“每天一節(jié)體育課”如何落到實處

日前，為加強和改進(jìn)學(xué)校體育工作，深圳發(fā)布《關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校實行每天一節(jié)體育課的通知》，明確全市義務(wù)教育階段所有公、民辦學(xué)校從2024年春季學(xué)期開始實行“每天一節(jié)體育課”，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動以任何理由擠占體育課時。如何有效促進(jìn)政策的落地落實？課時增加，體育教師是否存在缺口？體育場地是否充足？對這些問題，記者進(jìn)行了采訪。

專項督導(dǎo)讓“每天一節(jié)體育課”落實落細(xì)

近年來，深圳已有多所中小學(xué)探索實施“每天一節(jié)體育課”。為惠及更多學(xué)生，深圳明確，自2024年春季學(xué)期起，義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，高中（含中職）每周開設(shè)3節(jié)體育課，中小學(xué)每天大課間體育活動不少于30分鐘。

在龍華區(qū)教科院附屬實驗學(xué)校體育教師張旭紅看來，體育課從一周三節(jié)增至一周五節(jié)，不僅是量變，更會引發(fā)質(zhì)變?！斑@會讓很多體育教師、學(xué)生及其家長轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，不再將體育課看作‘副科’?！睆埿窦t說。

“沒有健康體魄這個‘1’，后面所有的‘0’都難以體現(xiàn)出充分價值。促進(jìn)學(xué)生的身心健康、全面發(fā)展，是國家重視、人民關(guān)切的重大課題，我們教育系統(tǒng)要勇?lián)氊?zé)、改革創(chuàng)新，奮力發(fā)揮體育教育的育人功能和價值。”深圳市教育局負(fù)責(zé)人表示，基于前期深入的調(diào)研，深圳在義務(wù)教育階段學(xué)校力推“每天一節(jié)體育課”。深圳引導(dǎo)各區(qū)、各學(xué)校堅持“一區(qū)一策、一校一策”，精準(zhǔn)落實落細(xì)。

為讓好政策真正落地，深圳要求，從2024年春季學(xué)期始，每學(xué)期新授課周內(nèi)，各學(xué)校須嚴(yán)格實施“每天一節(jié)體育課”，嚴(yán)禁削減體育課時，嚴(yán)禁其他學(xué)科及活動以任何理由擠占體育課時。全市義務(wù)教育階段學(xué)校課表實行市、區(qū)兩級教育行政部門備案制度。

深圳還將開展學(xué)校體育課程實施監(jiān)測，建立健全市、區(qū)兩級體育課專項督導(dǎo)制度。學(xué)校落實體育課時情況，納入學(xué)校質(zhì)量監(jiān)測評價體系和教育督導(dǎo)評估范圍。學(xué)校“每天一節(jié)體育課”的落實情況，將作為申報體育特色學(xué)校、區(qū)級以上各類示范校和實驗校，以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年參與區(qū)級以上評優(yōu)評先等的重要參考。對于弄虛作假，實施陰陽課表的學(xué)校，一經(jīng)查實，將嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

體育教師更多更優(yōu)，促體育課增量提質(zhì)

隨著體育課時量的增加，在“教師總量不變”的前提下，如何做出“體育教師的增量”？深圳積極推進(jìn)優(yōu)秀退役運動員、教練員進(jìn)校園的工作。近三年來，深圳引進(jìn)50多名冠軍和退役運動員到學(xué)校任教?！拔业捏w育老師是冠軍”已是深圳很多中小學(xué)生引以為傲的現(xiàn)實。

引外力，強內(nèi)功。作為先行示范學(xué)校，深圳小學(xué)探索出了一套行之有效的辦法。學(xué)校以編制內(nèi)體育專業(yè)教師為主，以形體、舞蹈專業(yè)教師為輔，以體育專項人才做補充，建強體育師資隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有52個教學(xué)班，共配備21名體育教師，體育學(xué)科組人數(shù)僅次于語文組和數(shù)學(xué)組。

“我市雙向發(fā)力，提升體育老師的數(shù)量、質(zhì)量，為中小學(xué)體育課增數(shù)量、提質(zhì)量，夯實師資這一基礎(chǔ)?！鄙钲谑薪逃重?fù)責(zé)人表示，深圳要求各區(qū)統(tǒng)籌調(diào)配各校編制和崗位數(shù)量，并通過走教、輪崗、轉(zhuǎn)崗，重點加強義務(wù)教育階段學(xué)校體育師資配置。

近年來，深圳加強新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)，舉辦體育教師教學(xué)技能大賽和體育教學(xué)觀摩展示活動，不斷提升體育教師教學(xué)、教研等綜合能力。同時，深圳加大體育教研員“領(lǐng)頭羊”培養(yǎng)力度，大力支持體育教育科研立項、教學(xué)成果評選，推動名師工作室建設(shè)。

例如，龍華區(qū)實施教研培一體化，分片區(qū)打造體育教師學(xué)習(xí)、教研等共同體，并開展新苗練兵、骨干引航等分層教師培訓(xùn)。從專業(yè)基本功到教研能力，龍華區(qū)體育教研員裴玲云給予張旭紅很多指導(dǎo)，張旭紅很快從“教學(xué)新手”成長為學(xué)校體育科組骨干教師。

做大場地、做優(yōu)課程，讓體育課多姿多彩

深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)生均占地面積不大，如何讓“小場地”發(fā)揮“大作為”？“體育課不是體育比賽，更要強化全員參與，因此我校想方設(shè)法提升體育場館的使用效率。”馬田小學(xué)校長蔡曉珊舉例說，學(xué)校將足球場用隔板分成6個小足球場，這樣50多名學(xué)生可同時在足球課上進(jìn)行比賽。

為落實好“每天一節(jié)體育課”，深圳引導(dǎo)中小學(xué)校加大新改擴(kuò)建力度，做大運動場地。深圳還大力推進(jìn)“體教融合”，促進(jìn)更多體育場館面向?qū)W校開放。

為讓中小學(xué)生多上體育課、愛上體育課，龍華區(qū)以“學(xué)本教學(xué)、生本課堂”理念為指導(dǎo)，全區(qū)域分步驟實施“自主·協(xié)同”體育教學(xué)模式，努力讓孩子成為課堂的主人。深圳市、區(qū)兩級教研部門對體育課教學(xué)和備課加強指導(dǎo)，鼓勵各學(xué)校完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學(xué)模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，磨礪意志品格。

體育育人的效果正逐漸顯現(xiàn)。曾經(jīng)，龍華區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測成績位列全市末尾，龍華區(qū)穩(wěn)扎穩(wěn)打，引導(dǎo)區(qū)內(nèi)中小學(xué)校大規(guī)模探索實施“每天一節(jié)體育課”，到2021年，龍華區(qū)就實現(xiàn)趕超，并連續(xù)2年奪得全市優(yōu)良率、合格率雙第一。

“體育不是應(yīng)試教育，靠突擊就能短期內(nèi)出成績，而要面向全體、綜合施策、久久為功。”深圳市教育局負(fù)責(zé)人說，深圳力爭到2025年，全市學(xué)生體質(zhì)健康測試優(yōu)良率力爭達(dá)到70%，及格率達(dá)到99%，學(xué)生近視率力爭下降2%，每位學(xué)生熟練掌握1項以上運動技能。

《中國教育報》2023年12月28日第3版