讀懂大學生對邊界感的渴求

    新聞回放

最近，“多地高校禁止學生掛床簾”話題沖上熱搜，引發(fā)爭議——背后涉及消防安全、高校管理、學生權(quán)益等多個方面的問題。禁止學生懸掛床簾的規(guī)定引發(fā)了一些學生的不滿。他們認為，床簾的存在是合理的，不僅能保護個人隱私，還有助于避免一些因個人生活習慣不同而帶來的摩擦。

    主持人語

高校掛床簾現(xiàn)象集中反映了青年大學生在集體生活背景下對個人隱私、獨立思考、情緒調(diào)節(jié)及社交策略等方面的重視和應(yīng)對，是大學生成長過程中探索自我與適應(yīng)社會的一種具體表現(xiàn)。如本期三名青年作者所言，床簾背后承載的是大學生對個人生活和發(fā)展的現(xiàn)實需求，高校切不可對此進行“簡單治理”，而是應(yīng)當以此為契機，傾聽、了解和充分尊重新生代大學生的思想行為特點，探索學生管理服務(wù)工作的優(yōu)化策略。

    青年說

在高校宿舍這一特殊的集體生活空間中，床簾不僅是一塊遮光布，它更是一種邊界感的象征，是學生在共同空間中尋求個人隱私和心理舒適的方式。床簾的懸掛，是學生對個人空間的界定，也是對內(nèi)心自我界定的外在表達。

現(xiàn)在的大學生好像常常把“你太沒有邊界感了”掛在嘴邊，這樣的吐槽在寢室生活中更為常見。常?？梢月牭缴磉叺耐瑢W抱怨：“室友總是湊上前來看我在干什么”“室友隨隨便便就用我的東西，卻連一句謝謝都不說”“已經(jīng)晚上一兩點了，室友還在大聲地開麥打游戲”……這樣一個個喪失邊界感的瞬間不斷疊加，讓邊界感在現(xiàn)在的生活中變得更加可貴。讀懂了這種對邊界感的渴求，就能理解年輕人為何那么依賴那面床簾。

邊界感是人與人之間內(nèi)心的自我界定，它不像身體上的邊界有一個特定的輪廓，而是保證人們心理上處于一個舒適的狀態(tài)。在馬斯洛需求層次理論中，也講到生理需要之上就是安全需要，大學生需要邊界感來維護自己內(nèi)心的安全感。這樣的舒適感和安全感的實現(xiàn)有時候其實是極為簡單的，只需要人與人之間的尊重與交流。

從前些日子“火車下鋪可不可以掛床簾”一事就可以看出，當代大學生的個人隱私意識越來越強。高校管理者們應(yīng)該看到大學生的正當訴求。他們渴望與他人有一個清晰的邊界，希望能夠拉起床簾對室友說一句：“我要睡了。”

年輕人的“隱私權(quán)界限水位”相比過去有很大的提升，當下大學宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施和管理服務(wù)能力也要與時俱進去適應(yīng)這種變化。當大學生創(chuàng)造條件給自己一個互不干擾的小空間時，這個空間應(yīng)得到尊重和呵護。

《中國教育報》2024年05月21日第2版