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走心科普讓少年與城市一起拔節(jié)成長

發(fā)布時(shí)間:2023-11-22 作者:張翼 來源:中國教育報(bào)

北京、上海、深圳、杭州、香港、澳門的學(xué)生都來合肥研學(xué)游?據(jù)《合肥日?qǐng)?bào)》報(bào)道,今年以來,全國各地青少年涌入合肥,不為山川美景,只為科創(chuàng)科普。

科普游是孩子們需要的科學(xué)教育新玩法??破沼蔚呐d起和走熱,是在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法的具體表現(xiàn),有利于激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。

科普游是時(shí)代新風(fēng)和科研實(shí)力的展示窗,是科創(chuàng)實(shí)力的詩情畫意與城市底色的怦然躍動(dòng)。作為綜合性國家科學(xué)中心,合肥是全國大科學(xué)裝置較為集中的城市之一。科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化、工業(yè)制造和創(chuàng)新迭代的實(shí)踐行動(dòng)一直在繼續(xù)。在安徽創(chuàng)新館,2100多件科技感十足的展品令人目不暇接,沉浸式的科學(xué)表演秀,通過火云掌、空氣泡、液氮棉花糖等玩法,將書本上的科學(xué)原理“抓在”孩子們手上、“打入”孩子們心里;中國科大、科學(xué)島、科技館、科大訊飛、蔚來汽車等熱門“景點(diǎn)”和串珠成鏈的研學(xué)線路設(shè)計(jì),生動(dòng)演繹了中國制造、中國智造和大國工匠、大國重器的中國故事,讓孩子們深刻感受時(shí)代向前的工業(yè)脈搏和科技脈動(dòng)。

如何破解科創(chuàng)與科普之間的鴻溝,并進(jìn)一步打通渠道,非常值得探索。從具體實(shí)踐看,一方面是注重科普意識(shí)的前置。從一開始就積極鼓勵(lì)各行業(yè)和領(lǐng)域建立“科普教育基地”或“專門科普?qǐng)鏊?,不管是高校科研院所還是創(chuàng)新企業(yè)等,科普基地的建設(shè)和建立,一開始就注入了科學(xué)普及和大眾科普的意識(shí)與自覺。另一方面,是注重科普資源的融合。結(jié)合當(dāng)?shù)乜苿?chuàng)資源匯集的優(yōu)勢(shì),想方設(shè)法充分挖掘既有的科普資源,積極扶持和孵化本土特色的科普基地,精心設(shè)計(jì)策劃多種科普游線路,使科普游本身在內(nèi)容的容量、深度和沉浸感方面極具比較優(yōu)勢(shì),這也成為能夠吸引北上深港澳等地學(xué)子們一探究竟、深度研學(xué)的底氣。

好玩好看更能開闊眼界、學(xué)到東西,從小增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)、培育求知欲望、攀登科技高峰,貼近正在發(fā)生的火熱的科技創(chuàng)新和生產(chǎn)生活第一線,這本身是非常有社會(huì)效益的事。這樣的研學(xué)游的含金量和獲得感會(huì)更高,有利于讓孩子們和城市一起拔節(jié)生長,在全社會(huì)形成熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚。

(作者系媒體評(píng)論員)

《中國教育報(bào)》2023年11月22日第2版 

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