就是業(yè)界的一次“揭榜掛帥”。

“團(tuán)隊(duì)揭榜、聯(lián)合攻關(guān)、實(shí)戰(zhàn)歷練……在俱樂(lè)部，每位成員會(huì)沉浸式體驗(yàn)一次完整的任務(wù)挑戰(zhàn)，這種實(shí)際付出后的收獲帶來(lái)的個(gè)人提升也更全面?！惫w翔說(shuō)，社團(tuán)以共同興趣激發(fā)自主鉆研探索、以項(xiàng)目任務(wù)推動(dòng)跨學(xué)科交叉學(xué)習(xí)、以賽事挑戰(zhàn)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互助協(xié)作，讓成員在大學(xué)實(shí)現(xiàn)機(jī)甲夢(mèng)。

根據(jù)賽事規(guī)則，戰(zhàn)隊(duì)成員需要在一年內(nèi)完成7類超10臺(tái)機(jī)器人的研發(fā)，涉及機(jī)械、硬件、嵌入式、智能算法等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，機(jī)電耦合、理工交融，跨學(xué)科深度交叉融合的學(xué)習(xí)不斷提升戰(zhàn)隊(duì)成員解決系統(tǒng)性、復(fù)雜性問(wèn)題的能力。

“項(xiàng)目中遇到的技術(shù)問(wèn)題常常會(huì)倒逼我們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，課本知識(shí)往往也會(huì)在實(shí)踐中得到加深和延展?！睓C(jī)電工程學(xué)院測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)2021級(jí)本科生裴玉說(shuō)。

“俱樂(lè)部有近60位同學(xué)，每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮著不可或缺的作用?！苯?jīng)濟(jì)與管理學(xué)院管理科學(xué)與工程專業(yè)2023級(jí)本科生楊紫涵說(shuō)，賽場(chǎng)外如“英雄、工程、步兵、哨兵、無(wú)人機(jī)”等都是單獨(dú)兵種，可以有各自研究方向并取得很好的展示成績(jī)。而一旦上了賽場(chǎng)，各個(gè)兵種機(jī)器人必須高度協(xié)調(diào)配合才能完成比賽，哪個(gè)沒(méi)弄好都會(huì)導(dǎo)致失敗。這也使得大家的關(guān)系較其他社團(tuán)更為緊密和團(tuán)結(jié)。

“比起參賽成績(jī)的高低，我們更看重每次全力以赴、不留遺憾地做出成果的過(guò)程?！惫怆姽こ虒W(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2021級(jí)本科生張必豪說(shuō)，“當(dāng)初為了攻關(guān)哨兵的自主導(dǎo)航避障功能，大家扛住壓力經(jīng)常忙碌到深夜。當(dāng)兩年后終于突破了技術(shù)難點(diǎn)時(shí)，那種成就感是任何量化成績(jī)都無(wú)法比擬的。這過(guò)程中學(xué)到的知識(shí)、練就的能力和建立的友誼彌足珍貴，大學(xué)生活也因這一段段經(jīng)歷變得充實(shí)、難忘?！?/p>

“朋輩互助”蹚出創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新路子

“小到機(jī)器人模塊的調(diào)試，大到一個(gè)項(xiàng)目的統(tǒng)籌管理，我在日常備賽過(guò)程中學(xué)到的技能、積累的經(jīng)驗(yàn)，有些即使在機(jī)器人工程專業(yè)中也無(wú)法獲得?！北R宇豪說(shuō)。

除了自學(xué)外，俱樂(lè)部以朋輩互助為基本手段，通過(guò)“以老帶新”“組內(nèi)協(xié)助”方式來(lái)提升成員“硬實(shí)力”。設(shè)置“通識(shí)培養(yǎng)課程”“模塊化分組實(shí)踐”“備賽核心專項(xiàng)突破”的貫通大一至大三學(xué)年的課程培訓(xùn)體系，每學(xué)年培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)業(yè)界發(fā)展動(dòng)向和技術(shù)迭代調(diào)整更新。每個(gè)成員根據(jù)特點(diǎn)和技術(shù)專長(zhǎng)被分向不同組別，經(jīng)歷“全要素基礎(chǔ)提升”—“個(gè)性化專項(xiàng)研究”—“重難點(diǎn)核心突破”的技術(shù)成長(zhǎng)路線。還設(shè)有全流程研發(fā)周期管理、財(cái)務(wù)預(yù)決算管理、團(tuán)隊(duì)宣傳和文化建設(shè)等模塊，在培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)中不斷促進(jìn)成員“軟實(shí)力”提升。

“像自主進(jìn)行的智能導(dǎo)航系統(tǒng)攻關(guān)，最初是靠著我們自己摸索，經(jīng)過(guò)兩年努力才成功?，F(xiàn)在大一大二的新隊(duì)員兩三個(gè)月就能做出來(lái)，這就是傳承?！?機(jī)電工程學(xué)院機(jī)器人工程專業(yè)2021級(jí)本科生池威律說(shuō)，有老隊(duì)員幫忙做規(guī)劃、指方向，大家都早就明確自己將來(lái)要做什么，從而避開(kāi)他們踩過(guò)的坑，在實(shí)戰(zhàn)摔打中很快就成長(zhǎng)起來(lái)了。加上組團(tuán)參賽的形式更加深了朋輩間的情誼，強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感，即使畢業(yè)離隊(duì)大家也會(huì)關(guān)注俱樂(lè)部發(fā)展并自覺(jué)“反哺”。

“7年建設(shè)發(fā)展，IRobot機(jī)器人俱樂(lè)部逐步探索出一種以社團(tuán)為載體、以競(jìng)賽項(xiàng)目為牽引的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式?！蔽靼搽娮涌萍即髮W(xué)校團(tuán)委書(shū)記傅超說(shuō)，“俱樂(lè)部呈現(xiàn)出的‘學(xué)生自主成長(zhǎng)快、輻射帶動(dòng)效果好、成員外部認(rèn)可高’的育人成效，成為學(xué)校社團(tuán)建設(shè)范本。”

俱樂(lè)部每年擁有核心成員約60名，面向全校集中培訓(xùn)600余人，通過(guò)各類活動(dòng)賽事輻射帶動(dòng)學(xué)生近3000名。截至目前，俱樂(lè)部累計(jì)培養(yǎng)核心成員300余名，其中，42%保送至知名高校深造，30%考研成功，23%的就業(yè)成員，大多數(shù)在大疆、華為、中興等知名公司就業(yè)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 馮麗）