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以數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)

國家中小學(xué)智慧教育平臺啟動全域應(yīng)用試點

發(fā)布時間:2024-03-29 作者:記者 高毅哲 來源:中國教育報

本報訊(記者 高毅哲)今年是國家數(shù)字化戰(zhàn)略行動實施第三年,也是數(shù)字教育“擴優(yōu)提質(zhì)年”。日前,教育部啟動國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點工作,不斷擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,推動教育變革創(chuàng)新,示范引領(lǐng)區(qū)域教育均衡與教育質(zhì)量提升,以數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。

試點工作重點推進三大任務(wù)。開展廣東、海南深化應(yīng)用試點,全面整合各級各方平臺優(yōu)質(zhì)資源,全方位多場景實現(xiàn)智能助力,強化全域全員全流程應(yīng)用,著力建設(shè)廣東、海南全域智慧教育示范區(qū),助力粵港澳大灣區(qū)、海南自由貿(mào)易港高質(zhì)量建設(shè)。開展中西部民族地區(qū)深化應(yīng)用試點,支持西藏、青海、寧夏、新疆四省區(qū)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團率先探索,全面提升國家平臺應(yīng)用有效性、數(shù)字資源建設(shè)針對性,夯實民族地區(qū)教育數(shù)字化基礎(chǔ),以教育數(shù)字化助力中西部民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展,鑄牢中華民族共同體意識。推進東部優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共享,通過“同上一堂好課”“在線教研”等活動,充分調(diào)動北京、上海、江蘇等東部地區(qū)積極性,探索數(shù)字資源進出機制和評價機制,集成全國好老師、好課程、好示范,擴大教育資源的優(yōu)質(zhì)供給。

通過部省共同努力,力爭到2025年底,實現(xiàn)全域全員全流程的新型教學(xué)范式基本成型,人工智能應(yīng)用規(guī)模效應(yīng)初步顯現(xiàn),與試點工作相適應(yīng)的管理體制、保障機制落地見效,形成一批國家平臺深化應(yīng)用的新模式新做法新成果,讓優(yōu)質(zhì)資源在更大范圍內(nèi)共建共享,惠及更廣大師生。

《中國教育報》2024年03月29日第1版 

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