擦亮農科底色 賦能鄉(xiāng)村增彩

正午時分，安徽科技學院農學院教授高青海突然接到一個電話，電話那頭一位種植戶火急火燎地講著自家大棚里的瓜突然“蔫”掉，幾十畝瓜田即將“陣亡”的慘狀。

事態(tài)緊急，高青海午飯也來不及吃，火速驅車前往。經過現場勘查，他發(fā)現，是通風不良導致瓜果出現高溫熱害。高青海見狀，立即指導種植戶調配藥劑，并現場示范管理技術，瓜果最終“起死回生”，也拉回了種植戶因擔心絕收而懸起的心。

高青海是安徽科技學院派至蚌埠市懷遠縣唐集鎮(zhèn)翟陳村的科技特派員。此舉是該校助力實現農戶與現代農業(yè)發(fā)展有機銜接的縮影。在新時代鄉(xiāng)村振興的新起點上，安徽科技學院整合農、工、商優(yōu)質學科資源和專家隊伍，以科技創(chuàng)新為第一生產力，從周邊農業(yè)產業(yè)特色出發(fā)，為服務鄉(xiāng)村振興作出應有貢獻。

    創(chuàng)建科技小院，探索“新農人”培養(yǎng)新路徑

談到安徽科技學院在省內各地創(chuàng)建的“科技小院”，很多農戶都拍手稱贊。

早在2013年5月，學校創(chuàng)建了安徽首個科技小院——當涂水稻科技小院。安徽省現代農業(yè)產業(yè)技術體系秸稈與畜禽養(yǎng)殖廢棄物綜合利用技術體系首席專家、當涂水稻科技小院帶頭人汪建飛介紹，小院成立10年來，已有28名研究生加入，他們帶著先進的水稻種植技術走進鄉(xiāng)村、走向農戶，積極開展技術服務。在小院師生的共同努力下，合作企業(yè)主營產品綠色水稻產量增幅達21.8％。

正如安徽省現代農業(yè)產業(yè)技術體系牛羊產業(yè)技術體系首席專家、臨泉牛羊科技小院帶頭人華金玲所言，科技小院的成立，充分發(fā)揮了導師的智庫作用，也給學生們提供了更多服務中小種養(yǎng)殖戶的機會。學生身處“懂農業(yè)、愛農村、愛農民”的環(huán)境，得以打開知識面、提升實踐能力。

10多年來，學校在安徽各地創(chuàng)建的科技小院充分發(fā)揮了連接高校、企業(yè)、人才的紐帶作用，成為服務鄉(xiāng)村振興的“增壓泵”和農業(yè)科技人才培養(yǎng)的“助推劑”。近年來，科技小院助力培育農業(yè)科技企業(yè)45家、農業(yè)產業(yè)化聯合體7家、農民專業(yè)合作社483家、家庭農場425家，實現糧食增產約3.5萬噸，農民增收近1億元。

    利用科技資源，開啟“土特產”經濟新篇章

近年來，安徽科技學院通過“雙百進村入企”行動，落實安徽省“科技特派員制度”。

截至目前，學校累計有10個省級科技特派團、超300名科技特派員進入村鎮(zhèn)或企業(yè)開展成果轉化或技術指導，已成立蕭縣、利辛、蒙城、鳳陽、壽縣5個安徽省鄉(xiāng)村振興協同技術服務中心，全方位助力村民走穩(wěn)致富路。

自2021年6月以來，安徽科技學院基礎生物實驗中心主任崔峰便扎根在鳳陽縣棗巷鎮(zhèn)黃咀村，擔任第一書記兼駐村工作隊隊長。他觀察到村里的農戶零散種植小麥、玉米、黃豆等常規(guī)農作物收益微薄，便下決心帶領村民發(fā)展集體經濟，在“土特產”上多做文章。

“崔書記來了后帶著我們一起栽種糯玉米，還張羅著帶大家一起建玉米加工廠，感覺日子越來越有奔頭了！”村民李某說。

    整合人才技術，打造“鄉(xiāng)間實驗室”新模式

在安徽省鳳陽縣小崗村的一處稻田邊，一座現代化設備齊全的實驗室格外亮眼。與大學校園里常見的偏向于理論及應用基礎研究的實驗室不同，這所“鄉(xiāng)間實驗室”偏向于應用研究。

“農戶拿來一株水稻，我們要在幾分鐘之內給他答案，到底是什么病蟲害，如何施肥，如何打藥。”實驗室主要負責人、學校農學院教授任蘭天說。

任蘭天所在的“鄉(xiāng)間實驗室”通過無人機變量施肥技術，幫助周邊農戶解決了肥料浪費等問題?！鞍不湛萍紝W院智慧農業(yè)”小程序的上線，進一步拉近了學校與農戶的距離。目前，“鄉(xiāng)間實驗室”正在籌建“皖北農業(yè)大數據中心網站”，希望通過建立專家?guī)斓男问?，整合各方智力資源，為農戶提供更優(yōu)質、更全面的服務，為小崗村鄉(xiāng)村振興提供強有力的技術支持。

安徽科技學院與小崗村的故事遠不止于此。今年9月，隨著《安徽科技學院關于進一步深化與鳳陽縣小崗村戰(zhàn)略合作助力鄉(xiāng)村振興的實施方案》的出臺，雙方合作又將迎來新的高潮。

安徽科技學院有關負責人表示，學校將深化與小崗村開展戰(zhàn)略合作的方向，強調學校將蓄力在產業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村治理、文化賦能等方面開展全面深入合作，推動“四個一”重點項目在小崗村落地生效，力求通過校地共同努力，打造“團隊入駐、深度融合、成效顯著、多方共贏、特色鮮明”的可復制、可推廣的校地合作新模式，創(chuàng)建鄉(xiāng)村振興的新樣板。

《中國教育報》2023年11月24日第3版