首頁>檢索頁>當(dāng)前

調(diào)動多方資源引導(dǎo)大學(xué)生深度閱讀

發(fā)布時間:2024-03-22 作者:劉姍姍 來源:中國教育報

近期,有關(guān)“高校圖書館紙質(zhì)書借閱量下降趨勢明顯”的話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議,有人認(rèn)為這是正?,F(xiàn)象,有人對此產(chǎn)生憂慮。

圖書館紙質(zhì)書借閱量下降,大學(xué)生是不是不愛閱讀了?從一些高校圖書館外借數(shù)據(jù)來看,好像確實是這樣。據(jù)統(tǒng)計,湖南大學(xué)圖書館2019年、2021年、2022年圖書流通量分別約為53萬冊、35萬冊、26萬冊。2022年江蘇省高校圖書館發(fā)展報告表明,館均紙質(zhì)書刊外借量從2017年的9.82萬冊下降到2022年的3.58萬冊。

然而,需要注意的是,在紙質(zhì)書借閱量減少的同時,電子圖書閱讀量在迅速增長。以湖南大學(xué)中文數(shù)字資源下載量為例,2021年為905萬次,2022年為2357萬次。浙江省社科聯(lián)2022年公布的有關(guān)“大學(xué)生閱讀狀況”的調(diào)研顯示,浙江省大學(xué)生紙質(zhì)圖書的人均閱讀量為8.48本,電子書的人均閱讀量為13.5本。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)背景下,手機屏、電視屏、電腦屏“三屏”閱讀具有信息量大、快捷方便、聲文并茂、趣味性強等特點,大學(xué)生電子閱讀量的迅速增長符合現(xiàn)實邏輯。顯然,不能以紙質(zhì)圖書借閱量減少來直接證明大學(xué)生不愛讀書了。

但是,讀屏與讀書終究不一樣。閱讀意識不強、閱讀氛圍不濃、閱讀深度不夠等問題,在現(xiàn)實中還不同程度地存在。尤其是碎片化的信息會損害人的閱讀專注力,提升閱讀刺激閾值,甚至讓人形成閱讀惰性,降低對經(jīng)典書籍的理解能力,造成知識結(jié)構(gòu)狹窄化、知識儲量淺薄化等問題。高校圖書館如何在紙質(zhì)書借閱量下降趨勢明顯的形勢下,調(diào)動多方資源,促進大學(xué)生深度閱讀,是當(dāng)下值得思考的問題。

高校圖書館在引領(lǐng)大學(xué)生閱讀上具有重要的責(zé)任和義務(wù)。高校圖書館要從把握新時代青年學(xué)生的特點入手,以更貼心的服務(wù),滿足大學(xué)生的個性化需求,吸引大學(xué)生走進圖書館。比如,在擴大圖書種類覆蓋面的同時,提高專業(yè)匹配度,更好地滿足讀者的閱讀需求,破解圖書供需的結(jié)構(gòu)性失衡問題。一些高校為師生量身定制“你借書、我買單”的服務(wù)模式,在滿足個性化需求的同時提升館內(nèi)服務(wù)質(zhì)量,實為有益之舉。不斷優(yōu)化采購環(huán)節(jié),由學(xué)科專家和讀者代表組成選書團隊,提供專業(yè)建議,保證圖書的學(xué)術(shù)與使用價值,提高藏書的先進性和時效性,適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需求等,也是圖書館吸引大學(xué)生的重要手段。

大學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,當(dāng)然不僅僅是高校圖書館的事情,還有賴于精品圖書的出版和圖書評論的引導(dǎo)。當(dāng)前圖書出版雖然不乏精品圖書,但也要看到圖書市場存在不少泡沫。只有滿足大學(xué)生求知欲望、引起大學(xué)生情感共鳴、啟迪大學(xué)生智慧的圖書,才能有效地激發(fā)大學(xué)生的閱讀欲望和深度思考。例如,《平凡的世界》等經(jīng)典著作,無論是出版發(fā)行數(shù),還是高校的借閱量,都一直居高。這都表明大學(xué)生對精品圖書的強烈閱讀欲望。同時,精品圖書也激勵著無數(shù)大學(xué)生積極向上、奮發(fā)進取。

高校教師是閱讀的踐行者、倡導(dǎo)者、引領(lǐng)者。高校教師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生交流自己的閱讀體驗、閱讀方式、閱讀選擇,以學(xué)識指導(dǎo)學(xué)生,以閱讀激勵學(xué)生,構(gòu)建濃郁的閱讀氛圍,為大學(xué)生閱讀樹立榜樣,成為深度閱讀的引領(lǐng)者。用教師的深度閱讀來引領(lǐng)學(xué)生,用學(xué)生的深度閱讀來加速人才培養(yǎng),這是書香校園的理想圖景。

(作者系首都師范大學(xué)副教授)

《中國教育報》2024年03月22日第2版 

0 0 0 0
分享到:

相關(guān)閱讀

最新發(fā)布
熱門標(biāo)簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

Copyright@2000-2022 m.mbbaget.com All Rights Reserved.

京公網(wǎng)安備 11010802025840號