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山東省成武縣夯實農村教育,推動城鄉(xiāng)學?!褒R步走”——

農村娃上學不再“舍近求遠”

發(fā)布時間:2023-12-16 作者:本報記者 魏海政 通訊員 宋成兵 來源:中國教育報

“以前孩子入學時,我們嫌家門口的學校教育質量不高,想方設法擠到了縣城小學。可孩子還小,各方面都很不方便。這兩年,我們發(fā)現(xiàn)家門口的學校軟硬件都不比城里差,今年就趕緊把孩子接回村里了?!边@學期,家住山東省菏澤市成武縣南魯集鎮(zhèn)李樓村的村民李凱,給11歲的兒子辦理了轉學,從縣城小學轉回村里的小學。

據不完全統(tǒng)計,僅今年秋季學期開學以來,成武縣就有近200名學生“回流返鄉(xiāng)”就讀。目前,在成武縣的鄉(xiāng)村,老百姓認可的好學校、好老師越來越多。農村的中小學生上學不用再“舍近求遠”,其背后折射的正是城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡程度的持續(xù)提升。

成武縣教育和體育局黨組書記、局長潘崇雷介紹,近年來,成武縣搶抓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施機遇,在夯實農村教育底座上持續(xù)用力,每年把城鄉(xiāng)中小學建設列入民生實事,同步建設提升城區(qū)和農村中小學,一體化配備教育教學設施,實現(xiàn)城鄉(xiāng)學?!褒R步走”,加快推進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展,被確定為“山東省首批鄉(xiāng)村教育振興實驗區(qū)”。

“現(xiàn)在縣里建了中央書房,定期為鄉(xiāng)下學校配送圖書,孩子們都高興壞了!”成武縣大田集鎮(zhèn)黎廟小學校長田素允說。原來,為了推進青少年讀書行動,成武縣專門建設了服務城鄉(xiāng)師生的“中央書房”,購置圖書10萬余冊,為全縣163所中小學配送圖書,讓城鄉(xiāng)孩子享書樂、品書香。

“鄉(xiāng)村教育振興不僅要硬件強,還要筑牢優(yōu)質師資‘軟實力’?!迸顺缋妆硎?,成武縣在夯實城鄉(xiāng)學校硬件建設和優(yōu)化教育服務的基礎上,統(tǒng)籌配置城鄉(xiāng)教師資源,建立縣域內城鄉(xiāng)之間、學校之間的教師和校長定期交流機制,促進優(yōu)質師資合理分配;組織名師團隊開展送課下鄉(xiāng)活動,選拔農村青年教師到城鎮(zhèn)學校鍛煉,通過開展支教幫扶、聯(lián)片教研、集體備課等活動,促進城鄉(xiāng)教師合理流動。目前,已開展各級各類送教下鄉(xiāng)活動200余次,參與教師1000余人次。

同時,成武縣構建“城鄉(xiāng)學校共同體”,組織城區(qū)學校和農村學校結成幫扶對子,以強促弱、以優(yōu)扶弱,進一步縮小城鄉(xiāng)差距、校際差距,實現(xiàn)教育教學協(xié)同并進、共同提升。南魯集鎮(zhèn)實驗小學位置偏、底子薄,成武縣教體局組織郜城第一實驗小學通過送教下鄉(xiāng)、掛職鍛煉、聯(lián)合教研、同步課堂等多種形式加強幫扶,學校育人質量不斷提升,保障了當地生源穩(wěn)定就讀,還吸引了部分學生“回流返鄉(xiāng)”。像這樣的城鄉(xiāng)學校共同體,成武縣已有39對,協(xié)同推進育人質效取得整體突破。

教育資源智慧化是消除城鄉(xiāng)教育差距、實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的有效途徑之一。結合“山東省智慧教育示范區(qū)”創(chuàng)建,成武縣健全“智慧教育平臺+本地特色”資源建設應用機制,整合各級各類教育資源,建成全縣智慧教育公共服務平臺,面向全縣學校開放共享,努力建大建優(yōu)“線上+線下”有機融合的教學資源“蓄水池”,不斷滿足師生資源使用多樣化需求。

“我們與縣城多所優(yōu)質學校聯(lián)合建起了‘云課堂’,一塊屏幕連接城鄉(xiāng),教師定期進行遠程網絡教研教學,孩子們在鄉(xiāng)村學校一樣可以享受音樂、美術優(yōu)質課程?!贝筇锛?zhèn)黎廟小學校長田素允說,“數字技術的應用,給我們鄉(xiāng)村教育帶來了教育教學改革的新抓手?!?/P>

借助智慧服務平臺,成武縣5000余名專任教師開通了網絡學習空間,用信息化的手段讓教育資源打破時空界限,助力教師隊伍成長,為城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質均衡發(fā)展插上“數字翅膀”,實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師同研一節(jié)課、城鄉(xiāng)學生同上一節(jié)課。線下,成武縣投資5000萬元配備交互式電子白板及平板電腦等現(xiàn)代信息技術終端,已建成錄播教室10間,不斷促進優(yōu)質教育資源輻射面最大化,讓更多孩子在家門口接受優(yōu)質教育。

“我們將進一步加快推進教育數字化轉型,切實提高立德樹人、教育治理、教學質量提升等方面的智慧化應用水平,推動教育高質量發(fā)展、城鄉(xiāng)學校一體化優(yōu)質均衡發(fā)展,讓每個孩子都能在教育數字化的助力下綻放光芒,辦好人民滿意的教育。”潘崇雷表示。

《中國教育報》2023年12月16日第1版 

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