開(kāi)封優(yōu)化督導(dǎo)考核 干部教師直呼想不到

本報(bào)訊（記者 龐珂 通訊員 程振華）“太好了，這次督導(dǎo)好多材料不用準(zhǔn)備了?！苯?，開(kāi)完督導(dǎo)座談會(huì)回來(lái)的河南省開(kāi)封市二師附小辦公室主任裴兆衡興奮地對(duì)同事說(shuō)。想到以往年終督導(dǎo)考核時(shí)每個(gè)條目、每項(xiàng)細(xì)則都要準(zhǔn)備大量材料，裴兆衡有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。

“關(guān)于課堂教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等一類(lèi)指標(biāo)，采取實(shí)地查看、訪(fǎng)談師生、滿(mǎn)意度調(diào)查等方式替代查閱檔案材料?！薄皟H需提供年中工作原始材料，無(wú)須裝訂成冊(cè)，可用電子文檔或從學(xué)校公眾號(hào)進(jìn)行無(wú)紙化呈現(xiàn)，杜絕精美裝訂、臨時(shí)編材料……”開(kāi)封市教體局在前期大量調(diào)研和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，大力度對(duì)年終督導(dǎo)考核“動(dòng)刀”，讓學(xué)校干部教師直呼“想不到”。

統(tǒng)籌整合各科室項(xiàng)目，以“組團(tuán)打包”的方式組成聯(lián)合督導(dǎo)組，變“多頭式”分散考核為“一站式”集中考核。學(xué)校無(wú)須逐一對(duì)標(biāo)體系，打印材料，裝訂成書(shū)，督導(dǎo)組以走進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課，訪(fǎng)談教師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，代替紛繁復(fù)雜的檔案材料?！袄壭汀⒁淮涡?、減脂式”的學(xué)期督導(dǎo)，讓教師能騰出更多精力用于教育教學(xué)工作，靜下心來(lái)守主業(yè)、務(wù)正業(yè)。

學(xué)校負(fù)擔(dān)重、教師減負(fù)難問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)困擾著廣大干部教師，對(duì)此，開(kāi)封從頂層設(shè)計(jì)入手，出實(shí)招解決。

2022年3月，開(kāi)封市委辦公室、市政府辦公室聯(lián)合印發(fā)《開(kāi)封市中小學(xué)教師減負(fù)清單》，出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)清單20條細(xì)則。2023年2月，開(kāi)封市紀(jì)委監(jiān)委再次發(fā)力，通過(guò)使用“護(hù)學(xué)通”掃碼入校平臺(tái)，為學(xué)校攔住了諸多“打擾”。保障學(xué)校優(yōu)良教學(xué)育人環(huán)境，杜絕各類(lèi)影響學(xué)校正常開(kāi)展教學(xué)的檢查、調(diào)研、督導(dǎo)等工作，開(kāi)封市各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在給學(xué)校減負(fù)上下足了功夫。

為把一時(shí)的監(jiān)督變成長(zhǎng)久的保駕護(hù)航，2023年下半年，統(tǒng)一印制的《關(guān)于維護(hù)中小學(xué)校良好辦學(xué)秩序的通告》貼在了開(kāi)封各學(xué)校大門(mén)口，不少校長(zhǎng)笑稱(chēng)，“護(hù)學(xué)通”真的挺“神通”，規(guī)范了各類(lèi)面向?qū)W校的督導(dǎo)檢查、執(zhí)法檢查，遏制了涉及學(xué)校的“亂作為、假作為”等現(xiàn)象。

除此之外，開(kāi)封市教體局經(jīng)過(guò)前期調(diào)研，對(duì)照問(wèn)題整改，對(duì)所有科室、所有相關(guān)部門(mén)涉及學(xué)校及教師的各項(xiàng)工作從多角度進(jìn)行了全面排查，不遮不掩進(jìn)行匯總整理，“刀刃向內(nèi)”統(tǒng)整各項(xiàng)會(huì)議時(shí)間和內(nèi)容，精簡(jiǎn)會(huì)議、精簡(jiǎn)文件、精簡(jiǎn)進(jìn)校門(mén)督查。

把一切無(wú)關(guān)事務(wù)攔在校園之外，創(chuàng)造讓教師安心、靜心、舒心從教的良好環(huán)境。開(kāi)封把為教師減負(fù)作為開(kāi)展主題教育的著力點(diǎn)，讓每位教師切實(shí)感受到了開(kāi)展主題教育帶來(lái)的新改變。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月19日第1版