弘揚(yáng)教育家精神 引領(lǐng)民辦教育高質(zhì)量發(fā)展

■大力弘揚(yáng)教育家精神筆談

民辦教育是社會(huì)主義教育事業(yè)的重要組成部分，黨的十八大以來(lái)，黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列有關(guān)民辦教育發(fā)展的重要文件，規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)民辦學(xué)校提高質(zhì)量、辦出特色。2023年教師節(jié)到來(lái)之際，習(xí)近平總書記深刻闡述了中國(guó)特有的教育家精神，對(duì)廣大教育工作者提出了新的更高要求。民辦教育在新的發(fā)展階段，迫切需要大力弘揚(yáng)教育家精神，引領(lǐng)各級(jí)各類民辦學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

一、民辦學(xué)校的舉辦者要以教育家為榜樣，始終與時(shí)代發(fā)展同向同行

教育家精神是歷代教育家和優(yōu)秀教師在從事教育實(shí)踐活動(dòng)、追求教育理想信念的過(guò)程中，集中表現(xiàn)出來(lái)的群體精神特質(zhì)。在民辦教育發(fā)展歷史中，教育家和教育家精神激勵(lì)了一代又一代人，例如，陳嘉庚被譽(yù)為“華僑旗幟，民族光輝”，陶行知被譽(yù)為“偉大的人民教育家”，為國(guó)家和民族發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。改革開放以來(lái)，在黨和政府的關(guān)懷支持下，來(lái)自社會(huì)各方的有識(shí)之士紛紛響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極舉辦各級(jí)各類民辦學(xué)校，民辦教育如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，為推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展、滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求發(fā)揮了積極作用。2022年，我國(guó)共有各級(jí)各類民辦學(xué)校17.83萬(wàn)所，占全國(guó)各級(jí)各類學(xué)?？倲?shù)的約三分之一。在民辦教育發(fā)展的新時(shí)代，民辦學(xué)校的舉辦者肩負(fù)著重要責(zé)任。

習(xí)近平總書記從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求6個(gè)方面深刻闡述了中國(guó)特有的教育家精神的內(nèi)涵，對(duì)民辦學(xué)校的舉辦者提升使命感和責(zé)任感提出了更高要求。舉辦者要胸懷“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念，始終與黨的要求和國(guó)家政策同向同行。一是民辦學(xué)校必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作為重要職責(zé)。二是民辦學(xué)校必須貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持將社會(huì)公益性放在首位，切實(shí)履行社會(huì)責(zé)任，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。三是民辦學(xué)校必須堅(jiān)持依法辦校、誠(chéng)信辦學(xué)、規(guī)范發(fā)展，樹立良好的社會(huì)形象，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，以信譽(yù)贏得社會(huì)的信任和支持。四是民辦學(xué)校必須堅(jiān)持特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展，回歸育人初心，努力辦人民滿意的教育，為不同稟賦、不同志趣的學(xué)生搭建自主選擇、多元成長(zhǎng)的育人體系。

二、民辦學(xué)校的教師要以教育家為標(biāo)桿，努力做培根鑄魂的大先生

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。教師是立教之本、興教之源。在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的新征程上，需要造就新時(shí)代的教育家，以教師之強(qiáng)夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)之基。當(dāng)代中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期和教育轉(zhuǎn)型期，需要教育家的同時(shí)，也正在產(chǎn)生著教育家。隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育展現(xiàn)出了新的面貌，對(duì)教師也提出了新的要求，不僅要“傳道授業(yè)解惑”，更要注重精神層面升華，弘揚(yáng)教育家精神，以教育家為標(biāo)桿，做好“經(jīng)師”“人師”。

民辦學(xué)校教師面對(duì)時(shí)代的發(fā)展、國(guó)家的需要，在復(fù)雜的環(huán)境中不斷克服困難、勇敢成長(zhǎng)。幾十年來(lái)，廣大教師獻(xiàn)身于民辦教育事業(yè)，曾在條件艱苦的情況下，忠于職守、辛勤工作、任勞任怨，發(fā)揚(yáng)老一輩教育開拓者不懈努力的傳統(tǒng)和精神，積極為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，在我國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。當(dāng)代教師作為理想教育的追夢(mèng)人，肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重任，因此，要秉持“言為士則、行為世范”的道德情操和“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新”的躬耕態(tài)度，堅(jiān)持立德先立師、樹人先正己，以崇高的人生觀、價(jià)值觀，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；要運(yùn)用“啟智潤(rùn)心，因材施教”的育人智慧和“樂(lè)教愛生、甘于奉獻(xiàn)”的仁愛之心，從實(shí)際出發(fā)，尊重差異，甘當(dāng)人梯和鋪路石，呵護(hù)學(xué)生發(fā)展；要堅(jiān)守“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的理想信念和“胸懷天下、以文化人”的弘道追求，筑牢教育報(bào)國(guó)的理想，凝聚勇往直前的動(dòng)力，不負(fù)黨和人民賦予的使命和重托，造就棟梁之材。民辦學(xué)校教師的發(fā)展歷程是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和完善的過(guò)程，也是一個(gè)踐行教育家精神，不斷修煉內(nèi)心、提升人格的過(guò)程。

黨的二十大報(bào)告明確提出“引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展”。要落實(shí)“引導(dǎo)”“規(guī)范”，需各方共同發(fā)力。國(guó)家應(yīng)在堅(jiān)持民辦教育公益屬性的前提下，穩(wěn)步推進(jìn)分類管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)民辦教育合規(guī)、健康發(fā)展。民辦學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，這是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的必然要求。各級(jí)黨委、政府應(yīng)關(guān)心民辦教師隊(duì)伍建設(shè)情況，制定相關(guān)保障制度和機(jī)制，提供財(cái)政扶持和政策支持。同時(shí)，引導(dǎo)民辦學(xué)校舉辦者以教育家為榜樣，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，加大教師隊(duì)伍建設(shè)投入；引導(dǎo)民辦學(xué)校教師以教育家為標(biāo)桿，用教育家精神來(lái)武裝、豐富思想認(rèn)知，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，助力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月25日第1版