高考典型試題評析
2024年高考落下了帷幕。今年各科高考試題中,有哪些題目讓人耳目一新?有哪些題目體現(xiàn)了新高考命題改革的方向?該如何評價這道試題?這些試題對今后的教學及高考復習備考帶來什么樣的啟示?歡迎結合高考中某一道、幾道題目,或某一類型題目進行評析解讀(請注意不要寫成對高考試卷試題的整體評價)。投稿請發(fā)至kaoshi@edumail.com.cn,郵件標題請注明“高考試題評析”字樣。
課堂教學“問”的學問
課堂教學是一個互動的過程,這種互動主要靠問與答來完成。而一些調查研究發(fā)現(xiàn),很多教師的課堂提問存在為活躍課堂氣氛而提問的形式化問題、提問過多而擠占學生思考時間的問題、無效提問浪費時間的問題等等。教師如何掌握課堂提問的技巧?如何提高提問的質量?如何通過提問提高學生的思維能力?如何激發(fā)學生提出高質量的問題?課程周刊擬圍繞課堂問答這一話題展開討論。投稿請發(fā)至jybjiaoshi@vip.163.com,郵件標題請注明“課堂問答”字樣。
《中國教育報》2024年06月14日第6版
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