長三角學(xué)分銀行吸引逾1500萬人建檔

本報訊（記者 任朝霞）記者日前從長三角地區(qū)開放教育學(xué)分銀行工作推進(jìn)會上獲悉，該學(xué)分銀行開通5年來，已成功實現(xiàn)了三省一市1520萬名學(xué)習(xí)者數(shù)字化學(xué)習(xí)檔案的異地同存、共享互認(rèn)，為長三角地區(qū)45所高校提供了學(xué)習(xí)檔案大數(shù)據(jù)服務(wù)，為長三角地區(qū)12萬多名本?？茖W(xué)生提供了學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)了長三角區(qū)域間終身學(xué)習(xí)成果互認(rèn)互通。

據(jù)悉，長三角學(xué)分銀行為學(xué)習(xí)者提供了跨校選課、學(xué)分互認(rèn)等應(yīng)用服務(wù)，為長三角地區(qū)學(xué)習(xí)者升學(xué)提供便利，促進(jìn)長三角地區(qū)人才流通。上海地區(qū)區(qū)塊鏈基站為上海市39所高校提供了快捷、有序的跨校選課服務(wù)；安徽省學(xué)分銀行實現(xiàn)9000余門課程資源的跨校共享；江蘇開放大學(xué)參照長三角學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)制定了《江蘇開放大學(xué)2022年學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)》以及《蘇錫常都市圈職業(yè)教育學(xué)習(xí)成果認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》；浙江省學(xué)分銀行與“浙江省高等學(xué)校在校開放課程共享聯(lián)盟”協(xié)作開設(shè)慕課（MOOC）4000余門，服務(wù)學(xué)習(xí)者跨區(qū)域選課。

長三角地區(qū)開放教育學(xué)分銀行管理中心輪值主任陳海建介紹，長三角學(xué)分銀行工作推進(jìn)的基礎(chǔ)在于共建學(xué)歷教育學(xué)分認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。近5年來，三省一市教育部門已制定了計算機(jī)信息管理（?？疲?、學(xué)前教育（本科）等8個專業(yè)學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)體系，方便學(xué)習(xí)成果跨區(qū)域認(rèn)定與轉(zhuǎn)換。日前，各方在上海開放大學(xué)審議通過《長三角學(xué)分銀行服務(wù)體系管理辦法》《長三角學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果認(rèn)證辦法》等相關(guān)文件。

據(jù)介紹，上海、江蘇、浙江、安徽四地均已部署區(qū)塊鏈系統(tǒng)，形成了各地學(xué)分銀行數(shù)據(jù)分布式存儲、數(shù)據(jù)可追溯且不可篡改的格局，促進(jìn)了長三角地區(qū)的數(shù)據(jù)可信流通與人才跨域流動。接下來，長三角學(xué)分銀行將持續(xù)開展學(xué)習(xí)成果認(rèn)證與轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索建立統(tǒng)一的激勵兌換平臺和操作流程，以更好地激發(fā)長三角地區(qū)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求與成就動機(jī)，進(jìn)一步推動長三角地區(qū)資源共享和數(shù)據(jù)互通。

《中國教育報》2023年12月09日第1版