在以文化人的弘道追求中踐行習近平文化思想

習近平總書記在致全國優(yōu)秀教師代表的信中對中國特有的教育家精神進行了概括，其中一條就是“胸懷天下、以文化人的弘道追求”，并希望全國廣大教師以教育家為榜樣，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發(fā)，為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。近日，習近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示強調，新時代新征程，世界百年未有之大變局加速演進，中華民族偉大復興進入關鍵時期，戰(zhàn)略機遇和風險挑戰(zhàn)并存，宣傳思想文化工作面臨新形勢新任務，必須要有新氣象新作為。近日召開的全國宣傳思想文化工作會議首次提出習近平文化思想，這為廣大教師弘揚教育家精神，踐行胸懷天下、以文化人的弘道追求指明了方向、提供了遵循。

民族復興靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師。縱觀歷史，老一輩無產階級革命家之所以走上革命道路、成為中華民族的脊梁，很重要的一個原因就是早年受到自己老師的深刻影響。毛澤東同志走上革命道路，與當時的老師不無關系。他曾說自己在湖南第一師范求學時最敬佩兩位老師，一位是楊昌濟先生，一位是徐特立先生。他在祝賀徐特立60壽辰時深情地寫道：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。”鄧小平同志早年也是在老師汪云松的影響和資助下到法國勤工儉學，從而走上革命道路的。2014年教師節(jié)前夕，習近平總書記在同北京師范大學師生代表座談時，深情回憶自己的老師：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?/P>

歷史的滾滾洪流已經奔涌到一個空前嶄新的時代，我們比任何時期都更加接近中華民族偉大復興的目標，同時面臨的險灘、激流、暗礁更復雜，形勢也更嚴峻，需要更加忠誠、更加堅定、更有智慧的人才。文化是更持久、更深入、更全面影響人的思想品格、道德情操、愛國情懷、專業(yè)操守的強大無形力量。人民教師肩負著更加艱巨的文化育人的歷史重任，必須將習近平文化思想融入血液、化入靈魂，踐行胸懷天下、以文化人的弘道追求，為中華民族偉大復興事業(yè)培養(yǎng)一代又一代可堪大用、能擔重任的社會主義建設者和接班人。

在胸懷天下、以文化人的弘道追求中踐行習近平文化思想，就是要堅定文化自信、自立自強，培養(yǎng)愛黨愛國、永遠跟黨走的時代新人。黨的二十大報告強調：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德?！敝腥A文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態(tài)發(fā)展至今的偉大文明。作為炎黃子孫及文化的播種者，廣大人民教師肩負著將中華文明傳承并發(fā)揚光大的神圣使命，應繼承中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定文化自信，賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在日常教育教學中有機融入中華文明獨特的民族精神和文化基因，用中華文明啟智潤心，以文化人、以德育人，引導廣大青年學生成長為愛黨愛國、擁有強烈民族歸屬感和自豪感的社會主義建設者和接班人，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的賽道上奮勇爭先、作出貢獻。

在胸懷天下、以文化人的弘道追求中踐行習近平文化思想，就是要有包容開放、兼收并蓄的胸懷，用世界先進文明滋養(yǎng)、培育優(yōu)秀人才。習近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上強調：“秉持開放包容，就是要更加積極主動地學習借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果。無論是對內提升先進文化的凝聚力感召力，還是對外增強中華文明的傳播力影響力，都離不開融通中外、貫通古今?！眰鞯?、授業(yè)、解惑，教師第一位的職責是“傳道”。胸懷天下、以文化人的弘道追求，弘的是公道、追的是正道、求的是仁道，向學生傳的是大道。這種公道、正道、仁道從根本上來說是文化，理應包含世界上所有的優(yōu)秀文化。廣大教師要立足中華文明，同時以不拘一格、海納百川的寬廣胸懷汲取古今中外所有的優(yōu)秀文化養(yǎng)分，讓人才在營養(yǎng)豐富的文化沃土中茁壯成長。

在胸懷天下、以文化人的弘道追求中踐行習近平文化思想，就是要有謀時而動、守正創(chuàng)新的智慧，讓中華文脈在一代代炎黃子孫身上綻放異彩。習近平總書記指出：“對文化建設來說，守正才能不迷失自我、不迷失方向，創(chuàng)新才能把握時代、引領時代?！睆V大人民教師要牢記習近平總書記關于文化守正創(chuàng)新重要論述的核心要義，深刻理解“兩個結合”尤其是“堅持把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合”的理論精髓，牢牢把握馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，充分吸納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容，整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化、社會主義先進文化，并在此基礎上不斷融會貫通、推陳出新，勇于創(chuàng)新思路、創(chuàng)新話語、創(chuàng)新機制、創(chuàng)新形式，在傳統(tǒng)文明與現(xiàn)代文明的交匯中真正把學生培養(yǎng)成既永葆中華民族“底色”，又能在復興偉業(yè)中“出色”的時代新人。

（作者單位系重慶建筑科技職業(yè)學院馬克思主義學院）

《中國教育報》2023年10月24日第9版