你的眼里有個(gè)我

　　輕輕地，一雙小手環(huán)上安可的腰，隨即，一個(gè)軟軟的身子便緊貼了過(guò)來(lái)。

　　哦，是子穎。安可心頭一熱，忍不住伸手摸摸那雙小手，轉(zhuǎn)過(guò)身子，一張略帶羞澀的笑臉便映入眼簾。許是安可的目光過(guò)于專注，小女孩不好意思地垂下眼簾，睫毛像一雙黑漆漆的小刷子般顫動(dòng)著，安可的心也隨著它們微微顫了起來(lái)。

　　其實(shí)，在全班48個(gè)孩子里，瘦小的子穎是很容易被忽略的一個(gè)。她總是眉眼低垂，安靜地坐在自己的座位上，似乎一整天都不會(huì)發(fā)出什么聲響。新生入校大半個(gè)月后，安可才記住了她的名字——屈子穎，而那時(shí)候，她幾乎早都能脫口喊出九成以上的孩子姓名了。

　　當(dāng)然，這也不能怪安可，每一個(gè)做老師的大抵都是這樣的，班級(jí)里最先被記住名字，并時(shí)常掛在嘴邊的，無(wú)非是兩大類孩子，或是頑劣調(diào)皮、麻煩事接連不斷的，或是相貌學(xué)業(yè)出類拔萃者，剩下一部分循規(guī)蹈矩的學(xué)生，因?yàn)樘^(guò)平常省心，難免就會(huì)被老師們忽視。安安靜靜的屈子穎，便是其中最為省心的一個(gè)。然而就是這個(gè)幾乎從沒(méi)有大聲講過(guò)一句話、羞澀沉靜的小女孩，不知道從哪一天起，竟然每天都會(huì)與安可有幾次肢體互動(dòng)，這讓安可心里又生了些不解。畢竟在這個(gè)班上，多見(jiàn)活潑鬧騰的孩子，可每天悄無(wú)聲息靠上前來(lái)，緊緊環(huán)抱住她的，只有子穎一人。

　　冬天的一個(gè)早晨，子穎的座位空了出來(lái)，那個(gè)小小的空缺似乎在安可心頭也撕開一個(gè)豁口，整個(gè)早讀課，她都有點(diǎn)兒心神不寧，總覺(jué)得似乎有什么事情會(huì)發(fā)生。早讀課一下，她就飛奔回辦公室，手機(jī)里果然有一條子穎爸爸的信息，卻沒(méi)有說(shuō)清因何病請(qǐng)假。下午剛上班，辦公室門被敲響了，一個(gè)清瘦的女人進(jìn)來(lái)說(shuō)她是屈子穎媽媽，要找安老師。安可連忙迎上前問(wèn)詢孩子情況，孰料她剛一張嘴，那做母親的竟潸然淚下。安可也有點(diǎn)兒慌了，她不知該如何安慰對(duì)方，只是抽出幾張紙巾遞過(guò)去，輕輕拍了拍女人的肩膀。待女人平靜下來(lái)后，從她斷斷續(xù)續(xù)的述說(shuō)里，安可獲悉到子穎及其家里的一些情況。

　　子穎一家五口來(lái)自南方某個(gè)沿海漁村，夫妻倆憑靠打理祖?zhèn)鞯纳?，努力?jīng)營(yíng)著小家庭。子穎是最大的孩子，下面還有弟弟妹妹。許是家中長(zhǎng)女之故，從小便知道要遷就照顧弟妹，她懂事、靦腆，話語(yǔ)又少，是父母眼中最省心的孩子。請(qǐng)病假是因?yàn)楹⒆訌那巴砭烷_始喊腿疼，一大早送往兒童醫(yī)院就診也沒(méi)查出病因，她父親只好帶她去往省城大醫(yī)院做進(jìn)一步檢查。

　　“這可咋辦呀？我可憐的孩子，她弟弟的病還沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)呢?！闭f(shuō)著，子穎媽媽泣不成聲，身子也有點(diǎn)兒支撐不住抵靠在墻上。安可伸手扶住她，盡可能地柔聲安撫她。女人接下來(lái)說(shuō)出的話讓她心里又是一顫，子穎弟弟天生聽力有障礙，尋訪各地大醫(yī)院沒(méi)多大療效，只能靠助聽器維持依稀的一點(diǎn)兒聽力。原來(lái)是這樣，安可心里滑過(guò)一聲輕嘆，她終于知道子穎那張小臉上何以時(shí)常掛著與年齡極不相稱的沉靜與憂慮。

　　“您別擔(dān)心！現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，她弟弟的聽力一定會(huì)恢復(fù)的。還有子穎，不會(huì)有啥事的，等檢查結(jié)果出來(lái)后再配合治療就是了，她一直都那么健康呢。”安可安慰她說(shuō)。頓了頓，安可又說(shuō)：“子穎一直都很乖巧，雖然話很少，但心思細(xì)膩，是個(gè)認(rèn)真的好孩子，我很喜歡她。落下的功課回頭我會(huì)幫她補(bǔ)上的?！?

　　“嗯嗯，謝謝安老師！”女人連聲說(shuō)，“我們知道您對(duì)我家娃好。子穎說(shuō)她喜歡您，說(shuō)您就在她的眼睛里，她經(jīng)常會(huì)在鏡子里看自己眼睛很長(zhǎng)時(shí)間……”

　　“哦？……”安可有點(diǎn)兒不明就里，但還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　送走那女人，安可一個(gè)人在辦公室里沉思良久，終于，她想起某日同桌撕壞了子穎的課本，蠻橫的小男孩死不認(rèn)賬不說(shuō)，還在那課本上踩了幾個(gè)黑腳印。了解清楚情況后，安可批評(píng)了男孩，讓他給子穎道歉后，她帶子穎回到辦公室，幫忙擦掉書上的黑印。為了安撫淚水漣漣的小女孩，安可哄勸說(shuō)：“子穎快別哭了，你的眼睛亮晶晶的真好看，你的眼里有個(gè)我呢。”想來(lái)應(yīng)該就是這句隨口而出的話，被這孩子默記在心里了。

　　“子穎……”安可喃喃地念道。不知怎的，她忽然特別懷念那些被一雙小手緊緊環(huán)抱的日子，以及一個(gè)小小孩童的溫暖與信任。

　?。ㄗ髡呦店兾魇氹u市渭濱區(qū)經(jīng)二路小學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月01日 第04版