開(kāi)辟教育新賽道 塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)

　?。ㄒ唬?/strong>

　　數(shù)字潮涌，智慧賦能。

　　《論語(yǔ)》有云：“三年有成?！苯衲昵》陣?guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施三周年。

　　日前，教育部等九部門(mén)聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》，就繼續(xù)縱深推進(jìn)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略布局，以人工智能助力教育變革，通過(guò)系統(tǒng)性改革釋放發(fā)展動(dòng)能，支撐教育現(xiàn)代化進(jìn)行系統(tǒng)部署。

　　從推動(dòng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)不斷升級(jí)迭代，到啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng)；從推動(dòng)數(shù)字資源揚(yáng)帆出海，到為全球教育變革提供中國(guó)智慧和中國(guó)方案……

　　春華秋實(shí)，歲物豐成。三年來(lái)，國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)蹄疾步穩(wěn)。

　　人類(lèi)因教育而文明，教育因科技而發(fā)展。

　　回顧歷史，每一次技術(shù)革命都給人類(lèi)文明及教育形態(tài)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。印刷術(shù)的普及，讓知識(shí)傳承“規(guī)?；?；互聯(lián)網(wǎng)的興起，讓知識(shí)傳播“網(wǎng)絡(luò)化”；人工智能的勃興，讓知識(shí)運(yùn)用“智能化”，且正在重構(gòu)知識(shí)組織、學(xué)習(xí)和利用方式，人機(jī)交互、虛實(shí)交融的教育成為可能。

　　黨和國(guó)家歷來(lái)高度重視技術(shù)創(chuàng)新對(duì)教育變革的影響。習(xí)近平總書(shū)記高度重視教育工作，作出一系列重要指示批示，引領(lǐng)我國(guó)教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

　　黨的二十大，“教育數(shù)字化”首次被寫(xiě)進(jìn)黨代會(huì)報(bào)告；

　　在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記指出：“教育數(shù)字化是我國(guó)開(kāi)辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口?！?/p>

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　　念茲在茲，運(yùn)籌帷幄。

　　加快推進(jìn)教育數(shù)字化，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央根據(jù)我國(guó)教育改革發(fā)展實(shí)際和世界新科技革命對(duì)教育、科技、人才的新需求，審時(shí)度勢(shì)做出的戰(zhàn)略部署。

　　國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的提出和實(shí)施，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育數(shù)字化的重要指示精神的一場(chǎng)主動(dòng)仗，更是實(shí)現(xiàn)建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的重要先手棋。

　　“釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘接著敲，直到把釘子釘實(shí)釘牢?！苯逃恳葬斸斪泳裆钊胴瀼芈鋵?shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，連續(xù)三年將教育數(shù)字化作為全國(guó)教育改革發(fā)展重點(diǎn)工作之一。全面統(tǒng)籌推進(jìn)，強(qiáng)規(guī)劃定方案、落實(shí)“以點(diǎn)帶面”、完善各項(xiàng)體制機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)教育數(shù)字化各項(xiàng)工作落細(xì)落實(shí)。

　　結(jié)合《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，以教育數(shù)字化開(kāi)辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)”的新要求，教育部進(jìn)一步制定了一系列配套方案、行動(dòng)計(jì)劃，確保教育數(shù)字化行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　“萬(wàn)物得其本者生，百事得其道者成?！边^(guò)去三年，我們走出了一條具有“堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、匯聚集成、應(yīng)用導(dǎo)向、合作開(kāi)放”等特點(diǎn)的教育數(shù)字化的中國(guó)道路。

　?。ǘ?/strong>

　　國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)加快建設(shè)，成功舉辦世界數(shù)字教育大會(huì)，啟動(dòng)數(shù)字教育集成化、智能化、國(guó)際化專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)暨“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”，推動(dòng)國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)全域應(yīng)用試點(diǎn)……

　　——三年來(lái)，基本構(gòu)建了一個(gè)高效、公平、個(gè)性化的數(shù)字教育體系。

　　“有教無(wú)類(lèi)”是兩千多年前孔子提出的教育主張，追求公平而高質(zhì)量的教育，是穿越古今的教育夢(mèng)想。這個(gè)千年夢(mèng)想，在教育數(shù)字化戰(zhàn)略推動(dòng)下，正在成為越發(fā)鮮活的中國(guó)教育真實(shí)圖景。

　　過(guò)去三年，隨著國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果，我國(guó)數(shù)字教育體系趨于完善。

　　突出應(yīng)用導(dǎo)向，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，這是一個(gè)高效的體系。

　　“四橫五縱”，分別指基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育四大領(lǐng)域和德智體美勞“五育”模塊。如今，我國(guó)已建成了資源最豐富、品類(lèi)最全、用戶最多、規(guī)模最大的智慧教育平臺(tái)。

　　我國(guó)的數(shù)字教育體系，基本實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施全面覆蓋、優(yōu)質(zhì)資源普惠共享、教學(xué)模式創(chuàng)新突破、教育治理能力現(xiàn)代化水平提升……國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)速度和質(zhì)量令人贊嘆，其對(duì)我國(guó)智慧教育發(fā)展的支撐作用更堪稱(chēng)高效。

　　不止于此，從“3C”到“3I”，從“聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要”到“集成化、智能化、國(guó)際化”，公平包容、更有質(zhì)量、適合人人、綠色發(fā)展、開(kāi)放合作，數(shù)字教育發(fā)展形勢(shì)喜人。

　　廣泛開(kāi)展試點(diǎn)，樹(shù)典型擴(kuò)輻射，這是一個(gè)公平的體系。

　　在上海，華東師范大學(xué)的志愿者可以與幾千里之外的云南省尋甸縣的小學(xué)生，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)文化、感知科技前沿、交流內(nèi)心世界。

　　數(shù)字化讓優(yōu)質(zhì)教育資源超越了空間阻隔，突破時(shí)空、聯(lián)通城鄉(xiāng)、跨越山海，飛入農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、脫貧地區(qū)，把“專(zhuān)遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的優(yōu)質(zhì)教育資源，呈現(xiàn)在一雙雙渴望知識(shí)的眼睛面前。

　　“一站式”政務(wù)服務(wù)，定標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，這是一個(gè)個(gè)性化的體系。

　　從最初的“三橫三縱”資源服務(wù)格局，到如今的“四平臺(tái)、一大廳、一專(zhuān)題、一專(zhuān)區(qū)”架構(gòu)，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)為用戶提供了“一站式”政務(wù)服務(wù)。從國(guó)家平臺(tái)到地方平臺(tái)，“讓教育教學(xué)從大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個(gè)性化、智能化，讓每一名學(xué)生擁有適合自己的教育方案”的美好愿景正在實(shí)現(xiàn)。

　　擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)教育改革創(chuàng)新，在“應(yīng)用導(dǎo)向、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”這一基本原則指引下，三年來(lái)，一個(gè)高效、公平、個(gè)性化的數(shù)字教育體系正逐步形成。

　　——三年來(lái)，初步筑牢了高智能強(qiáng)交互的中國(guó)教育數(shù)字化基座。

　　世界第一大教育教學(xué)資源庫(kù)“長(zhǎng)啥樣”？

　　先來(lái)看一組數(shù)據(jù)：11萬(wàn)條中小學(xué)課程資源、1.1萬(wàn)余門(mén)職業(yè)教育在線精品課程、3.1萬(wàn)門(mén)高等教育在線課程……它就是國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，初步構(gòu)筑起中國(guó)教育的數(shù)字化基座。

　　這個(gè)基座讓優(yōu)質(zhì)教育資源的受益面持續(xù)擴(kuò)大。

　　三年前，2022年3月，國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)上線試運(yùn)行，成為教育數(shù)字化戰(zhàn)略實(shí)施后重磅推出的一個(gè)“拳頭產(chǎn)品”。

　　三年來(lái)，國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)累計(jì)注冊(cè)用戶超1.63億，瀏覽量突破608億，已成為世界上規(guī)模最大的高質(zhì)量數(shù)字教育平臺(tái)……一組組數(shù)據(jù)背后，數(shù)字技術(shù)的疊加、倍增、溢出效應(yīng)充分顯現(xiàn)。

　　這個(gè)基座讓教育公共服務(wù)普惠性持續(xù)提升。

　　在國(guó)家平臺(tái)的首頁(yè)，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的宣傳語(yǔ)異常醒目。它是一種美好愿景，更是一個(gè)行動(dòng)方案。

　　調(diào)研發(fā)現(xiàn)，截至2024年11月，在海南，全省2024年國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)的訪問(wèn)人次為2022年的5倍多；在寧夏，全區(qū)近300萬(wàn)名師生家長(zhǎng)積極使用國(guó)家平臺(tái)……“人人、處處、時(shí)時(shí)”的目標(biāo)正在穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)。

　　這個(gè)基座讓教育差距有效得到彌合。

　　全國(guó)100%的學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，超過(guò)3/4的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋……多地筑牢新基建，跟進(jìn)建設(shè)省級(jí)智慧教育平臺(tái)。平臺(tái)技術(shù)、數(shù)據(jù)資源、數(shù)字素養(yǎng)……教育數(shù)字化的重要層面均研制了系列行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；新疆等多個(gè)省份構(gòu)建了省、市、縣、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，湖南設(shè)立了數(shù)字化建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)基金……

　　教育數(shù)字化正在以更快的速度、更好的效度全面推進(jìn)。城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體的教育差距逐步得到有效彌合，我國(guó)教育數(shù)字化的基座正在一步步夯實(shí)。

　　——三年來(lái)，深入探索了教育教學(xué)改革創(chuàng)新的嶄新方案。

　　造紙術(shù)、印刷術(shù)將知識(shí)傳播到更廣泛的人群，工業(yè)革命帶動(dòng)學(xué)校教育體系建立，而新一代數(shù)字技術(shù)迅猛發(fā)展，則將全面重塑未來(lái)教育形態(tài)。

　　通過(guò)推動(dòng)教育理念更新升級(jí)，加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源普惠共享，推動(dòng)數(shù)字技術(shù)在教育領(lǐng)域的常態(tài)應(yīng)用和深度融合，以數(shù)字化引領(lǐng)教育變革新風(fēng)向，全面賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、教育創(chuàng)新，為教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

　　這套方案意味著，教學(xué)模式不再單一、教學(xué)內(nèi)容超越課本、教學(xué)場(chǎng)景任意切換、教育治理更加高效、教學(xué)研究走向混合式。

　　國(guó)家平臺(tái)集成海量資源和應(yīng)用，多樣化的數(shù)字資源支撐學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)；靈活多樣的混合教學(xué)、雙師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)新模式日益普及，共同推動(dòng)教育模式變革；通過(guò)數(shù)據(jù)賦能、流程再造，讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑路，學(xué)校管理更智慧。在線教研、遠(yuǎn)程協(xié)同，新興混合教研模式的出現(xiàn)，助力打造教育教學(xué)發(fā)展共同體，帶領(lǐng)更多教師共同成長(zhǎng)……

　　放眼望去，數(shù)字化理念深入人心，數(shù)字化應(yīng)用遍地開(kāi)花，數(shù)字技術(shù)為教育教學(xué)改革提供了“新能量”，以數(shù)字化賦能教育更加公平更高質(zhì)量發(fā)展，正從理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

　　這套方案意味著，“人工智能+教育”成為推動(dòng)人才培養(yǎng)變革的關(guān)鍵變量。

　　人工智能是把“金鑰匙”，不僅影響未來(lái)的教育，也影響教育的未來(lái)。作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力，人工智能催生了大批新產(chǎn)品、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)和新模式，也為教育現(xiàn)代化帶來(lái)無(wú)限可能性。

　　啟動(dòng)實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，推動(dòng)將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過(guò)程，利用人工智能賦能教育評(píng)價(jià)改革，開(kāi)展人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作……

　　新技術(shù)不斷突破，一批人工智能大模型在一線教育場(chǎng)景紛紛落地應(yīng)用，深入推進(jìn)教學(xué)范式變革；新應(yīng)用不斷上新，一批智能化工具服務(wù)登場(chǎng)，助力打造以學(xué)生為中心的育人體系；新典范不斷樹(shù)立，為各地大中小學(xué)變革人才培養(yǎng)方式提供了示范引領(lǐng)……

　　技術(shù)演進(jìn)的變量正在轉(zhuǎn)化為教育發(fā)展的增量?！叭斯ぶ悄?教育”不斷碰撞出新的火花，正在為“加快發(fā)展伴隨每個(gè)人一生的教育、平等面向每個(gè)人的教育、適合每個(gè)人的教育、更加開(kāi)放靈活的教育”注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

　　“智慧教育之門(mén)”開(kāi)啟，正深度重塑教育體系、變革教育模式，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐，并推動(dòng)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的終身教育體系加速構(gòu)建。

　　——三年來(lái)，奮力打造了彰顯新優(yōu)勢(shì)的數(shù)字教育國(guó)際品牌。

　　立足國(guó)內(nèi)、面向國(guó)際，是有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃髧?guó)的責(zé)任所在。致力于數(shù)字化紅利為人類(lèi)所共享，讓更多國(guó)家和人民搭乘數(shù)字時(shí)代的快車(chē)、共享數(shù)字教育發(fā)展成果，努力打造數(shù)字教育國(guó)際品牌，中國(guó)教育的國(guó)際影響力不斷提升。

　　這個(gè)品牌致力優(yōu)質(zhì)資源匯聚集成、普惠共享。

　　不斷豐富優(yōu)質(zhì)資源供給，積極拓展功能應(yīng)用。短短幾年時(shí)間，我國(guó)建成了世界上資源最豐富、品類(lèi)最全、用戶最多、規(guī)模最大的智慧教育平臺(tái)，匯聚集成海量?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，為縮小教育的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源跨越國(guó)界、服務(wù)全球。2024年1月，中國(guó)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國(guó)際版閃亮登場(chǎng)，為全球?qū)W習(xí)者提供全天候24小時(shí)不間斷的學(xué)習(xí)支撐。

　　經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)，我國(guó)慕課建設(shè)數(shù)量和應(yīng)用規(guī)模躍居世界第一，中國(guó)慕課“揚(yáng)帆出海”，一根網(wǎng)線“牽起”更大朋友圈，持續(xù)引領(lǐng)世界高等教育數(shù)字化發(fā)展……

　　優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源全球共享，中外師生在“云端”相聚，讓所有孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不僅實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳播“跨山越?！保沧屛幕涣鳌半p向奔赴”。

　　這個(gè)品牌指向智慧共享、標(biāo)準(zhǔn)輸出。

　　世界數(shù)字教育大會(huì)、國(guó)際人工智能與教育大會(huì)、全球智慧教育大會(huì)等國(guó)際會(huì)議的舉辦，積極向世界展示中國(guó)教育數(shù)字化成果；發(fā)布智慧教育平臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，發(fā)起成立世界數(shù)字教育聯(lián)盟，發(fā)布《北京共識(shí)》《上海倡議》以及中國(guó)智慧教育藍(lán)皮書(shū)、智慧教育發(fā)展指數(shù)、國(guó)際數(shù)字教育案例匯編等成果文件……

　　我們通過(guò)多種方式，積極擴(kuò)大合作交流、推動(dòng)溝通交流對(duì)話，推動(dòng)數(shù)字教育的中國(guó)理念、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)、中國(guó)方案轉(zhuǎn)化為國(guó)際共識(shí)，與世界共享共建共贏。

　　從資源出海、技術(shù)出海到標(biāo)準(zhǔn)出海、方案出海，中國(guó)教育以開(kāi)放姿態(tài)走向世界舞臺(tái)。去年，中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布的全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)顯示，中國(guó)排名已從第24位躍升到第9位。

　　中國(guó)在全球數(shù)字教育變革中扮演著關(guān)鍵的引領(lǐng)者角色，正成為全球教育加速數(shù)字化變革的優(yōu)質(zhì)樣本，為世界教育變革提供有效選擇。

　　（三）

　　技術(shù)浪潮奔涌而來(lái)，教育變革之門(mén)已然打開(kāi)！

　　從ChatGPT的誕生到DeepSeek的算法突破，人工智能技術(shù)和應(yīng)用的迅猛發(fā)展，呈現(xiàn)出加速突破、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的新趨勢(shì)。

　　當(dāng)人工智能強(qiáng)勢(shì)嵌入教育版圖，技術(shù)浪潮重塑教育格局的速度和力度前所未有。面對(duì)人工智能的時(shí)代叩問(wèn)，今天我們的決策和行動(dòng)，不僅將決定教育的未來(lái)，也將深刻影響一個(gè)國(guó)家的發(fā)展軌跡。

　　唯有積極擁抱人工智能，科學(xué)把握人工智能在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的定位、方向、方法，積極推動(dòng)人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，才能擁抱未來(lái)、邁向未來(lái)、共創(chuàng)未來(lái)。

　　——要牢牢把握育人方向，始終堅(jiān)持服務(wù)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，始終堅(jiān)持“五育”并舉、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)不動(dòng)搖。

　　人工智能時(shí)代，變化的是什么，不變的又是什么？我們必須心中有數(shù)。

　　教育的“基本功”不能丟下！

　　要遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以人工智能引領(lǐng)構(gòu)建以人為本的創(chuàng)新教育生態(tài)。要加強(qiáng)價(jià)值觀引領(lǐng)，更加重視對(duì)學(xué)生啟智、心靈的培養(yǎng)，更加重視對(duì)學(xué)生基本的認(rèn)知能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，更好服務(wù)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　——要緊緊擁抱技術(shù)變革，以人工智能作為教育變革的突破點(diǎn)，匯聚起推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的創(chuàng)新動(dòng)力。

　　技術(shù)創(chuàng)新將如何推動(dòng)教育變革？如何促進(jìn)兩者融合發(fā)展、雙向賦能？為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)匯聚創(chuàng)新動(dòng)能，必須把握人工智能變革教育的機(jī)遇。

　　必須高舉人工智能賦能教育變革之旗！

　　積極推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育課程、教材、教學(xué)體系智能化升級(jí)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全要素全過(guò)程，全方位助學(xué)、助教、助研、助管，釋放人工智能變革教育的巨大潛力。要推動(dòng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)升級(jí)迭代，積極探索教育數(shù)字化深化應(yīng)用模式和場(chǎng)景，以人工智能促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展、重塑教學(xué)范式。

　　“懂教育”“懂人心”，更要懂“懂技術(shù)”。人工智能技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教師的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)提出了新的要求，人工智能素養(yǎng)已成為教師發(fā)展的重要素養(yǎng)之一。要把提升學(xué)校管理者和廣大教師的人工智能素養(yǎng)作為重大課題，引導(dǎo)廣大教育工作者擁抱新技術(shù)、提升新素養(yǎng)，更好應(yīng)對(duì)教育變革新挑戰(zhàn)、更好促進(jìn)人工智能與教育的深度融合。

　　——要緊盯國(guó)家戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)更多服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、科技進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)需求的人工智能人才。

　　堅(jiān)定不移地推動(dòng)人工智能創(chuàng)新發(fā)展，贏得全球科技競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)，關(guān)鍵在人才。

　　必須加快普及中小學(xué)人工智能教育，著力培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，提升學(xué)生人工智能素養(yǎng)，使他們成為智能時(shí)代的主人。要優(yōu)化學(xué)科布局，構(gòu)建人工智能交叉學(xué)科集群，打造跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)體系，深化校企合作、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多人工智能領(lǐng)域頂尖人才，助力我們把握人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略主動(dòng)。

　　回首來(lái)路，皆是奮進(jìn)注腳；

　　展望未來(lái)，皆為夢(mèng)想征途。

　　未來(lái)已來(lái)，必須向新而變、向新圖強(qiáng)。

　　深入推進(jìn)集成化、全面推進(jìn)智能化、大力推進(jìn)國(guó)際化……《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》的出臺(tái)，為創(chuàng)造中國(guó)教育數(shù)字化更加美好的未來(lái)描繪了新藍(lán)圖、奏響了新號(hào)角。

　　“欲窮千里目，更上一層樓?！闭驹谛碌臍v史起點(diǎn)，我們要以更高的站位、更系統(tǒng)的眼光、更堅(jiān)定的步伐，堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、突出重點(diǎn)，堅(jiān)定不移奮力書(shū)寫(xiě)教育數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展新篇章，積極推動(dòng)人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力人才支撐貢獻(xiàn)力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月18日 第01版