多元治理提升育人合力

    ■共同為孩子們打造健康快樂成長(zhǎng)的“大本營(yíng)”

本報(bào)訊（記者 宗河）北京市延慶區(qū)第四中學(xué)積極探索以學(xué)校教育為主體、家庭教育為依托、社會(huì)教育為保障的現(xiàn)代學(xué)校多元治理模式，建立完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育網(wǎng)絡(luò)和協(xié)同育人機(jī)制。

學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用。推行“班級(jí)優(yōu)化大師”的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)育人”。班級(jí)優(yōu)化大師賦能教師“課堂管理、家校管理、班務(wù)管理”三大核心場(chǎng)景，降低家校溝通成本，提升班務(wù)處理效率。2023年4月，延慶四中與公檢法等部門聯(lián)合成立“雪絨花”法律服務(wù)工作站，每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行開學(xué)第一課普法課。自成立以來(lái)“雪絨花”團(tuán)隊(duì)累計(jì)入校開展法治講座、法律咨詢11次，有效提升了學(xué)生法治意識(shí)。

家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任。建設(shè)新家校學(xué)習(xí)平臺(tái)，開創(chuàng)“學(xué)習(xí)育人”。學(xué)校基于微信公眾號(hào)開發(fā)新家校學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校、家校共育一體化服務(wù)。平臺(tái)上線6個(gè)月以來(lái)，累計(jì)學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)到2261人次。為進(jìn)一步緩解上下學(xué)時(shí)段校門口交通擁堵問題，學(xué)校面向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，現(xiàn)在每天早晚上下學(xué)時(shí)的車流高峰時(shí)段，都有家長(zhǎng)志愿服務(wù)者在校門口開展志愿服務(wù)，勸離亂停車輛，疏導(dǎo)擁堵車流，勸阻逆行現(xiàn)象。

社會(huì)有效支持服務(wù)全面育人。為強(qiáng)化校園周邊秩序、規(guī)范學(xué)生校外文明言行，學(xué)校向周邊社區(qū)居民及社會(huì)發(fā)布“延慶四中文明隨手拍”小程序，鼓勵(lì)居民關(guān)注學(xué)生校外言行，積極將學(xué)生在商場(chǎng)、公園、社區(qū)等場(chǎng)所表現(xiàn)反饋給學(xué)校。延慶區(qū)第四中學(xué)2013年3月5日成立“河小青”志愿服務(wù)隊(duì)，廣泛開展綠色環(huán)保、奉獻(xiàn)愛心、我為延慶代言等志愿活動(dòng)。目前“河小青”志愿服務(wù)隊(duì)實(shí)名注冊(cè)志愿者5000余人。

延慶四中通過構(gòu)建多方參與、資源共享的育人平臺(tái)，將家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合，形成了強(qiáng)大的教育合力。通過現(xiàn)代化技術(shù)確保學(xué)生信息及時(shí)傳遞和反饋給家長(zhǎng)，確保家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和行為表現(xiàn)有更深入的了解。通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生們走出校園、了解社會(huì)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月03日第2版