數字教育再出發(fā) 錨定目標向未來

回望兩年前的3月28日，國家智慧教育公共服務平臺正式上線；2023年3月28日，國家智慧教育讀書平臺開通，國家智慧教育平臺的功能進一步豐富；今天，數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優(yōu)提質年”正式啟動。

每年的3月28日，都見證了教育數字化的重要發(fā)展進程，成為中國數字教育的標志性節(jié)點。連續(xù)3年推進教育數字化戰(zhàn)略行動，力度越來越大，影響越來越廣，中國數字教育進入前所未有的快速發(fā)展期。

為什么在這個節(jié)點錨定“擴優(yōu)提質”新目標？

習近平總書記指出，教育數字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。進一步推進數字教育，為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。實踐同樣證明，建設國家智慧教育平臺是實現教育優(yōu)質均衡發(fā)展的重要途徑，也是辦好人民滿意的教育的應有之義。

“國家智慧教育平臺上線后，為區(qū)域教育高質量發(fā)展帶來顯著變化。一是學生的學。平臺提供了大量優(yōu)質資源供學生自主選擇。二是教師的教。教師運用平臺資源更好地激發(fā)學生學習興趣，幫助學生成長。三是生態(tài)的變。師生不僅使用資源也建設資源，在此過程中深化對知識的理解?！痹诮裉斓膯觾x式上，上海市長寧區(qū)教育工作黨委副書記、教育局局長熊秋菊分享了她與師生們一致的感受。

面對人民群眾對優(yōu)質教育越來越高的期盼，面對“強國建設、教育何為”的時代命題，數字教育的“擴優(yōu)提質”勢在必行。

在新的高度上繼續(xù)攀登，更要找到精準的著力點。

啟動儀式上，“同上一堂好課、共讀一本好書”活動、人工智能賦能教育行動、教育系統(tǒng)人工智能大模型應用示范行動啟動，“在線教研”欄目、“AI學習”專欄、“智能學伴”等上線……一系列創(chuàng)新舉措精準錨定了一個個人工智能與教育改革的前沿領域，著力推動國家平臺深度應用、公共服務提質升級、人工智能賦能教育等。行動部署豐富而細致，可見“擴優(yōu)提質”是我國數字教育轉型升級的一次全面發(fā)力。

新舉措也透露著新思路：過去平臺建設秉承的聯結為先、內容為本、合作為要的“3C”理念轉變?yōu)榧苫?、智能化、國際化的“3I”——以集成化為關鍵著力點，以智能化為戰(zhàn)略新引擎，以國際化為發(fā)展新空間，推動數字教育有效助學、助教、助管、助研、助力交流合作。

“集成化、智能化、國際化”既是中國數字教育發(fā)展到新階段的順勢而為，也將促使中國數字教育不斷取得更大突破。從今天的“上新”中就能看到“3I”是如何實現的：“在線教研”欄目整合國家、省、市、縣、校數字化教研資源，集合各省份各學科中最優(yōu)秀的教研力量，推廣優(yōu)秀教學范式和教學成果，推動教師素養(yǎng)和教育質量不斷提升；“智能學伴”開展學情分析，構建數字畫像，支撐因材施教、終身學習、精準管理和個性服務；將AI融入“數字教育出海”，推動智能教育的中國理念、中國標準、中國方案轉化為國際共識，進而引領人工智能與教育的國際發(fā)展……

可以預見，數字教育的“擴優(yōu)提質”將把優(yōu)質數字資源的“蛋糕”做得更大，讓規(guī)?；虿氖┙坛蔀榭赡?，讓優(yōu)質資源在更大范圍內共建共享，惠及更廣大師生。

啟動儀式上的一幕也體現了數字教育“擴優(yōu)提質”蘊含的改革動能?！敖裉煳覀儊碜x《一百個孩子的中國夢》?！薄罢埜拭C的同學們也談談他們的思考?！比ツ?，全國青少年學生讀書行動啟動后，全國各地各校紛紛行動起來，北京與甘肅的學生就通過網絡同上一堂名師課，暢談心中的中國夢，兩地師生交流流暢而愉快。

這樣美好的教育圖景，將在更多地區(qū)、更多學校涌現。啟動儀式現場，濟南西城實驗中學黨委副書記、校長張家鵬滿懷期待地說：“平臺擴優(yōu)提質，將匯聚更多優(yōu)質資源，幫助教師成長提升，助推教育更加公平、優(yōu)質。我們也希望發(fā)揮‘書香校園’示范作用，通過平臺分享優(yōu)質資源?！?/P>

數字教育集成化、智能化、國際化專項行動暨“擴優(yōu)提質年”的啟動，處處回應著時代之需、國家之需、教育之需。以教育數字化帶動教育現代化，支撐引領教育強國建設的新征程令人無比期待。

本報北京3月28日電

《中國教育報》2024年03月29日第1版