當(dāng)前,大國博弈的主戰(zhàn)場(chǎng)是關(guān)鍵核心技術(shù)創(chuàng)新。領(lǐng)先科技和尖端人才流向哪里,發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力就轉(zhuǎn)向哪里。突破“卡脖子”技術(shù),在獨(dú)創(chuàng)獨(dú)有上下功夫,是把強(qiáng)國建設(shè)主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中的必由之路。通過校企共建,把企業(yè)車間開進(jìn)校園,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,是深化工程本碩博產(chǎn)教融合培養(yǎng)改革的關(guān)鍵。
聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,瞄準(zhǔn)真實(shí)問題,以項(xiàng)目制解決研究和應(yīng)用“兩張皮”。應(yīng)圍繞關(guān)鍵領(lǐng)域一體化統(tǒng)籌,立足院校特色和優(yōu)勢(shì)學(xué)科,以國家項(xiàng)目或企業(yè)課題為有效載體,協(xié)同行業(yè)領(lǐng)域龍頭企業(yè),激發(fā)企業(yè)參與工程人才培養(yǎng)的熱情,逐步建立工程本碩博有組織聯(lián)合培養(yǎng)的新范式。比如,浙江大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院的項(xiàng)目制培養(yǎng)模式面向航空制造、集成電路、智慧能源等領(lǐng)域,跨專業(yè)組建人才隊(duì)伍。在選拔階段就邀請(qǐng)企業(yè)專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),從技術(shù)應(yīng)用層面考核人才在實(shí)踐中解決真問題的能力。在培養(yǎng)階段依托本校所承擔(dān)的國家重大項(xiàng)目和企業(yè)重點(diǎn)課題,面向全校遴選項(xiàng)目導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),并在聯(lián)合研發(fā)的企業(yè)中選聘總工程師和行業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),項(xiàng)目全過程校企聯(lián)系不斷線,同向發(fā)力,不斷深化人才產(chǎn)教融合培養(yǎng)實(shí)踐。
推進(jìn)工程本碩博評(píng)價(jià)改革,強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向,以多元制營造自由探索環(huán)境。人才評(píng)價(jià)改革是“指揮棒”,對(duì)完善全鏈條標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè),形成健康的卓越工程師成長環(huán)境和生態(tài)具有重要意義。應(yīng)圍繞學(xué)生是否應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決行業(yè)真實(shí)問題,以行業(yè)實(shí)踐能力、行業(yè)導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)等為重要參考指標(biāo),完善多元的本碩博人才評(píng)價(jià)模式,逐步建立符合工程本碩博特點(diǎn)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。比如,哈爾濱工業(yè)大學(xué)國家卓越工程師學(xué)院在招收碩士研究生時(shí),不強(qiáng)制候選人發(fā)表學(xué)術(shù)論文。凡是能證明學(xué)生具備學(xué)以致用能力的參考材料,如研究成果可以支持行業(yè)重大工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案、調(diào)查分析和論證報(bào)告,或是與本行業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利,或曾參與制定國家或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等,均可被酌情參考作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
加強(qiáng)高水平工程產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè),發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),以實(shí)訓(xùn)制形成工程師培養(yǎng)聯(lián)合體。研究平臺(tái)是工科科研的基礎(chǔ),尤其是理工科及醫(yī)科,高水平研究平臺(tái)可起到?jīng)Q定性作用。在卓越工程師培養(yǎng)上,高水平研究平臺(tái)同時(shí)也是重要的人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。以華中科技大學(xué)為例,為全面深化產(chǎn)學(xué)研合作,攻克制約企業(yè)發(fā)展的“卡脖子”難題,促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化,自2018年以來,學(xué)校與近百個(gè)相關(guān)企業(yè)共建了一批產(chǎn)學(xué)研基地,包括校企共建聯(lián)合技術(shù)中心、聯(lián)合創(chuàng)新中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等。
卓越工程師是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要力量。工程教育的生命力在于實(shí)踐和應(yīng)用。產(chǎn)教融合融得深不深、校企合力合得緊不緊,直接決定了卓越工程師后備人才跑得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。校企協(xié)同全力打造卓越工程人才培養(yǎng)新生態(tài),應(yīng)時(shí)代之急需,中國工程創(chuàng)新方可開拓新局面。
(作者系媒體評(píng)論員)
《中國教育報(bào)》2024年03月01日第2版
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 m.mbbaget.com All Rights Reserved.