培育自律自立自主的棟梁之材

在長期的教育教學(xué)實踐中，福建省福州第八中學(xué)構(gòu)建了“自律”“自立”“自主”的“三自”立德模式，著力培養(yǎng)具有“國際視野、家國情懷”的棟梁之材。從福州八中走出的一大批校友在實現(xiàn)社會價值的同時不忘反哺母校，他們的事跡彰顯著“三自”立德的精神，也激勵著一批批八中學(xué)子創(chuàng)造新高度、書寫新榮光。

“三自”立德在課堂：

    循循善誘以成就自我

如何在課堂上落實核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“三自”立德？圍繞這個命題，福州八中采用“分級分層”方式制定不同階段的教育目標，逐步形成“三程六翼”德育課程體系?！斑@里的‘三程’即生活素養(yǎng)通識課程、紅色基因傳承課程和生涯導(dǎo)航課程三種課程類型，‘六翼’即學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、家國情懷、國際視野、自主規(guī)劃、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)?！痹撔ＰｉL陳晨介紹。

“作為新一代青年，我們應(yīng)學(xué)習(xí)王智煌學(xué)長的奮斗精神，將小我融入大我，讓個人奮斗與時代發(fā)展同頻共振?！边@是發(fā)生在福州八中思政課堂上的一幕。學(xué)生學(xué)習(xí)了優(yōu)秀校友的事跡后，深受觸動，有感而發(fā)。

王智煌是近16年來福州籍軍人中首位榮立一等功的功臣。他就讀高二時，恰逢中國人民解放軍空軍招飛局到福州招生。通過宣講，加之學(xué)校長久以來的家國情懷熏陶，他決定報名參加軍隊飛行員的招考，后來經(jīng)過努力，最終成為一名飛行英雄。

“上學(xué)時，王智煌的夢想就是能夠開最先進的飛機去創(chuàng)新挑戰(zhàn)、突破極限。這種精神值得好好傳承、發(fā)揚光大?！备Ｖ莅酥薪處熗醭烧f。

除了“刀尖舞者”“時代楷?！蓖踔腔偷墓适拢呒t網(wǎng)絡(luò)的“靈魂砍價”醫(yī)保談判代表張勁妮、“逆行者”消防干部黃新杰等杰出校友的故事，都成為福州八中思政課堂的教學(xué)內(nèi)容，激勵著后來者學(xué)習(xí)。

“學(xué)生喜歡案例式教學(xué)，有議題、有互動，能激發(fā)思考?！彼颊n教師朱永欽很贊同這樣的教學(xué)創(chuàng)新，“我們的思政課堂關(guān)注的是學(xué)生德行的養(yǎng)成，其目的是將對學(xué)生的道德要求內(nèi)化為其道德品質(zhì)，外顯為其良好的行為自覺?！?/P>

“三自”立德在活動：

    文化熏陶讓青春閃耀

“我對八中的印象，是吉祥山早晨9點熾熱的太陽，體育館2樓排練教室的自主訓(xùn)練，還有我們學(xué)習(xí)的第一首曲子——《節(jié)慶歡舞》?！闭劶案咧腥甑膶W(xué)習(xí)生活，通過“強基計劃”已被浙江大學(xué)錄取的八中學(xué)子劉憶最難忘懷的是民樂團的經(jīng)歷，“那時我們每天不斷地練習(xí)，直到整個樂譜都爛熟于心，每個節(jié)奏都刻進了腦海里，《夏日驕陽》這首曲子也成了我心中不可替代的‘樂團記憶’?！痹诿駱穲F的日子里，劉憶合理利用空閑時間，做到勞逸結(jié)合，在忙碌的學(xué)習(xí)中始終胸懷對音樂的熱愛。這也令她在面對困難和挑戰(zhàn)時多了幾分自信與從容。

2021年，北京電影學(xué)院在全國招收604人，無分省計劃，福州八中的5名學(xué)生同時被錄取，瞿檸便是其中之一。他表示：“高中入學(xué)不久，我就加入學(xué)生會的技宣部，在學(xué)校的電視臺里專攻后期制作，這段經(jīng)歷極大鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力，豐富了我的視野，使我最終選擇了影視技術(shù)專業(yè)。福州八中是我過去18年人生里登上的第一個真正的舞臺，這所學(xué)校讓我意識到自己能做什么，更重要的是，她讓我看到自己能成為什么樣的人?！?/P>

“博雅多通，敢為人先”是福州八中的辦學(xué)特色。據(jù)悉，目前該校共有學(xué)生社團32個，其中校電視臺、校話劇社、校民樂團是三大“王牌”社團，參與社團活動的學(xué)生占全體在校生的四成。多彩的社團活動既豐富了校園文化，又是踐行“三自”立德的陣地。這一片“獨特小氣候”，塑造培育了八中學(xué)子的文化氣質(zhì)，令優(yōu)秀的文化基因持續(xù)傳承。

“三自”立德在協(xié)同：

    全面共育促茁壯成長

為了更好地構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”協(xié)同育人機制，2022年3月8日晚，福州八中在吉祥山校區(qū)學(xué)術(shù)報告廳召開了《中華人民共和國家庭教育促進法》解讀及家庭教育指導(dǎo)講座，邀請專家學(xué)者與教師、家長一起探討如何協(xié)同培養(yǎng)學(xué)生的自律自立自主能力，線上線下超1.5萬人次參與活動。這也成為該校持續(xù)深入推進家校合作的開端。

“因為中考發(fā)揮不佳，那段時間我很是沮喪，但進入八中又特別滿意，學(xué)校的好超乎想象?！被仡?年高中生活，2023屆畢業(yè)生秦宇涵表示，“我初中時學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，愛玩手機，還同時玩好幾個游戲，除了在校學(xué)習(xí)，課外都是玩?！边M入高中后，福州八中實行寄宿制，嚴控手機使用，秦宇涵“戒”了手機，從閱讀和各類校園活動中找到了樂趣，迎來了蛻變式的成長，也在高考中取得了滿意的成績。

在寄宿制高中，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，假期又都在家中，這很考驗學(xué)校與家長的配合默契。從高一起，福州八中的班主任、學(xué)科教師就在觀察、“掃描”不同的學(xué)生，實施全程導(dǎo)師制。秦宇涵等一批學(xué)生在入學(xué)之初就進入了“塔尖計劃”的培養(yǎng)范疇。學(xué)校積極與家長、社會等多方面溝通協(xié)調(diào)，為每個學(xué)生建立檔案、對癥施策，根據(jù)學(xué)生特點與家長默契配合、協(xié)同育人，真正做到全面共育。

“培養(yǎng)能夠自主發(fā)展的人，這是全體八中人的初心與使命?！标惓勘硎荆磥?，福州八中將進一步優(yōu)化和完善“三自”立德模式，不斷優(yōu)化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制與方案，強化學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的自主發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，使學(xué)生形成適應(yīng)社會發(fā)展的正確觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，為學(xué)生成長奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

《中國教育報》2024年02月18日第3版