近年來,湖南堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),深度結(jié)合紅色基因和湖湘文化,精心打造具有湖南特色的“大思政課”,積極探索大中小學(xué)思想政治教育一體化的創(chuàng)新路徑。
第一,推進(jìn)“四個(gè)一體”,拓展“大思政課”工作格局。一是大中小學(xué)一體化教育。分區(qū)域和集團(tuán)開展大中小學(xué)思想政治教育一體化試點(diǎn),發(fā)揮學(xué)校課堂主陣地作用,打造大中小學(xué)共研、共創(chuàng)、共教、共學(xué)的“大思政課”。二是黨團(tuán)隊(duì)一體化協(xié)同。聯(lián)合團(tuán)省委開展黨團(tuán)隊(duì)“大思政課”協(xié)同創(chuàng)新試點(diǎn),發(fā)揮黨團(tuán)隊(duì)政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、活動(dòng)優(yōu)勢,合力建設(shè)貼合年輕“體質(zhì)”的黨團(tuán)隊(duì)“大思政課”。三是家校社一體化參與。開設(shè)知識(shí)進(jìn)校園、家長說、親子學(xué)等“大思政課”創(chuàng)新渠道,吸引社會(huì)和家庭參與“大思政課”建設(shè)與學(xué)習(xí)。四是媒網(wǎng)端一體化發(fā)力。聯(lián)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等媒體和網(wǎng)絡(luò)共建“大思政課”,促進(jìn)“思想紅”與“流行紅”相融合。
第二,搭建“四個(gè)平臺(tái)”,引領(lǐng)“大思政課”創(chuàng)新發(fā)展。一是建立大中小學(xué)思想政治教育一體化研究創(chuàng)新中心。依托4所高校,在全省東南西北4個(gè)方向各設(shè)置一個(gè)創(chuàng)新中心,開展為期3年的大中小學(xué)思想政治教育一體化理論及實(shí)踐研究。二是建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)共同體。在全省14個(gè)市州各建立一個(gè)共同體,開展一體化隊(duì)伍、一體化課程、一體化活動(dòng)、一體化評(píng)價(jià)等常態(tài)運(yùn)行機(jī)制試點(diǎn)。三是建立“大思政課”研究創(chuàng)新中心。遴選韶山、岳麓書院、雷鋒紀(jì)念館等代表性基地,與高校結(jié)對(duì),聯(lián)合組建8個(gè)研究創(chuàng)新中心,合力探索社會(huì)“大思政課”新模式。四是建立“大思政課”融媒視創(chuàng)中心。
第三,打造“四個(gè)品牌”,提升“大思政課”育人實(shí)效。一是打造“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂。形成了學(xué)生主動(dòng)追看網(wǎng)絡(luò)“大思政課”的新現(xiàn)象,單課學(xué)習(xí)人次突破3000萬,總學(xué)習(xí)人次超過17億。二是打造“我的韶山行”研學(xué)大課堂。半年來,組織67批5.8萬多名學(xué)生到韶山開展實(shí)地研學(xué)和“大思政課”專題學(xué)習(xí)。三是打造“岳麓書院”融合大課堂。挖掘湖湘文化與“兩個(gè)結(jié)合”的內(nèi)在關(guān)聯(lián),通過每日一批學(xué)生研學(xué)、每月一次專家會(huì)講、每年一次領(lǐng)導(dǎo)授課,打造思想與文化相融合的“大思政課”。四是打造“奮斗青春號(hào)”“大思政”課堂。每月推出一堂關(guān)于青春和奮斗的故事大課,并發(fā)動(dòng)學(xué)生圍繞大課進(jìn)行自主創(chuàng)作、分享、交流,引發(fā)全省學(xué)生熱議,近3個(gè)月的參與人次已超過2億。
湖南的探索為時(shí)尚短,盡管初見成效,但困難也不少。比如,學(xué)校小課堂實(shí)行大中小學(xué)分段教育,容易形成學(xué)段割裂,必須聚焦“合”字做文章,在教師流通、資源互通、機(jī)制融通上取得重大進(jìn)展,才能實(shí)現(xiàn)一體化貫通。再比如,社會(huì)大課堂實(shí)行無差別覆蓋,是天然的“一體化”教育,但精準(zhǔn)度明顯不夠,必須聚焦“分”字做文章,在資源細(xì)分開發(fā)與精準(zhǔn)配送上進(jìn)行重要?jiǎng)?chuàng)新,才能確保針對(duì)性和有效性。下一步,將持續(xù)加大工作力度,不斷探索大中小學(xué)思想政治教育一體化的有效路徑。
《中國教育報(bào)》2023年12月09日第3版
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