新學期，將有哪些新氣象

9月，各地大中小學和幼兒園陸續(xù)開學，一些教育政策也將正式實施。新學期，校園內(nèi)外將有哪些新氣象？記者進行了采訪和梳理。

《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》出版發(fā)行

“學校已經(jīng)訂購了《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》，給全體思政教師學習備課使用?！鄙虾Ｘ斀?jīng)大學馬克思主義學院副教授姜國敏說。

8月28日，由中宣部會同教育部組織編寫，高等教育出版社、人民出版社聯(lián)合出版的《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》在全國發(fā)行。該教材是第一部全面系統(tǒng)闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材，是高校思想政治理論課的權威用書?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論》的編寫出版和使用，對于更好地用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力成為擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。

中職三科統(tǒng)編教材投入使用

8月23日，一捆捆沉甸甸的包裹送到了山東省平度市職業(yè)教育中心學校。這是高一年級的新版思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材。校長朱風彬告訴記者，等新生入學后就第一時間發(fā)放新教材?！鞍瓷綎|省教育廳的統(tǒng)一安排，開學前學校相關學科教研組長已經(jīng)到濟南參加了新教材的使用培訓，基礎部擬于近期組織相關學科進行二次培訓?！?/P>

今年秋季學期起，中等職業(yè)學校思想政治、語文、歷史統(tǒng)編教材將投入使用。中職三科統(tǒng)編教材培訓分國家級示范培訓和省市級全員培訓，以“先培訓、后上課”為基本要求，年底前完成對所有任課教師的培訓。

教材建設是國家事權。義務教育三科統(tǒng)編教材2017年正式投入使用，2019年實現(xiàn)了所有年級“全覆蓋”；普通高中三科統(tǒng)編教材于2019年正式投入使用，2022年實現(xiàn)所有省份“全覆蓋”。如今，中職三科統(tǒng)編教材投入使用，各學段、各學科教材落實黨的二十大精神修訂工作全面完成，教材的時代性、適應性和育人功能不斷增強。

“雙一流”高校參與教師教育

今年7月，教育部印發(fā)《關于實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃的意見》，提出從2023年起，國家支持以“雙一流”建設高校為代表的高水平高校選拔專業(yè)成績優(yōu)秀且樂教適教的學生作為國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃研究生，在強化學科專業(yè)課程學習的同時，系統(tǒng)學習教師教育模塊課程（含參加教育實踐），為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。首批試點支持北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學以及部屬師范大學等30所“雙一流”建設高校承擔培養(yǎng)任務，于今年9月啟動實施。

“上海交通大學已形成教師教育‘3+3’培養(yǎng)模式，即‘教育學院+學科學院+實踐基地’三方貫通、‘教育學導師、學科導師和實踐導師’三導師團隊協(xié)同指導。與人文、外國語、數(shù)學科學、物理與天文、化學化工、生命科學等6個學院深度合作，針對基礎教育教師的專業(yè)課程，共享校內(nèi)40門精品課程，夯實學生學科專業(yè)基礎。還與上海中學、交大附中、華師大二附中、復旦附中、七寶中學等實驗性示范性中學簽約，建設17個中學實踐合作基地，選聘百余位中學教學名師建設名師工作站，全部由高級以上職稱的中學名師擔任實踐導師?！鄙虾＝煌ù髮W教育學院黨總支書記王琳媛表示，將在學校原有工作基礎上部署未來師資的培養(yǎng)。

擴優(yōu)提質加速度

構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系關鍵著力點在哪里？如何從根本上解決優(yōu)質教育資源總體不足與人民群眾期望“上好學”的矛盾？

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見》，明確全面保障義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，大力提高家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助水平等重點工作。教育部、國家發(fā)展改革委、財政部印發(fā)《關于實施新時代基礎教育擴優(yōu)提質行動計劃的意見》，明確將實施學前教育普惠保障、義務教育強校提質、普通高中內(nèi)涵建設、特殊教育學生關愛、素質教育提升、高素質教師隊伍建設、數(shù)字化戰(zhàn)略行動、綜合改革攻堅等重大行動。

我國教育事業(yè)正向著更加優(yōu)質公平、更高質量的目標，跑出加速度?！吧钲谑写罅ν苿痈咧卸鄻犹厣l(fā)展，2023年首批創(chuàng)建10所理工、人文、藝體等特色高中，推動高中育人方式變革?！薄班嵵菔袑⑸罨喔T魂工程、資源優(yōu)化工程、質量提升工程、改革創(chuàng)新工程、暖心潤心工程，推動基礎教育從大到優(yōu)、從優(yōu)到強快速邁進?！痹?月30日教育部召開的新聞發(fā)布會上，深圳、鄭州等地教育局負責人介紹了下一步推進基礎教育擴優(yōu)提質的工作重點。

教師隊伍迎來新變化

“教育部于2018年啟動實施中小學銀齡講學計劃，2020年啟動實施高校銀齡教師支援西部計劃，累計招募2萬余名中小學退休教師，近1000名部屬高校、部省合建高校等‘雙一流’建設高校退休教師開展支教支研?！苯?，教育部教師工作司負責人公布了“銀齡計劃”的有關數(shù)據(jù)。

“十四五”期間，我國老年人口將突破3億。教育領域也將迎來教師的退休高峰。在此背景下，如何挖潛退休教師資源優(yōu)勢、助力教育高質量發(fā)展？日前，教育部等十部門聯(lián)合印發(fā)《國家銀齡教師行動計劃》，搭建國家層面老有所為平臺，涵蓋普通高等教育、職業(yè)教育、基礎教育、終身教育和民辦教育五大領域。擬經(jīng)過3年左右時間，實現(xiàn)銀齡教師服務各級各類教育的工作體系基本健全，全國銀齡教師隊伍總量達12萬人左右。

此外，教育部部署在上海市、山東省、青海省、福建省廈門市、湖南省常德市、黑龍江省黑河市嫩江市、浙江省溫州市甌海區(qū)、河南省商丘市永城市、廣西壯族自治區(qū)桂林市荔浦市、重慶市云陽縣等10個地區(qū)開展國家基礎教育教師隊伍建設改革試點。

《中國教育報》2023年09月01日第4版