我心中的“半畝方塘”

■讀者感言

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！弊鳛橐粋€教育工作者，閱讀《中國教育報》時，這首詩不時閃現(xiàn)腦際。

20多年前，作為一名教師，我被學校推薦到教育行政部門，從事教育管理工作，也開始接觸到了《中國教育報》。在閱讀中，我被它高屋建瓴、敢為人先的風格所打動，開始了讀報、學報、用報的日子。作為教育人，我一路走來、一路成長、一路收獲。它早已成為“半畝方塘”，為我提供源源不斷的活水。

它吹來清新的政策之風?！吨袊逃龍蟆肥墙逃到y(tǒng)最權威的報刊，在最高層面直面教育政策、解讀教育政策。比如解讀中等職業(yè)教育多樣化發(fā)展，提出了從“以就業(yè)為導向”到“以就業(yè)與升學并重”，指導了我市在職普融通方面的積極探索。

它帶來求新求變的改革之策。《中國教育報》推介教育改革先進典型，為教育改革鼓與呼。在工作中面臨打不開局面的現(xiàn)實苦惱，我就會翻開《中國教育報》尋找良方。比如，它對學生午休“舒適躺睡”進行經驗介紹，我們積極借鑒并在全市大力推廣，工作經驗也在該報刊發(fā)。又比如，在《中國教育報》上看到浙江溫州教育信息化的先進典型，我和同仁前去觀摩學習該市的領先經驗，在我市縣域打造了國家級示范區(qū)。

在20多年的教育管理生涯中，我之所以還沒有江郎才盡、無計可施，很大程度上是因為得益于與《中國教育報》結緣、惜緣，一直相守。它會繼續(xù)成為我心中的“半畝方塘”，一直清泉涌流。

（作者系河北省滄州市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長）

《中國教育報》2023年12月25日第3版