■兩會(huì)專訪
高質(zhì)量教育強(qiáng)省建設(shè)是教育強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐。在全國人大代表,四川省委教育工委書記,省教育廳黨組書記、廳長余孝其看來,只有厘清目標(biāo)、明確定位,把握時(shí)代、順應(yīng)潮流,科學(xué)謀劃、明晰路徑,才能進(jìn)一步把教育強(qiáng)省建設(shè)的規(guī)劃圖,變成施工圖、作戰(zhàn)圖、實(shí)景圖。
植根四川實(shí)際提出建設(shè)目標(biāo)
“全過程的教育公平、高質(zhì)量的教育水平、適切性的服務(wù)能力、可持續(xù)的發(fā)展?jié)摿?,是教育?qiáng)國建設(shè)的內(nèi)在要求?!庇嘈⑵湔f,植根四川實(shí)際,參照教育強(qiáng)國指數(shù),四川初步提出“三區(qū)一高地”建設(shè)的目標(biāo)。
“一是率先在中西部建成全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述示范區(qū),二是建成中西部教育高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū),三是建成教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展樣板區(qū),四是建成西部教育對(duì)外開放高地。”余孝其介紹。
余孝其表示,對(duì)于“三區(qū)一高地”目標(biāo)的提出,從政治屬性來看,任何國家、任何社會(huì),教育都是維護(hù)政權(quán)穩(wěn)固、維系社會(huì)穩(wěn)定的基本途徑;從戰(zhàn)略屬性來看,教育在支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加凸顯;從民生屬性來看,堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育,是黨的宗旨在教育工作中的具體體現(xiàn)和生動(dòng)實(shí)踐。
因時(shí)應(yīng)勢(shì)建設(shè)教育強(qiáng)省
因時(shí)而進(jìn)、應(yīng)勢(shì)而新,是余孝其談到深刻理解“加快建設(shè)教育強(qiáng)省”時(shí)代要義時(shí)提到的兩個(gè)關(guān)鍵詞。
“到2035年還剩12年,天時(shí)人事日相催?!苯ㄔO(shè)教育強(qiáng)省,必須要增強(qiáng)“時(shí)間”觀念,找準(zhǔn)“時(shí)代”方位,抱定堅(jiān)定必勝信念,保持歷史耐心和戰(zhàn)略定力,以事不過夜的作風(fēng)、案無積卷的作為,蹄疾步穩(wěn)、加力加速,加快推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展?!?/P>
談到“應(yīng)勢(shì)而新”,余孝其表示,“教育興國”“教育強(qiáng)國”是強(qiáng)國崛起的規(guī)律和奧秘?!爱?dāng)前,世界正處于百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速?!苯ㄔO(shè)教育強(qiáng)省要順應(yīng)強(qiáng)國崛起規(guī)律,順應(yīng)教育、科技與產(chǎn)業(yè)互促共進(jìn)的歷史大勢(shì),把造就拔尖創(chuàng)新人才和全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、開展有組織科研作為重要任務(wù),走好創(chuàng)新之路。
余孝其認(rèn)為,建設(shè)教育強(qiáng)省就是要順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和人民群眾的教育期盼。以教育結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化配置,推動(dòng)實(shí)現(xiàn)以人口紅利支撐發(fā)展到以人才紅利支撐高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)變;統(tǒng)籌好公平與質(zhì)量,統(tǒng)籌好不同層次、不同類型的人才培養(yǎng),解決好人民群眾急難愁盼問題,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。
探索教育強(qiáng)省建設(shè)的“四川路徑”
四川教育是全國教育的一個(gè)縮影,既有可與東部沿海地區(qū)比肩的成都平原教育,又有發(fā)展相對(duì)滯后的盆周山區(qū)教育、農(nóng)村教育,還有高原藏區(qū)、大小涼山彝區(qū)等民族地區(qū)教育,發(fā)展不平衡、不充分的問題較為突出。
教育強(qiáng)省“強(qiáng)”在哪里?對(duì)此,余孝其認(rèn)為,教育強(qiáng)省之“強(qiáng)”,不僅包括教育規(guī)模、培養(yǎng)體系以及基礎(chǔ)條件等硬實(shí)力,也包括支撐引領(lǐng)、輻射影響、動(dòng)力活力等軟實(shí)力?!熬唧w來說,四川著眼建成中西部教育高質(zhì)量發(fā)展先行省,提出了立德樹人強(qiáng)、培養(yǎng)體系強(qiáng)、支撐引領(lǐng)強(qiáng)、影響輻射強(qiáng)、動(dòng)力活力強(qiáng)的‘五強(qiáng)’要求。”
余孝其進(jìn)一步解釋,以基礎(chǔ)教育為例,不僅要提升基礎(chǔ)教育資源配置水平,加快推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程,還要進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),完善“五育”并舉育人機(jī)制,要通過加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、充分運(yùn)用數(shù)字化手段等方式,提升教育服務(wù)和治理效能。
去年以來,四川省委教育工委、省教育廳黨組將“教育強(qiáng)國、四川何為”“強(qiáng)省建設(shè)、教育何為”作為謀劃工作的主題,將編制《教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要》作為“一號(hào)工程”,教育強(qiáng)省建設(shè)的“四川路徑”進(jìn)一步明晰。
“概括來講,就是‘1234’總體思路?!庇嘈⑵浣榻B,一是以“立德樹人”為根本任務(wù),二是以“服務(wù)民族復(fù)興偉業(yè)和現(xiàn)代化強(qiáng)省建設(shè)”“辦好人民滿意的教育”為根本追求,三是以“高等教育龍頭引領(lǐng)”“基礎(chǔ)教育基點(diǎn)夯筑”“職業(yè)教育現(xiàn)代化體系建設(shè)改革”為根本支撐,四是以“堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)”“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展”“堅(jiān)持依法治教”為根本保障。
“全省教育系統(tǒng)將高舉旗幟、勠力同心,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破,積極構(gòu)建高質(zhì)量教育體系,答好‘教育強(qiáng)國、四川何為’‘強(qiáng)省建設(shè)、教育何為’的時(shí)代答卷?!庇嘈⑵湔f。
《中國教育報(bào)》2024年03月06日第6版
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