讀懂大學(xué)生對(duì)邊界感的渴求

    新聞回放

最近，“多地高校禁止學(xué)生掛床簾”話題沖上熱搜，引發(fā)爭(zhēng)議——背后涉及消防安全、高校管理、學(xué)生權(quán)益等多個(gè)方面的問題。禁止學(xué)生懸掛床簾的規(guī)定引發(fā)了一些學(xué)生的不滿。他們認(rèn)為，床簾的存在是合理的，不僅能保護(hù)個(gè)人隱私，還有助于避免一些因個(gè)人生活習(xí)慣不同而帶來(lái)的摩擦。

    主持人語(yǔ)

高校掛床簾現(xiàn)象集中反映了青年大學(xué)生在集體生活背景下對(duì)個(gè)人隱私、獨(dú)立思考、情緒調(diào)節(jié)及社交策略等方面的重視和應(yīng)對(duì)，是大學(xué)生成長(zhǎng)過程中探索自我與適應(yīng)社會(huì)的一種具體表現(xiàn)。如本期三名青年作者所言，床簾背后承載的是大學(xué)生對(duì)個(gè)人生活和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，高校切不可對(duì)此進(jìn)行“簡(jiǎn)單治理”，而是應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，傾聽、了解和充分尊重新生代大學(xué)生的思想行為特點(diǎn)，探索學(xué)生管理服務(wù)工作的優(yōu)化策略。

    青年說

在高校宿舍這一特殊的集體生活空間中，床簾不僅是一塊遮光布，它更是一種邊界感的象征，是學(xué)生在共同空間中尋求個(gè)人隱私和心理舒適的方式。床簾的懸掛，是學(xué)生對(duì)個(gè)人空間的界定，也是對(duì)內(nèi)心自我界定的外在表達(dá)。

現(xiàn)在的大學(xué)生好像常常把“你太沒有邊界感了”掛在嘴邊，這樣的吐槽在寢室生活中更為常見。常?？梢月牭缴磉叺耐瑢W(xué)抱怨：“室友總是湊上前來(lái)看我在干什么”“室友隨隨便便就用我的東西，卻連一句謝謝都不說”“已經(jīng)晚上一兩點(diǎn)了，室友還在大聲地開麥打游戲”……這樣一個(gè)個(gè)喪失邊界感的瞬間不斷疊加，讓邊界感在現(xiàn)在的生活中變得更加可貴。讀懂了這種對(duì)邊界感的渴求，就能理解年輕人為何那么依賴那面床簾。

邊界感是人與人之間內(nèi)心的自我界定，它不像身體上的邊界有一個(gè)特定的輪廓，而是保證人們心理上處于一個(gè)舒適的狀態(tài)。在馬斯洛需求層次理論中，也講到生理需要之上就是安全需要，大學(xué)生需要邊界感來(lái)維護(hù)自己內(nèi)心的安全感。這樣的舒適感和安全感的實(shí)現(xiàn)有時(shí)候其實(shí)是極為簡(jiǎn)單的，只需要人與人之間的尊重與交流。

從前些日子“火車下鋪可不可以掛床簾”一事就可以看出，當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人隱私意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。高校管理者們應(yīng)該看到大學(xué)生的正當(dāng)訴求。他們渴望與他人有一個(gè)清晰的邊界，希望能夠拉起床簾對(duì)室友說一句：“我要睡了。”

年輕人的“隱私權(quán)界限水位”相比過去有很大的提升，當(dāng)下大學(xué)宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施和管理服務(wù)能力也要與時(shí)俱進(jìn)去適應(yīng)這種變化。當(dāng)大學(xué)生創(chuàng)造條件給自己一個(gè)互不干擾的小空間時(shí)，這個(gè)空間應(yīng)得到尊重和呵護(hù)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月21日第2版